四年级英语下册第二单元

1、学习必备欢迎下载Unit2whattime备课时间课 题 is it?课new主备人型PartA 第一课时上课时间能听懂、会说“ What time is it? It is . It's time for.”教学2 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时并能在情景中进行运用。目标作息。本课教学重点：让学生熟练掌握问句“ What time is it ?”和相应的回教学time for.”的用法。本课时的难点是对新句型 “What答以及句型“It's重难点It's time for.time is it? It's nine o'clock”的理解和运用

2、。教具. 教学磁带1. 多媒体课件 2准备教与学活动二次复备1、热身（ 1）学生演唱第二册学生用书第26 页的歌曲“OneTwoThreeFour Five”。（ 2）师生一起表演本单元A 部分 Let s do 的听听、做做活动。2、预习教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It s time for breakfast. / It s time for English class.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。3 、新课呈现 Let's talk（ 1）教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolis over 如果学生不理解可联系“Class is

3、over”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5 点或其它实际放学时间后，教师问： School is overWhat do you do ?学生回答Gohome教师说： But WuYifanand John don'tgo homeWhatare they doing? Let's watch TV由此导入新课。学习必备欢迎下载（2）看与听学生看 Let's talk 部分的挂图或 VCD，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It's time for.”造句。（ 3）模仿跟说，注意语音语调。（ 4）

4、分角色朗读与表演建议教师扮演 John 的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。 Let's play这是一个看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜 What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。4巩固和延伸（ Consolidation and extension）（ 1）听 Let's talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。（ 2）四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。随堂检测板书设计课后反思学习必备

5、欢迎下载Unit2what time is it?n备课时间课课 题PartA 第二课时e 主备人型上课时间w能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, PEclass,English class, breakfast, lunch, dinner。教学2能认读句型： What time is it? 并做出相应的回答： It's.It's time目标for. 3能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time forbreakfastDrink some milk 教学1本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。重难2本课时的难点是对新句

6、型“ What time isit? It's nine o'clock It's点time for.”的理解和运用。教具1. 多媒体课件 2 . 教学磁带准备教与学活动二次复备1、热身教师播放第一单元Story time的录音或者请一组学生表演 Story time中的故事。2、预习教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where isZoom ?学生回答： He is in the canteen .教师又问： Why ?学生答： He is hungry . 教师再问： Why in he hungry ?Whattime is it ?引导学生答出： It s

7、time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。3 、新课呈现 Let's learn（ 1）教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What's this? It's a clock然后指着 12 点说： What timeis it? It's 12 o'clockAre you hungry? Why? 用动作示学习必备欢迎下载意学生说出 It'stime forlunch 接下来，教师利用钟

8、面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意 breakfast和 o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。（3）游戏a教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。b教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么， 并说出相应的单词或词组。 Let's do要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。4巩固和延伸（ Conso

9、lidation and extension）（1）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。（2）试一试给同伴、朋友或家长发Let's do中的指令请他们做动作。随堂检测板书设计课后反思学习必备欢迎下载课 题教学目标教学重难点教具准备Unit2what time is it/课ne备课时间PartA 第三课时主备人型w上课时间1、让学生掌握含有字母组合ir, ur 的单词发音和认读书写。 2 、能听、说、读、写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。能听、说、读、写girl, bird, nu

10、rse, hamburger四个词语。教学难点：正确书写 girl, bird, nurse, hamburger四个词语。1. 多媒体课件 2 . 教学磁带教与学活动二次复备Step1 Preparation1、 师生做日常口语练习 : A: What time isit?B: It's .2、请学生表演 A 部分 Let s talk的对话。2、 Step2 Presentation1、播放 Read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3 、播放 Read, listen and circle的录音 , 让学生圈出

11、单词。4 、听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目 的。Step3 Production完成 Look, listen and write部分的练习。随堂检测板书设计课后反思学习必备欢迎下载Unit2what备课时间time is it?课 题课 型 new 主备人PartB 第 三 课上课时间时1 、能够听、说、认读本课时主要句型： It s, oclock .It s time教学for , /It s time to , ; 能理解 Hurry up, Im ready . 等单词和短句。目标2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。听、说、认读本课时主要句型

12、： It s, oclock .Its time for , /It 教学s time to,重难点1、 It s time for, 和 It s time to, 的用法区别。2 、Breakfastis ready!和 I m ready! 的发音。教具1. 多媒体课件 2 . 教学磁带准备教与学活动二次复备一、复习引题教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time doyou get up ? S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如： T: What do I do at 6:30? S: You get up .以次导入课文。二、教学新课1、教师拿出

13、 Mike 的图片，问学生 Whois he ?Whattime doeshe get up ? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。2、看挂图或，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解 hurry ， ready 和 oops 的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It s time for, 和 It 学习必备欢迎下载s time to, 加以比较。3、听录音，然后跟读、模仿。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习1、调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。 鼓励学生用新句型It stime to, . 来表述

14、。四、布置作业1、熟读并背诵第 17 页的 Let s talk。随堂检测板书设计课后反思学习必备欢迎下载Unit2what备课时间课 题time is it?课 型new 主备人PartB第 五 课上课时间时教学1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。目标2、能够理解并在情景中正确使用句型： It s time to,教学教学重点：听、说、认读本课时的四个动词词组。重难点教学难点：在情景中正确使用句型：It s time to ,教具1. 多媒体课件 2. 教学磁带准备教与学活动二次复备一、复习引题1 、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用

15、手指头表示答案。二、教学新课1 、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针， 问：Whattime is it?学生快速回答 It s , oclock .Its time for,2、教师做出 4：35 的手形，问： What time is it?引导学生说出： It s4:35 、 schoolisover .教 师 接 着 问 ： Schoolisover .Where do you go ?学生回答： We go home . 教师由此导入句型 It s time to go home .3 、教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It s time to get

16、 up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说Its time togo toschool。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生学习必备欢迎下载说句型： It s time to, 为下一课时重点学习句型做铺垫。4、听音跟读，注意强调语音语调。5、教师可采用 A 部分 Let s do 的形式操练新的句型。三、巩固练习1、画画说说：学生模仿B Let s learn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A 六点起床，他就指着自己的画说：It s 6 o clock .It s time toget up .2、完成 Let's play。四、布置作业1、熟读并背诵所学内容。2、设计学习时间表并用英语描述。随堂检测板书设计课后反思学习必备欢迎下载Unit2what备课时间time is it/课 型 new课 题主备人PartB 第 六 课上课时间时教学目标教学重难点1、能让学生运用What time is it? It's.写句子。2 、能听懂录音。3、会唱 Let s sing的歌曲。4 、能听懂 Story time的内容。教学重点：掌握两个重点句子： “ What time is it? It's.”的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写T What time is it? It's.教具