基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计研究

1、基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计研究（广西容县职业中等专业学校，广西壮族自治区 玉林 537500）摘 要 Photoshop是一门实践性较强的课程，同时也有着十分明显的基业导向性。因此，教师需要加强对学生思维能力与动手能力的培养和训练。工学结合的教学模式下，教师不仅要传授好基本知识，同时还要让学生在真实的职业情境中了解工作内容。基于此，对工学结模式下的中职计算机专业Photoshop课程教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。关 键 词 工学结合；中职计算机专业；Photoshop；课程教学中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 2096-0603

2、（20_）29-0050-01在Photoshop教学中，涉及图像扫描、图像制作、图形图像处理等内容。Photoshop是现阶段中平面设计中的主流软件之一，被广泛运用到了广告、影视以及多媒体设计等行业中。Photoshop课程是中职计算机专业中的必修类课程，在实际教学中，教师要体现出工学结合的思想理念，这样才能不断提高学生的实践动手能力，帮助学生学会怎样分析p 与解决实际问题。一、工学结合的含义随着我国教育的不断改革与创新，工学结合人才培养模式也开始进入了专业院校中。所以在实际教学中就要坚持遵循职业教育发展的相关规律与要求，贯彻好我国党的教育方针，同时还要坚持以就业为导向，这样才能更好地满足学

3、生学习需求，提高就业率，帮助学生更好地完成学业，实现具有中国特色的职业教育。就工学结合理念来说，就是要将学生在学校期间的知识与未来行业的特点结合在一起，真正将理论与实践实现有效结合，满足学生的学习与发展需求，为社会的长远发展培养出更多的高素质技能型人才。所以可以说，工学结合就是要严格遵循职业教育的发展规律，凸显具有中国社会主义职业教育的特点。二、Photoshop课程教学的优势对于Photoshop课程来说，已经成为中职院校计算机专业教学中的核心课程之一。且在开展Photoshop课程教学的过程中，还可以有效培养好学生的动手实践能力。尤其是对于平面设计专业的学生来说，直接影响到了学生的设计水平

4、与动画的制作方向。通过分析p ，可以将Photoshop课程分为前导与后续课程。其中就前导课程来说，主要包含了色彩构成以及图形创意等方面。而在后续课程中，则主要是Flash、3Dma_、平面综合实训等方面。在Photoshop课程中，可以将平面设计与商业活动实现有机融合，不仅可以帮助学生理解理论知识，同时也可以有效培养学生的综合实用能力以及实践能力。在开展教学工作的过程中，还可以不断提高学生的就业能力以及综合素养，这样也就可以满足职业教育的发展需求。三、在工学结合理念上的Photoshop课程教学设计（一）课程设计在进行Photoshop课程设计的过程中，就要坚持以学生的未来就业为导向，增强学

5、生的实践能力，同时还要以工学结合理念为基础，保证现代职业教育理念的准确性。因此，教师在开展实际教学的过程中，就要培养学生的职业能力，建立有效的校企结合模式，为学生创建真实有效的时间环境，并向学生提供相应的岗位以此来让学生进行选择，这样也就可以有效提高学生的岗位技能，拓展学生的专业能力与技能。只有真正将职业道德教育融入中职教学中，才能有效地提高学生的职业能力与素养，为国家实现长远发展提供高素质的技能型人才。（二）教学设计对(转载自：.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计研究)于教学设计来说，主要就是针对学生在未来就业岗位中的不同情景来进行

6、有效的设计，同时还要保证所设计出的教学情境内容具有层次性，这样才能更好地满足学生的学习需求，帮助学生实现可持续发展。通过为学生设计有效的教学情境，可以让学生自由地选择喜欢的内容，这样也就可以有效激发学生的学习兴趣，同时也可以让学生积极参与实际的工作岗位，感受职工的心理特点等。对项目的安排来说，可以采取穿插的方法来进行，准确地安排好时间，以此来凸显课堂教学的效果与质量。（三）教学方法教师在开展Photoshop教学的过程中，就要做好教学内容的分析p 与研究工作，将其设计成职业活动中的任务以及项目等，以此来组织学生学习。且教师还可以采用行动导向法来进行教学，在教师的正确指导下，可以让学生带着任务来

7、学习，通过针对实际任务来进行研究与分析p ，帮助学生理解与掌握好教学内容中的知识与技能等方面，从而真正实现知识、技能以及教学上的一体化等。只有在开展实践教学的过程中不断地融入专业能力以及方法等，才能让学生在实践中学习好相关知识，教师也可以更好地开展教学工作，帮助学生体验到学习带来的乐趣。（四）教学评价借助评价来促进学生学习，可以帮助学生养成良好的信息修养。因此，在实际中要先确立出准确的评价机制，这样才能实现态度、数量以及质量、效益上的结合。且对于这种评价来说，不仅可以满足学生的个体差异性，同时也可以满足学生能力形成的规律。其次，可以将多元化的评价方法融入教学评价中，通过为学生分配出相应的任务，让学生更好地参与到活动中去，以此来确保了评价的准确性。只有客观地对学生进行评价，才能将学生的学习与未来的发展结合在一起，从而提高了评价的有效性，促进学生实现长远的发展。综上所述，在进行Photoshop课程教学设计的过程中，就要关注与学生的未来就业方向，运用好工学结合模式，培养学生的知识与技能，让学生通过学习与实践来提高自身的职业能力与素养，从而满足社会发展的需求。【参考文献】：p ：1赵云霖.基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计J.中学生导报（教学研究），20_（11）：78-79.2赵晓瑞.工学结