小学劳动课教案

1、1-6年级通用教案:劳动课教案（试用本）乐俭乡中心小校2013年9月i1、包书皮课时：一课时课型：劳动技能课素质目标：知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力美育：培养学生自己的事情自己做的好品质教学重点：学习几种包书皮的方法教学难点：学回怎样压痕教学方法：讲解，实践操作法教学过程：一、导入新课同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新 书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现 在我们来学习最基本的方法。板书课题二、讲授新课1、包书皮的用纸画报纸，牛皮纸，挂历

2、纸等。2、纸的大小：根据书的大小而定3、怎样包书皮将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出 4厘米左右，然后压痕，最后整理。三、教师演示学生边看边记过程四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。五、请同学们记住爱书吧，它是知识的源泉一一高尔基六、总结通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设 计出更没的方法，为其他人包书皮。板书设计怎样选纸对折，压痕，剪口。包边，理平2、整理 书 包、或抽屉教学目标：1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结 果。

3、教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。教学过程：教师活动学生活动谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况活动一：找数学书比赛。1、出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。猜一猜：谁可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？3、让学生体会整理书包的必要性。齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因活动二：整理书包。1、提出整理书包的要求，先想后做。2、提问：你是怎样整理的？3、让学生

4、从书包里拿出指定的书。4、想一想：拿书为什么会快啦？5、指导学生看书。学生从书包拿出书全员参与整理活动个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，体会整理书包的意义，看一看课 文中小朋友采用的方法3、叠衣服教学目的：使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动， 提高生活自理能力。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。教学过程：一、 根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：小芳看见妈妈把晾干 的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？ ”二、 指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然 后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：

5、叠上衣的操作是：1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。6以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的, 要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：不会做的事情学着做，会做的事情主动做六、关于想想做做。4、洗头和洗澡教学目的：一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。二、使学生

6、重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习 惯。课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂 一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗 发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程：一、洗头和洗澡的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎 么样？ 2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生 污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或

7、活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的 物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染 病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头和洗澡的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、 看清每一个细节步骤。洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是 不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复 2、3步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条

8、件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做5、整理床铺教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。 教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布 教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：掌握折叠被子的方法。教学过程： 谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学第1课整理床铺，齐读课题。看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，翻开第1页上面第一幅图。图上画的是什么？解放军叔叔 房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床

9、铺的？ 学习整理床铺1、老师示范，边整理床铺边讲其方法。2、练一练。3、小结。小朋友，我们已经学会了整理床铺。那么，我们每天早晨起床后首先要 把自己的床铺整理好，若有时间的话，还要帮助父母的床铺也整理好，这样，既能把我 们的小手练得更灵巧，又能让父母高兴。作业从今天起，每天早晨整理床铺。6、洗红领巾教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。2、不喜欢懒惰的人。3、学会自己的事情自己做。4、做一个爱劳动的好孩子。5、尊重、赞美爱劳动的人和事。重点、难点： 让孩子知道洗衣服的几个程序。四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 脏红领巾劳动最光荣歌曲磁带五、教学过程：1、导入新课师问：同学们，平

10、常你们最喜欢的是什么样的小朋友？ 同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的老师：很好，看来我们都知道。做一个好学生，这几个方面都是不可少的。那么， 今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。你的衣服都是谁 来洗啊？同学XX :都是妈妈帮我洗的。老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX :有，不过，我洗的不干净。老师：没关系，这已经说明我们的 XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈 妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。这节课我们就

11、要 学习怎样洗小件衣服。 、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。你 们看他帮妈妈干什么呢？ 、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。你听他洗得多开心啊！我们也 要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服 了，妈妈一定会很高兴的。2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。老师给大家 演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看 啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要 太热，太热容易把衣服烫坏。第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。老师

12、这里只有一条红领巾。倒入 一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。最后， 用清水涮干净，直到没有泡沫为止。拧干，然后晾到室外。切记：水资源也是很宝贵的, 尽量节约每一滴水。不要产生浪费呦！3、 学生实际操作，教师巡回指导。循环播放音乐劳动最光荣六、课后小结1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。2、强调洗衣服的几个步骤 一泡二揉三涮四拧五晾3、对于表现好的同学提出表扬老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你 们是最棒

13、的。那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。7、面条的烹调教学目的：让学生学会做拌面和煮面，培养学生动手能力，为父母做力所能力的家务事。 教学准备：让学生带1、电磁炉一台；2、线足够长的插线板一个；3、面条、不锈钢 盆子、碗筷、相关佐料、调料。教学过程：一、学做拌面1、用开水将面条煮熟2、将煮熟的面条捞起沥干3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。二、煮面1、水烧开后加入配料、佐料。2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。三、实践创新1、回家动手

14、熟一碗面，要做出适合自己品味的。2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。四、学习小窍门”8、做 汤教学目的：让学生学会做美味可口的 老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的人们品尝过中国菜 都留下了美好的印象。二、学学做做(一) 备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。(二) 煮汤(三) 装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前先想想做汤的步骤,

15、再与父母讨论一下，最后试着做一做。9、自制贺卡目标要求1 教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2 .通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3 .沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作1 .卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2 .录音机、磁带。3 .课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关歌颂老师”的语句。活动过程1 .激情导入。(1 )讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。(2) 同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说， 教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你

16、们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！(3) 学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬 爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老 师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2 学做贺卡。（1） 介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括 贺卡封面”贺卡主题”贺词内容”三部分）指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花 心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的

17、贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了 ，请大家拿 出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作 贺卡的封面。 学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 出示学生做的贺卡，评价激励。3 学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教 师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）

18、（2）学生试说。教师节（或元旦节、新年等）快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ 指名学生说说。 学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。 导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己 所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导） 交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。 力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！ 这是送给老师的贺卡，字可要写的漂

19、亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4 学写信封。(1) 导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？(2) 指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。(学生练习书写信封，老师巡回指导。)5 同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们 收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你 们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？10、扎纸花一、激发兴趣，引入课题请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的， 那么 同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的

20、纸花呢？这堂劳动课就来学习15课扎纸花。二、教师示范，学生操作1. 教师点明扎纸花的目的、意义、用途。2. 教师检查准备的材料。材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。3. 启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。(注意渗透安全教育)(1) 对折。把四张软纸理齐，对折一次。(2) 来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。(3) 捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝在纸条中间处捆扎。(4) 剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。(5) 拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；C.先拉上层，再拉下层， 最后把中间两层拉开。(6) 整理成花。引导学

21、生看看自己哪些地方做得不满意，把它整理整理，一朵漂 亮的纸花就扎成了。4. 学生讨论总结扎纸花的方法一一六大步：三、学生练习，形成技能教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。四、总结讲评，进行教育教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品， 对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。11、扎风筝、教学目标1、知识目标：通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。2、能力目标：在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力 养学生勇于探索、敢于创新的精神。3、德育目标：培养学生耐心细致、不

22、怕困难、团结协作的优秀品质。二、教学重点、难点1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。2、充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝三、课型1、实践创造型。2、基本环节：创设情境-实物展示-引导探究-迁移创新-展示评价。四、教学手段、设备1、教学手段：采用多媒体教学。2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品风筝。五、教学过程程序内容师生活动达标意图创 设情境运用古诗村居导出“风筝”，运用 录像激趣导出“扎”。让学生背诵村居说出“纸 鸢”的意思，学生 观看录像。教师板 题。揭示课题明确学习任 务实 物展示教师展示 课前制作的两 个风筝及八角 风

23、筝骨架。教师展示风 筝的同时，请学生 观察说出扎风筝 的特点：左右对 称，及八角风筝的 扎制方法。培养学生观 察、分析能力， 激发学生的学习 兴趣。引 导探究利用投影 仪演示八角风 筝的扎制过程。学生边听教 师讲解，边看教师 演示，明确制作过 程。通过演示， 使学生知道八角 风筝扎制的步骤 及如何保证左右 对称，感悟制作 技巧。迁 移创新学生基本 掌握了扎八角 风筝的方法后， 迁移发散让他 们发挥聪明才 智，创造别的式 样的风筝。教师巡视指 导，点拨制作技 巧，学生以小组为 单位进行创作： 扌L、糊、绘。增强学生勇 于探索、敢于创 新的意识，提咼 学生实际操作能 力。10展 示评价学生展示 合

24、作的风筝。学生谈创作 意图，最后评出扎 的优秀的风筝。师 生共同总结。培养学生审 美、评析能力， 感受成功的喜 悦。12、擦地扳教学目的：一使学生认识擦地板的作用，能正确用运常用工具去擦地板。二. 教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。 课前准备：一. 教师用：拖把一把、抹地布少许，擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污 粉少许。二. 学生用：每人带拖把一把，抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。 教学过程：一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充 分做好准备工作，把学生带来的工具分组放置好，并事先划分好各组洗擦的范围。二、授课时，教师可表

25、扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生，作为引题。 接着可提问学生擦地板的作用。三、知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法， 让学生明确 并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。四、知道擦地板过程：1. 准备1）准备好工具。先检查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们 集中放在指定位置。2）把地面打扫干净，把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。2. 实践练习。1）把拖把放在水桶中浸湿后，提起来拧至半干。2）按一定的先后次序擦洗，先从室内到室外，一边擦一边向后退。3）特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。4）拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换

26、上一桶清水，把地板重新擦洗一 次。3. 结束地板擦完后，把移开的家具物品按原来的摆设放置好。把工具清洗干净放回远处，拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否 则会滋生细菌，不利于健康卫生。五、想想做做13、创作我的小报教学目标1、通过网上自学，知道小报版面设计及分栏的方法。2、巩固网上下载资料的方法。3、合理运用相关知识，组装一份美观、主题鲜明、内容丰富的小报。教学准备教学过程：一、布置任务1、展示范例小报教师示范小报例子。2、今天我们就完成主题为“美丽的校园”的小报。要求：用A4横向纸，分两栏；题目用艺术字制作；作者用边框底纹；文字内容从网上下载，设置字体、字号、颜色；插入合适的图片

27、；可以用文本框竖排文字。二、指导学生自学。1、学习制作步骤。网站在：提问：你看了步骤后，觉得哪些步骤还不会，或者不太熟悉？你该怎么办？2、学习页面设置方法。学习网站：校园网一学习园地一文字处理。3、学生交流学习页面设置和分栏过程。抽学生向全班演示。4、学习参考版面布局，上节课布置的作业，可以在草稿本上先画出来。三、学生制作。在制作的过程中如有不懂的地方，可以到网站上继续自学，也可以小声询问同 桌高手。看谁的动作快。1、题目：用艺术字。2、作者简介：边框底纹。3、正文及插图。四、及时演示学生作品。14、洗碗筷教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学准备：教师：录像（1 3年级，优课

28、展示）学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学重点：学会洗碗筷的方法教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学过程：一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。二、学洗碗筷1、 示范洗碗筷看录像2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干3、学生学洗碗筷4、比赛洗碗筷，并说明注意安全5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？6如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。三、整理。15、课安全用电的基本常识教学目标：1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。2、了解常见的违章用电现象。3、了解触电的急救处理。教具准备：1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的

29、危害性。2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。教学过程：（一）导入新课。1、多媒体展示触电事故的图片。2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。3、揭示课题，明确本课的学习内容。（二）练习中思考，思考后完善。1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成 书上的判断题。2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。（三）结合实际，增强用电意识，培养节

30、约用电习惯。1、学生检查自己家里的家用电器使用情况， 结合以上全用电的各项要求作出安全评价。2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。（四）预防为主，消防结合。1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供 了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。3、 也可补充讲一些常用的急救电话（119, 120, 110, 122）以及具体用途，并说明在 什么情况下才可以使用和怎样使用。16、电饭煲和微波炉教学目标：1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所

31、能及的家务。2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉 教学准备：学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭，怎样使用微波炉。 教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生 活，使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲和微波炉就是厨房中的好帮手。（二）议议读读，明确使用方法。学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的， 做到了这几点，不仅煮 出的饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。学习使用微波炉，险情学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有

32、哪些？ （如: 加热食品，热饭菜，热牛奶，可以解冻，可以杀菌消毒，可以烹饪佳肴） ，再请学生谈 谈怎样使用微波炉？三小结总结用微波炉的操作要领。（四）课文拓展在家用电饭煲煮饭，用微波炉解冻，加热食品，做菜等，做力所能及的家务事，减轻父 母的负担。17、洗衣机教学目标：1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：（一）激发兴趣，导入新课上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。（二）

33、看看说说，了解发展过程。出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据 课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程： 单缸洗衣机和 脱水机一一半自动双缸洗衣机一一全自动洗衣机一一全自动前置式滚筒洗衣机一一智 能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。（三）学学做做，明确步骤1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书，2、洗衣前准备工作：（1）按衣物的洗涤标志分为手洗和机洗。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。（四）议一议，掌握要领。为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议， 最后总结归纳出：（1） 口袋 中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内

34、桶相互碰撞， 缩短同的寿命，甚至会损 坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。（五）拓展延伸在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力18、修理课桌椅教学目标1 让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2 教育学生爱护公共财物。教学重点掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能教学过程一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。1. 钉子松对的修理2. 榫口松动的维修3. 榫头断裂的维修4. 横木条断裂的维修5. 油漆脱落笔裂缝维修二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅， 让学生根据 想想做做”提出的问题 来思考、讨论、回答。

35、三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用 木料和按需要加木料的技术。四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能， 并在学习中，有效 地培养了学生爱护公共财物的意识。19、削水果皮榨果汁教学目的：初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。了解榨汁机的使用方法。材料准备：学生每人准备水果刀一把，苹果一个。教学过程：一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。二、让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意哪些事项？三、教师讲解和苹果的示范。四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安

36、全。五、按想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己削过的水果，并做好现 场清理工作。六、学生自学课文第二部分。1、出示榨汁机图片，让学生说说它的基本构造和使用方法。2、小结板书设计：削水果皮榨果只汁专心抓稳刀口向上20、几种常见食品的质量鉴别教学目的：学习几种常见食品质量的鉴别常识和方法。 材料准备：新鲜、次鲜、质差的猪肉一小块。教学过程：一、学习课文，让学生了解一些鉴别食品的方法。鉴别食品质量的主要方法是：1、眼看2、手摸3、鼻闻4、切开观察二、出示各种质量好和质量差的肉让学生鉴别。1、请学生选出代表到教坛来鉴别。2、请某一小组来鉴别。3、要求讲出鉴别依据。三、让学生交流鉴别食物质量

37、的经验。四、分组进行鉴别鲜肉、次肉、质差肉的活动。五、总结板书设计：几种常见食品的质量鉴别方法：眼看手摸鼻闻切开观察21、家庭餐具消毒的方法教学目的：让学生懂得餐具需要消毒的道理，并学习用煮沸的方法来消毒餐具。 材料准备：炉具、大锅、碟、碗、筷。教学过程：一、提出餐具天天用，天天洗，为什么还要消毒？ ”的问题。让学生讨论、回答。让 学生谈体会。二、教师根据学生讨论的结果进行小结，讲解 为什么日常就餐的用具要进行消毒”的 道理。三、让学生学习课文，简略回答以下问题。1、家庭餐具消毒有哪两种方法？具体怎样做？2、不定期消毒在什么时候进行最适宜？四、教师示范用煮沸消毒法来对餐具进行消毒，步骤如下：1

38、、把餐具平稳放进大锅里。2、加水。3、把水烧开，15分钟后熄灭。4、等水降温。5、取出餐具，沥干水。五、动员学生回家进行相同的实践活动。六、总结：科学技术不断发展，现时国内不小厂已生产不同类型的餐具消毒柜，使用十分方 便，而且安全可靠。七、板书设计： 餐具消毒方法：1、煮沸或蒸汽消毒。2、用药物消毒。22、胶粘剂的使用教学目的：认识几种常见的胶粘剂及其使用技术。材料准备：各种胶粘剂一支。教学过程：一、向学生介绍一些常用的胶粘剂，简单讲解他们的用途和使用方法。二、教师演示几种胶粘剂来粘和物品。1、用东风'牌力能胶来粘和打碎了的瓷碟2、用即使得”胶粘补脱底胶鞋。用502胶粘合有机玻璃块。1

39、、出示有机玻璃块。操作步骤：1、检查胶合面是否平整、洁净。2、涂胶。3、凉置。4、合上胶合面，加压。四、鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中去，用胶粘剂及时把家、学校损坏的器具 修补好。五、小结：胶粘剂的种类很多，他们的特性、用途和使用方法不大相同。板书设计：胶粘剂的使用通风和严禁火种用完后立即加盖23、电冰箱的使用和保养教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用 到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文：1、摆访位置要恰当。2、食品要包装储存。3、留有空隙。4、储存的食品有期限。5

40、、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶6、调好温度控制旋钮。7、冰箱的清理、除箱。三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 板书设计：电冰箱的使用和保养24、自行车保养教学目的：通过本课教学，使学生在懂得一些自行车知识的基础上，掌握擦拭自行车的 技能。材料准备：自行车、抹布、润滑油教学过程：一、利用实物，简单介绍自行车主要零部件的名称、性能。二、指导学生学习课文。提问：保养自行车的一般方法？三、保养自行车的好处：1、使自行车胎经常保持有适量的气。2、擦拭和自行车加油。这样可以使自行车清洁、美观，不容易生锈。3、及时修理部

41、件，可保障行车安全，防止部件严重损坏。四、组织学生分工合作擦拭自行车。五、教育学生平日注意保管自行车。六、总结、评比。板书设计：保养方法：1、保持车胎有适量的气。2、经常擦拭。3、经常检查一些主要部件，发现问题及时修理。25、自己动手学插花教学目的：一、学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。二、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。 材料准备：一、插花艺术的图片、照片、挂图。二、插花用具：花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。 教学过程：一、组织学生采集野花。二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：1、插花用品有那些。2、插花的方式和方法。3、怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。

42、三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。五、进行评选活动。板书设计：自己动手学插花方式：花瓶式、盆景式、野味式26、包饺子一、教学内容：包饺子是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基 础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。二、教学目标（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（2）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、 想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（3）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品 质。二、

43、教学难点：各种造型饺子的包法四、课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组 一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙 每人一条。五、教学过程：（一）、揭示课题1、出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）2、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就如同 站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。 那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）3、做准备那么

44、，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将 包饺子前的准备工作做好。（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的 目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）（二）、包饺子1、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）（1）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（2）对折成半圆，捏牢中间，（3）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。2、学生自己在组内练习包3、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解

45、决？4、师强调小结：（1）由于技术不熟练，放馅不能过多；（2）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下 锅煮时就不会漏汤了。5、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。6、学生欣赏其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想 看啊？（出示：各种花样的饺子）7、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你 想不想动手做一做呢？（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试， 师巡视，点拨包的方法。可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺

46、子，包出自己的创意来。（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。（四）、总结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我 们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝 到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的 物品，准备下节课亲口品尝吧！27、制作小书签迷人的春天来到了，为了让学生留下这美丽的春天，我制作树叶小书签。做树叶书签，学生们积极性很高，可我一人教几十个学生比较困难，为此我先组 织了几个同学学做。平时这些同学爱上劳动课，手又很巧，

47、又听说这次还要辅导其他同 学，因此学习热情很高又很认真。我教给他们制作树叶书签的方法。他们反复实践，掌 握了制作的基本要求。上劳动课的时间到了，同学们高兴地把一包包各种各样的树叶早就摆在了桌上。 我刚一拿出十几片五颜六色的树叶书签，同学们就兴奋地喊道：呀！真漂亮。”老'师,这是怎么做的？ ”快教我们做吧！ ”看到同学们这股兴奋劲儿，我十分高兴，指着事先在黑板上写好的书前制作过程， 详尽地作了介绍并告诉他们要有一丝不苟的严谨态度，按要求一步一步去做。（用直观的方式调动学生的兴趣和学习欲望，这样既尊重了学生的内心需要，又 调动了学生参与学习的热情，达到较理想的效果）当我用树叶做示范时，学生

48、们都静静地睁大眼睛，他们边看边学者做，一片、两 片、三片组合成图案。有些同学有些着急，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：老师,怎么这么难哪。怎么老做不好呀！ ”听到他们的叫声，我鼓励他们克服困难，精神集中， 不要怕失败，并派小辅导员老师分组开始进行辅导。二十分钟过去了，经过冲洗、拍打、 漂洗、晾干、上色、压平，有学生伴随他作品的完成一片美丽的树叶书签做好了，发出 欣喜的叫声，站起来把作品高高举起转了个圈儿，这种做法，我并不责怪，发热鼓励他 们，表扬他们踏踏实实肯于钻研的精神。其他同学向他们投出羡慕的眼光，并请求胜利 者的帮助。有的同学坐在座位上，耐心去琢磨，反复地去组合图案。开到这种情景，我 进行了个别辅导，学生们互相帮助，终于多数学生贴出了自己喜欢的图案。当他们学会 时，高兴得连蹦带跳，喜悦的性情充分表现出来。（通过学习制作小书签的方法，培养了学生的广泛兴趣和动手能力，以及严谨、 负责的态度。在小组活动的过程中发展了学生审美能力，增强合作精神。）看到同学们的劳动成果和一张张笑脸，我提出了一个问题：你们打算怎样使用这一片片美丽的树叶书签呢？ ”思考片刻：