第三章+课时4 铜及其化合物 金属材料(共61张PPT)

1、考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升课时课时4铜及其化合物金属材料铜及其化合物金属材料考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升最新考纲最新考纲1掌掌握铜及其重要化合物的主要性质，了解握铜及其重要化合物的主要性质，了解其应用。其应用。2了解常见金属的活泼性顺序。了解常见金属的活泼性顺序。3了解合金的概念及其重要应用。了解合金的概念及其重要应用。 考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升探究思考探究思考1波尔多液是一种农业上应用广泛的杀菌剂，它是波尔多液是一种农业上应用广泛的杀菌剂，它是由硫酸铜、生石灰和水按一定比例配成的天蓝色由硫酸铜、生石灰和水按一定比例配成的天蓝色

2、胶状悬浊液，思考下列问题胶状悬浊液，思考下列问题(1)波尔多液能否用铁桶盛放？为什么？波尔多液能否用铁桶盛放？为什么？(2)波尔多液能杀菌的可能原因是什么？波尔多液能杀菌的可能原因是什么？答案答案(1)不不能。原因是铁能置换波尔多液中的能。原因是铁能置换波尔多液中的Cu2，降低杀菌能力。，降低杀菌能力。 (2)CuSO4是重金属盐，能使蛋白质变性。是重金属盐，能使蛋白质变性。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升提示：提示：方案方案3为最佳方案。原因是制得相同量的为最佳方案。原因是制得相同量的Cu(NO3)2，方案，方案3所用的所用的H

3、NO3最少，且不产生污染环最少，且不产生污染环境的氮氧化物。境的氮氧化物。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升加入加入试剂试剂稀硫酸稀硫酸浓硫酸、浓硫酸、加热加热稀硝酸稀硝酸浓硝酸浓硝酸实验实验现象现象有红色固体有红色固体剩余和溶液剩余和溶液变为蓝色变为蓝色产生无色气产生无色气体体产生无色气产生无色气体和溶液变体和溶液变为蓝色为蓝色产生红棕色产生红棕色气体和溶液气体和溶液变为绿色变为绿色由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物由此推出本次氢气还原氧化铜实验的产物_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升解析解析此题是通过实验现象推测反应的本质。此题是通过实验现象推测反应的本质

4、。H2还还原原CuO生成红色固体，可能是生成红色固体，可能是Cu和和Cu2O中的一种中的一种或两种，加入稀或两种，加入稀H2SO4溶液变蓝色和得到红色固体，溶液变蓝色和得到红色固体，证明原固体中一定含有证明原固体中一定含有Cu2O而而Cu不能证明其有无。不能证明其有无。答案答案一一定有定有Cu2O，可能有，可能有Cu考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点一铜及其重要化合物考点一铜及其重要化合物1铜铜(1)物物理性质：铜是紫理性质：铜是紫 色金属，具有良好的色金属，具有良好的 性、性、 性和延展性。性和延展性。(2)化学性质化学性质红红导电导电导热导热考点深度突破考点深度突破素养优

5、化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第1111页页数字媒体资源库数字媒体资源库铜的冶炼铜的冶炼电解时，以电解时，以CuSO4溶液作电解液，粗铜为阳极，纯铜为阴溶液作电解液，粗铜为阳极，纯铜为阴极。极。1.1.粗炼粗炼2 2电解精炼电解精炼总总结结归归纳纳考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2、氧化铜和氧化亚铜比较、氧化铜和氧化亚铜比较考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升3氢氧化铜氢氧化铜(1)物物理性质：理性质： 色色 溶于水的固体。溶于水的固体。(2)化学性质及应用化学性质及应用蓝蓝不不4CuSO45H2

6、OCuSO45H2O为蓝色晶体，俗称蓝矾、胆矾。无为蓝色晶体，俗称蓝矾、胆矾。无水水 C u S O4为 白 色 粉 末 ， 遇 水 变 蓝 色为 白 色 粉 末 ， 遇 水 变 蓝 色 ( 生 成生 成CuSO45H2O)，可作为水的检验依据。，可作为水的检验依据。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升5、铜及其化合物的性质及其应用、铜及其化合物的性质及其应用 考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升D解析显解析显/隐隐结束放映结束放映返回目录返回目录第第1616页页数字媒体资源库数字媒体资源库【典例【典例】某课外研究小组，用含有较多杂质的铜粉，通过不某课外研究小组，用含有

7、较多杂质的铜粉，通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为：同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为：(1)通过途径通过途径实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实实现用粗制氧化铜制取胆矾，必须进行的实验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、验操作步骤：酸溶、加热通氧气、过滤、_、冷却结、冷却结晶、晶、_、自然干燥。、自然干燥。(2)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾，与途径相比，相比，途径途径有明显的两个优点是有明显的两个优点是_、_。 请点击图片放大请点击图片放大/ /缩小缩小蒸发蒸发过滤过滤产生等量胆矾途径产生等量胆矾途径消耗硫酸消耗硫酸途径途径不会产

8、生污染大气的气体不会产生污染大气的气体少少搞清原理，对比评价。搞清原理，对比评价。结束放映结束放映返回目录返回目录第第1717页页数字媒体资源库数字媒体资源库(3)在测定所得胆矾在测定所得胆矾(CuSO4xH2O)中结晶水中结晶水x值的实验值的实验过程中：称量操作至少进行过程中：称量操作至少进行_次。次。(4)若测定结果若测定结果x值偏高，可能的原因是值偏高，可能的原因是_(填字母编填字母编号号)。a加热温度过高加热温度过高 b胆矾晶体的颗粒较大胆矾晶体的颗粒较大c加热后放在空气中冷却加热后放在空气中冷却 d胆矾晶体部分风化胆矾晶体部分风化转转 解析解析4a结束放映结束放映返回目录返回目录第第

9、1818页页数字媒体资源库数字媒体资源库 回回 原题原题结束放映结束放映返回目录返回目录第第1919页页数字媒体资源库数字媒体资源库废铜综合利用的常见流程框图模式废铜综合利用的常见流程框图模式思思维维建建模模考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升【示例【示例1】 (2013广东理综，广东理综，32)银银铜合金广泛用于航空工业，铜合金广泛用于航空工业，从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺如下从切割废料中回收银并制备铜化工产品的工艺如下： (注：注：Al(OH)3和和Cu(OH)2开始分解的温度分别为开始分解的温度分别为450 和和80 )考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化

10、提升 (1)电解精炼银时，阴极反应式为电解精炼银时，阴极反应式为_；滤渣；滤渣A与稀与稀HNO3反应，产生的气体在空气中迅速变为红棕色，该气体反应，产生的气体在空气中迅速变为红棕色，该气体变色的化学反应方程式为变色的化学反应方程式为_。(2)固体混合物固体混合物B的组成为的组成为_；在生成固体；在生成固体B的过程的过程中，需控制中，需控制NaOH的加入量，若的加入量，若NaOH过量，则因过量引起过量，则因过量引起的反应的离子方程式为的反应的离子方程式为_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化

11、提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升结束放映结束放映返回目录返回目录第第2626页页数字媒体资源库数字媒体资源库请回答下列问题：请回答下列问题：(1)第第步步Cu与酸反应的离子方程式为与酸反应的离子方程式为_；得到滤渣；得到滤渣1的主要成分为的主要成分为_。(2)第第步加步加H2O2的作用是的作用是_，使用，使用H2O2的优的优点是点是_；调溶液；调溶液pH的目的是使的目的是使_生成沉淀。生成沉淀。【真题真题】( (2012天津理综，天津理综，9，节选，节选) )信息时代产生的大量电子信息时代产生的大量电子垃圾对环境构成了极大的威胁。某垃圾对环境构成了极大的威胁。某“变废为宝变

12、废为宝”学生探究小组将学生探究小组将一批废弃的线路板简单处理后，得到含一批废弃的线路板简单处理后，得到含70% Cu、25% Al、4% Fe及少量及少量Au、Pt等金属的混合物，并设计出如下制备硫酸铜和等金属的混合物，并设计出如下制备硫酸铜和硫酸铝晶体的路线：硫酸铝晶体的路线：或或3Cu8HCu4H Cu22NO22H2O 3Cu22NO4H2OAu、Pt将将Fe2氧化为氧化为Fe3不引入杂质，对环境无污染不引入杂质，对环境无污染Fe3、Al3答案答案结束放映结束放映返回目录返回目录第第2727页页数字媒体资源库数字媒体资源库(3)用第用第步所得步所得CuSO45H2O制备无水制备无水CuS

13、O4的方法是的方法是_。（4）由滤渣由滤渣2制取制取Al2(SO4)318H2O，探究小组设计了三种方案：，探究小组设计了三种方案： Al2(SO4)318H2O甲：甲：滤渣滤渣2酸浸液酸浸液蒸发、冷却、结晶、过滤蒸发、冷却、结晶、过滤H2SO4乙：乙：滤渣滤渣2酸浸液酸浸液蒸发、冷却、结晶、过滤蒸发、冷却、结晶、过滤H2SO4Al2(SO4)318H2O滤液滤液适量适量Al粉粉过过滤滤丙：丙：滤渣滤渣2溶液溶液蒸发、冷却、结晶、过滤蒸发、冷却、结晶、过滤Al2(SO4)318H2O滤液滤液NaOH溶液溶液过滤过滤H2SO4加热脱水加热脱水答案答案结束放映结束放映返回目录返回目录第第2828页

14、页数字媒体资源库数字媒体资源库(5)探究小组用滴定法测定探究小组用滴定法测定CuSO45H2O(Mr250)含量。取含量。取a g试试样配成样配成100 mL溶液，每次取溶液，每次取20.00 mL，消除干扰离子后，用，消除干扰离子后，用c molL1EDTA(H2Y2)标准溶液滴定至终点，平均消耗标准溶液滴定至终点，平均消耗EDTA溶液溶液b mL。滴定反应如下：。滴定反应如下：Cu2H2Y2=CuY22H写出计算写出计算CuSO45H2O质量分数的表达式质量分数的表达式w _；下列操作会导致下列操作会导致CuSO45H2O含量的测定结果偏高的是含量的测定结果偏高的是_。a未干燥锥形瓶未干燥

15、锥形瓶b滴定终点时滴定管尖嘴中产生气泡滴定终点时滴定管尖嘴中产生气泡c未除净可与未除净可与EDTA反应的干扰离子反应的干扰离子c上述三种方案中，上述三种方案中， 方案不可行，原因是方案不可行，原因是_ ；从原子利用率考虑，；从原子利用率考虑， 方案更合理。方案更合理。甲甲所得产品中含有较所得产品中含有较乙乙多硫酸铁杂质多硫酸铁杂质转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录第第2929页页数字媒体资源库数字媒体资源库解析解析(1)由于加入的为稀硫酸、浓硝酸，可确定与由于加入的为稀硫酸、浓硝酸，可确定与Cu反应的为反应的为硝酸，发生的离子反应为硝酸，发生的离子反应为Cu4H2NO3-=Cu22

16、NO22H2O或或3Cu8H2NO3-=Cu22NO4H2O，Au与与Pt不与不与酸反应。酸反应。(2)分析滤液中的离子为分析滤液中的离子为Cu2、Fe2、Fe3、Al3，与，与氧化剂氧化剂H2O2反应的只有反应的只有Fe2，所以加，所以加H2O2的目的为氧化的目的为氧化Fe2为为Fe3，便于在调节，便于在调节pH时使其沉淀出来，用时使其沉淀出来，用H2O2的优点为不引入的优点为不引入新杂质，对环境无污染；调节新杂质，对环境无污染；调节pH的目的是使的目的是使Fe3和和Al3生成沉生成沉淀。淀。(3)用用CuSO45H2O制备制备CuSO4，只需加热脱水即可。，只需加热脱水即可。(4)由滤由滤

17、渣渣2Fe(OH)3、Al(OH)3制取制取Al2(SO4)318H2O，甲方案中的，甲方案中的Fe3未除去，所得产品中含未除去，所得产品中含Fe2(SO4)3，不可行。三个方案中乙方，不可行。三个方案中乙方案原子利用率更高，可获得更多的产品。案原子利用率更高，可获得更多的产品。(5)未干燥的锥形瓶对滴未干燥的锥形瓶对滴定无影响；滴定终点时，滴定管尖嘴部分有气泡，使消耗的标准定无影响；滴定终点时，滴定管尖嘴部分有气泡，使消耗的标准液读数变小，结果偏低，可与液读数变小，结果偏低，可与EDTA标准液反应的干扰离子的存标准液反应的干扰离子的存在消耗更多标准液，结果偏高。在消耗更多标准液，结果偏高。回

18、回 原题原题考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升1下列有关铜的化合物的性质的叙述中正确的是下列有关铜的化合物的性质的叙述中正确的是 ()。ACuSO4变成变成CuSO45H2O是物理变化是物理变化B一定条件下，新制的一定条件下，新制的Cu(OH)2悬浊液能与乙醛反应但悬浊液能与乙醛反应但不能与乙酸反应不能与乙酸反应CCuO是黑色固体，与水反应可生成是黑色固体，与水反应可生成Cu(OH)2DCu2O遇硝酸可能会被氧化成遇硝酸可能会被氧化成Cu2解析解析A项变化属于化学变化，项变化属于化学变化，A错；错；Cu(OH)2是碱，能是碱，能与酸反应，与酸反应，B错；错；CuO不能与水反应，不

19、能与水反应，C错；错；Cu2O中铜处中铜处于低价态，能被强氧化剂硝酸氧化。于低价态，能被强氧化剂硝酸氧化。答案答案D考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2下表中，对陈述下表中，对陈述、的正确性及其有无因果关系的判的正确性及其有无因果关系的判断都正确的是断都正确的是 ()。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升 B铜表面易形成致密的氧化膜铜表面易形成致密的氧化膜铜容器可以铜容器可以盛放浓硫酸盛放浓硫酸对；对；对；对；有有C向硫酸铜溶液通入氨气，有向硫酸铜溶液通入氨气，有深蓝色沉淀产生，过滤后灼深蓝色沉淀产生，过滤后灼烧滤渣，最后变成黑色固体烧滤渣，最后变成黑色固体把铜丝放在

20、把铜丝放在酒精灯火焰酒精灯火焰上灼烧，铜上灼烧，铜丝表面变黑丝表面变黑对；对；对；对；有有D蓝色硫酸铜晶体受热转化为蓝色硫酸铜晶体受热转化为白色硫酸铜粉末是物理变化白色硫酸铜粉末是物理变化硫酸铜溶液硫酸铜溶液可用作游泳可用作游泳池的消毒剂池的消毒剂错；错；对；对；无无选项选项陈述陈述陈述陈述判断判断A铜绿的主要成分是碱铜绿的主要成分是碱式碳酸铜式碳酸铜可用稀盐酸除铜器可用稀盐酸除铜器表面的铜绿表面的铜绿对；对；对；对；无无考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升解析解析稀盐酸可以与稀盐酸可以与Cu2(OH)2CO3反应，而且稀盐酸不能与反应，而且稀盐酸不能与Cu反应，所以可用稀盐酸除铜

21、器表面的铜绿反应，所以可用稀盐酸除铜器表面的铜绿Cu2(OH)2CO3，、有因果关系，有因果关系，A错误；铜表面不能形成致密的氧化膜，错误；铜表面不能形成致密的氧化膜，铜与浓硫酸在一定温度下能发生反应，所以不能用铜制容器铜与浓硫酸在一定温度下能发生反应，所以不能用铜制容器盛装浓硫酸，盛装浓硫酸，B错误；硫酸铜与氨水生成错误；硫酸铜与氨水生成Cu(OH)2，Cu(OH)2受热分解生成黑色受热分解生成黑色CuO，、均正确，但没有因果关系，均正确，但没有因果关系，C错误；蓝色硫酸铜晶体受热转化为白色硫酸铜粉末有新物错误；蓝色硫酸铜晶体受热转化为白色硫酸铜粉末有新物质生成，属于化学变化，质生成，属于化

22、学变化，CuSO4可用作消毒剂，但与前者没可用作消毒剂，但与前者没有因果关系，有因果关系，D正确。正确。答案答案D考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升解析解析CuSO4与与PbS反应可以生成反应可以生成CuS，所以，所以CuS的的溶解度小于溶解度小于PbS的，的，A错误；硫化物中硫的化合价为错误；硫化物中硫的化合价为2价，均具有还原性，价，均具有还原性，B错误；错误；ZnS难溶于水，不难溶于水，不能写成离子形式，能写成离子形式，C错误；铜的硫化物首先被氧化错误；铜的硫化物首先被氧化成成CuSO4，然后硫酸铜与，然后硫酸铜与ZnS、Pb

23、S发生复分解反应发生复分解反应生成更难溶的生成更难溶的CuS，D正确。正确。答案答案D考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升1合金合金(1)概念：合金是指概念：合金是指熔合而成的具有熔合而成的具有 的物质。的物质。(2)性能：合金具有不同于各成分金属的物理、或机械性能。性能：合金具有不同于各成分金属的物理、或机械性能。熔点：一般比它的各成分金属的熔点：一般比它的各成分金属的 ；硬度和强度：一般比它的各成分金属的硬度和强度：一般比它的各成分金属的 。考点二金属材料及金属矿物的利用考点二金属材料及金属矿物的利用两种或两种以上的金属两种或两种以上的金属(或金属与非金属或金属与非金属)金属特

24、性金属特性低低大大考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2常见金属材料常见金属材料考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升(2)几种有色金属材料几种有色金属材料考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升3、金属活动性顺序表的应用总结、金属活动性顺序表的应用总结常见金属的活动性顺序为：常见金属的活动性顺序为：金属在化学反应中失去电子生成阳离子金属在化学反应中失去电子生成阳离子的能力依次减弱，对应阳离子得电子能力依的能力依次减弱，对应阳离子得电子能力依次增强。该规律有多种应用，归纳如下：次增强。该规律有多种应用，归纳如下：考点

25、深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升1判断金属与酸能否发生置换反应判断金属与酸能否发生置换反应排在排在H前边的金属可与前边的金属可与非氧化性酸非氧化性酸发生置发生置换氢的反应。与换氢的反应。与氧化性酸氧化性酸反应参考反应参考铜铜与与稀硝酸、稀硝酸、浓硝酸、浓硫酸浓硝酸、浓硫酸的反应。的反应。2判断金属与盐溶液能否发生置换反应判断金属与盐溶液能否发生置换反应排在前边的较活泼的金属能把排在后边排在前边的较活泼的金属能把排在后边的金属从其盐溶液中置换出来，生成新盐和新的金属从其盐溶液中置换出来，生成新盐和新金属。金属。(非常活泼金属除外，如非常活泼金属除外，如K、Ca、Na等等)考点深度突破

26、考点深度突破素养优化提升素养优化提升3判断金属与水能否发生置换反应判断金属与水能否发生置换反应 (1)极活泼金属极活泼金属(K、Ca、Na)可与冷水发生置换氢的可与冷水发生置换氢的反应；反应； (2)活泼金属活泼金属(Mg、Al)可与热水发生置换氢的反应；可与热水发生置换氢的反应； (3)较活泼金属较活泼金属(Zn、Fe)与水蒸气在高温下反应，可与水蒸气在高温下反应，可置换水中的氢生成氢气，但生成的氢氧化物受热分解，置换水中的氢生成氢气，但生成的氢氧化物受热分解，最后得到金属氧化物；最后得到金属氧化物； (4)排在排在H后边的金属与水不反应。后边的金属与水不反应。考点深度突破考点深度突破素养优

27、化提升素养优化提升4判断原电池正、负极及电极反应判断原电池正、负极及电极反应 由两种金属构成原电池的两个电极，在金属活由两种金属构成原电池的两个电极，在金属活动顺序表中位于前面的金属为负极。动顺序表中位于前面的金属为负极。 (1)负极反应：负极反应：电极金属失电子被氧化，形成金电极金属失电子被氧化，形成金属阳离子进入溶液。属阳离子进入溶液。 (2)正极反应：正极反应：溶液中微粒溶液中微粒(酸性条件下为酸性条件下为H，中性条件下为中性条件下为H2O和和O2)在正极上得到电子被还原。在正极上得到电子被还原。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升5判断金属在自然界中的存在状态判断金属在自然

28、界中的存在状态6判断金属氢氧化物的热稳定性强弱判断金属氢氧化物的热稳定性强弱 金属活动顺序表中越位于前面的金属，其氢氧金属活动顺序表中越位于前面的金属，其氢氧化物越稳定，越不易分解，越后面的金属氢氧化物化物越稳定，越不易分解，越后面的金属氢氧化物越易分解，极不活泼的金属越易分解，极不活泼的金属Pt、Au甚至无氢氧化物。甚至无氢氧化物。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升7判断金属的冶炼方法判断金属的冶炼方法金属冶炼的本质是金属离子得到电子，被还金属冶炼的本质是金属离子得到电子，被还原成金属原子的过程。金属活动顺序表中的不同金原成金属原子的过程。金属活动顺序表中的不同金属，因金属离子

29、结合电子能力不等，所以冶炼方法属，因金属离子结合电子能力不等，所以冶炼方法不同。不同。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升【典例【典例1】某校化学研究性学习小组欲设计实验验证某校化学研究性学习小组欲设计实验验证Fe、Cu的金属活动性，他们提出了以下两种方案。请你的金属活动性，他们提出了以下两种方案。请你帮助他们完成有关实验项目。帮助他们完成有关实验项目。方案方案：有人提出将大小相等的铁片和铜片，：有人提出将大小相等的铁片和铜片，分别同时放入稀硫酸分别同时放入稀硫酸(或稀盐酸或稀盐酸)中，观察产生气泡中，观察产生气泡的快慢，据此确定它们的活动性。该原理的离子方的快慢，据此确定它们的活

30、动性。该原理的离子方程式为程式为_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升方案方案：有人利用：有人利用Fe、Cu作电极设计成原电池，以作电极设计成原电池，以确定它们的活动性。试在下面的方框内画出原电池确定它们的活动性。试在下面的方框内画出原电池装置图，标出原电池的电极材料和电解质溶液，并装置图，标出原电池的电极材料和电解质溶液，并写出电极反应式。写出电极反应式。正极反应式：正极反应式：_；负极反应式：负极反应式：_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升方案方案：结合你所学的知识，帮助他们再设计一个验证：结合你所学的知识，帮助他们再设计一个验证Fe、Cu活动性的简单实验方案

31、活动性的简单实验方案(与方案与方案、不能雷同不能雷同)_；用离子方程式表示其反应原理用离子方程式表示其反应原理_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升解析解析金属活动性即其还原性，可以利用金金属活动性即其还原性，可以利用金属与属与H反应的难易或剧烈程度来进行比较，反应的难易或剧烈程度来进行比较，或用原电池正负极进行判断，或用金属之间或用原电池正负极进行判断，或用金属之间的置换反应进行比较，或利用最高价氧化物的置换反应进行比较，或利用最高价氧化物的碱性强弱来比较。的碱性强弱来比较。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升答案方案答案方案：Fe2H=Fe2H2方案方案：装置图如

32、图所示：装置图如图所示2H2e=H2Fe2e=Fe2方案方案：把铁片插入：把铁片插入CuSO4溶液中，一段时间后，观察铁片溶液中，一段时间后，观察铁片表面是否生成红色物质表面是否生成红色物质FeCu2=Fe2Cu考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升【应用【应用1】(2013杭州质检杭州质检)有关有关X、Y、Z、W四种金属进行如下实验：四种金属进行如下实验：1将将X和和Y用导线连接，浸入电解质溶液中，用导线连接，浸入电解质溶液中，Y不易腐蚀不易腐蚀2将片状的将片状的X、W分别投入等浓度的盐酸中都有气体产生，分别投入等浓度的盐酸中都有气体产生，W比比X反应剧烈反应剧烈3用惰性电极电解等

33、物质的量浓度的用惰性电极电解等物质的量浓度的Y和和Z的硝酸盐混合溶液，的硝酸盐混合溶液，在阴极上首先析出单质在阴极上首先析出单质Z根据以上事实，下列判断或推测错误的是根据以上事实，下列判断或推测错误的是 ()。AZ的阳离子氧化性最强的阳离子氧化性最强BW的还原性强于的还原性强于Y的还原性的还原性CZ放入放入CuSO4溶液中一定有溶液中一定有Cu析出析出D用用X、Z和稀硫酸可构成原电池，且和稀硫酸可构成原电池，且X作负极作负极考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升解析解析由由1知金属性：知金属性：XY，由，由2知金属性：知金属性：WX，由由3知金属性知金属性YZ，即金属性由强到弱的顺序

34、为，即金属性由强到弱的顺序为WXYZ。由。由3还可得出还可得出Z阳离子的氧化性强于阳离子的氧化性强于H，即在金属活动性顺序表中，即在金属活动性顺序表中Z排在排在H之后，但之后，但Z与与Cu的位置无法判断，所以的位置无法判断，所以Z与与Cu的金属性强弱无法的金属性强弱无法比较，故比较，故C项不正确。项不正确。答案答案C考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升4金属冶炼的一般步骤金属冶炼的一般步骤考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点

35、深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升探究思考探究思考1能否用电解能否用电解AlCl3和和MgO的方法冶炼的方法冶炼Al、Mg?答案答案不不能。因为能。因为AlCl3是共价化合物，熔融是共价化合物，熔融时无法电离出自由移动的离子，不导电；而时无法电离出自由移动的离子，不导电；而MgO虽是离子化合物，但其熔点太高，熔融虽是离子化合物，但其熔点太高，熔融会消耗大量的能量，成本较高。会消耗大量的能量，成本较高。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2判断下列有关金属冶炼的说法是否正确，如不

36、正确请说判断下列有关金属冶炼的说法是否正确，如不正确请说明原因。明原因。(1)制钛：用金属钠置换氯化钛制钛：用金属钠置换氯化钛(TiCl4)溶液中的钛溶液中的钛()_(2)炼铁：用焦炭和空气反应产生的炼铁：用焦炭和空气反应产生的CO在高温下还原铁矿在高温下还原铁矿石中铁的氧化物石中铁的氧化物()_(3)制钠：用海水为原料制得精盐，再电解纯净的制钠：用海水为原料制得精盐，再电解纯净的NaCl溶溶液液()_考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升 (4)炼铜：用黄铜矿经电解精炼得到纯度为炼铜：用黄铜矿经电解精炼得到纯度为99.9%的铜的铜()_答案答案(1)不不能用能用TiCl4溶液，应用

37、熔融态的溶液，应用熔融态的TiCl4(2)(3)电解电解NaCl溶液得到溶液得到NaOH、Cl2和和H2(4)电解法精炼铜的原料是粗铜电解法精炼铜的原料是粗铜结束放映结束放映返回目录返回目录第第6363页页数字媒体资源库数字媒体资源库【典例典例1 1】 (2014开封联考开封联考)出土的锡青铜出土的锡青铜(铜锡合金铜锡合金)文物常文物常有有Cu2(OH)3Cl 覆盖在其表面。下列说法不正确的是覆盖在其表面。下列说法不正确的是()A锡青铜的熔点比纯铜的高锡青铜的熔点比纯铜的高B在自然环境中，锡青铜中的锡对铜起保护作用在自然环境中，锡青铜中的锡对铜起保护作用C锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比在干燥环

38、境中的快锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比在干燥环境中的快D生成的生成的Cu2(OH)3Cl覆盖物受热时很可能得到黑色物质覆盖物受热时很可能得到黑色物质A A解析显解析显/隐隐解析解析锡青铜属于合金，熔点比其各成分金属的低，锡青铜属于合金，熔点比其各成分金属的低，A错误。错误。由于锡比铜活泼，在发生电化学腐蚀时，锡失去电子，铜被由于锡比铜活泼，在发生电化学腐蚀时，锡失去电子，铜被保护，保护，B正确。潮湿的环境更易形成原电池，将会加快金属正确。潮湿的环境更易形成原电池，将会加快金属的腐蚀，的腐蚀，C正确。正确。Cu2(OH)3Cl受热分解得到黑色受热分解得到黑色CuO，D正正确。确。合金的熔点比其各

39、成分金属的低考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升【示例【示例2】 (2009广东理基，广东理基，23)下下列有关金属及其合金的说法列有关金属及其合金的说法不正确的是不正确的是()。A目前我国流通的硬币是由合金材料制造的目前我国流通的硬币是由合金材料制造的B生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次增加生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次增加C镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作照明弹镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制作照明弹D日用铝制品表面覆盖着氧化膜，对内部金属起保护作用日用铝制品表面覆盖着氧化膜，对内部金属起保护作用解析解析生铁、普通钢和不锈钢中的碳含量依次降低，故生铁、普通钢和

40、不锈钢中的碳含量依次降低，故B项错。项错。答案答案B考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升12014年将在上海首飞的年将在上海首飞的C919大型飞机采用了大量新材料大型飞机采用了大量新材料铝锂合金。下列关于铝锂合金的说法不正确的是铝锂合金。下列关于铝锂合金的说法不正确的是()。A铝锂合金是铝与锂形成的混合物铝锂合金是铝与锂形成的混合物B铝锂合金的硬度比锂大铝锂合金的硬度比锂大C铝锂合金的熔沸点比铝低铝锂合金的熔沸点比铝低D铝锂合金耐酸碱腐蚀铝锂合金耐酸碱腐蚀解析解析铝锂合金中的铝能与酸和碱

41、反应，锂能与酸反应，铝锂合金中的铝能与酸和碱反应，锂能与酸反应，故铝锂合金不耐酸碱腐蚀。故铝锂合金不耐酸碱腐蚀。答案答案D考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2(2013上海黄浦二模，上海黄浦二模，3)铁铁和铁合金是生活中常用的材料，和铁合金是生活中常用的材料，下列说法正确的是下列说法正确的是 ()。A不锈钢是只含金属元素的铁合金不锈钢是只含金属元素的铁合金B铁合金的硬度比纯铁的硬度小铁合金的硬度比纯铁的硬度小C镀锌铁板更易腐蚀镀锌铁板更易腐蚀D常温下可用铁制容器盛装浓硫酸常温下可用铁制容器盛装浓硫酸解析解析不锈钢中也含有少量的碳元素；铁合金硬度比纯不锈钢中也含有少量的碳元素；铁合

42、金硬度比纯铁的大；镀层锌保护铁，使其不被腐蚀铁的大；镀层锌保护铁，使其不被腐蚀(活泼金属保护不活泼金属保护不活泼金属活泼金属)；常温下铁遇浓硫酸发生钝化，故可用铁制容；常温下铁遇浓硫酸发生钝化，故可用铁制容器盛装浓硫酸。器盛装浓硫酸。答案答案D考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升4合金在生产生活中的应用日趋广泛。合金在生产生活中的应用日趋广泛。(1)镁合金被用于制造笔记本电脑外壳、竞赛自行车车架镁合金被用于制造笔记本电脑外壳、竞赛自行车车架等，是由于镁合金具有等，是由于镁合金具有_等优异性能。等优异性能。(2)测定某镁铝合金中镁的质量

43、分数。称取一定质量的样测定某镁铝合金中镁的质量分数。称取一定质量的样品放入品放入NaOH溶液中，发生反应的离子方程式是溶液中，发生反应的离子方程式是_。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升1定性分析型定性分析型形成合金的各种成分的化学性质仍按单一组分的性质进形成合金的各种成分的化学性质仍按单一组分的性质进行分析行分析(例如铜铝合金中的铝既能溶于酸又能溶于碱的性例如铜铝合金中的铝既能溶于酸又能溶于碱的性质不变，铜能溶于稀硝酸，且硝酸的还原产物

44、为质不变，铜能溶于稀硝酸，且硝酸的还原产物为NO气体气体等性质不变等性质不变)。一般是将合金进行酸溶或碱溶，根据反应。一般是将合金进行酸溶或碱溶，根据反应中的特殊现象或根据溶解后所得溶液继续加沉淀剂产生中的特殊现象或根据溶解后所得溶液继续加沉淀剂产生的现象判断其成分。此类试题常以工艺流程图的形式呈的现象判断其成分。此类试题常以工艺流程图的形式呈现，解答的关键是理清每一步加入的物质和生成物质的现，解答的关键是理清每一步加入的物质和生成物质的成分及发生的反应。成分及发生的反应。 合金及矿物加工中常考的两大分析类型合金及矿物加工中常考的两大分析类型考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升2定

45、量分析型定量分析型定量测定合金的组成成分常用量气法或沉淀法。定量测定合金的组成成分常用量气法或沉淀法。(1)量气法量气法量气法是指收集合金中某种物质溶解时所产生的气体的量气法是指收集合金中某种物质溶解时所产生的气体的量，应用化学方程式或关系式来判断合金的组成。其原量，应用化学方程式或关系式来判断合金的组成。其原理的关键点是根据某组分的特殊性质理的关键点是根据某组分的特殊性质(特别是与酸或碱反特别是与酸或碱反应能产生气体应能产生气体)，其操作要点和注意事项有：保证装置的，其操作要点和注意事项有：保证装置的气密性良好，避免干扰因素，注意量气的准确性。气密性良好，避免干扰因素，注意量气的准确性。考点

46、深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升 (2)沉淀法沉淀法沉淀法测定物质含量是常用的一种方法，采用沉淀法时，沉淀法测定物质含量是常用的一种方法，采用沉淀法时，涉及到的基本实验操作和主要问题有：称量、溶解涉及到的基本实验操作和主要问题有：称量、溶解(注意注意溶解试剂的选择溶解试剂的选择)；沉淀；沉淀(重点是沉淀试剂的选择重点是沉淀试剂的选择)；过滤、；过滤、沉淀的洗涤、干燥、称量；数据的处理沉淀的洗涤、干燥、称量；数据的处理(包括测定结果的包括测定结果的误差分析误差分析)。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升素养素养11物质制备工艺中试剂的选择及作用物质制备工艺中试剂的选择及作

47、用 典典 例例 剖剖 析析 (2012山东高考节选山东高考节选)无无水水AlCl3(183 升华升华)遇潮湿空气即产遇潮湿空气即产生大量白雾，实验室可用下列装置制备。生大量白雾，实验室可用下列装置制备。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升装置装置B中盛放饱和中盛放饱和NaCl溶液，该装置的主要作用是溶液，该装置的主要作用是_。装置。装置C中盛装的试剂是中盛装的试剂是_，作，作用是用是_。F中试剂的作用是中试剂的作用是_。用。用一件仪器装填适当试剂后也可起到一件仪器装填适当试剂后也可起到F和和G的作用，所装填的的作用，所装填的试剂为试剂为_。科学审题科学审题 浓盐酸易挥发，从浓盐酸易

48、挥发，从A出来的出来的Cl2中混有中混有HCl气体，气体，B装置中的饱和装置中的饱和NaCl溶液是为了吸收其中的溶液是为了吸收其中的HCl，C中盛的中盛的是浓是浓H2SO4，作用是干燥，作用是干燥Cl2防止水蒸气对制防止水蒸气对制AlCl3的反应产的反应产生干扰；生干扰；F的作用是吸收水蒸气，防止的作用是吸收水蒸气，防止G中水蒸气进入中水蒸气进入E中，中，G的作用是吸收的作用是吸收Cl2，两装置合并后需要同时起两个作用，所，两装置合并后需要同时起两个作用，所装试剂应选择碱石灰。装试剂应选择碱石灰。 规范答案规范答案 除除去去HCl浓浓H2SO4干燥氯气吸收水蒸气干燥氯气吸收水蒸气碱石灰碱石灰考

49、点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升 答题模板答题模板解答该类题目要掌握以下要领：解答该类题目要掌握以下要领：(1)根据题目要求及试剂的状态和性质准确判断试剂根据题目要求及试剂的状态和性质准确判断试剂的作用，通常有制备物质、除杂净化、吸水干燥、的作用，通常有制备物质、除杂净化、吸水干燥、吸收尾气等作用。吸收尾气等作用。(2)试剂的选取是考查试剂作用的另一种形式，选取试剂的选取是考查试剂作用的另一种形式，选取试剂时要考虑实验目的、试剂的性质状态和实验中试剂时要考虑实验目的、试剂的性质状态和实验中所给仪器等因素。所给仪器等因素。考点深度突破考点深度突破素养优化提升素养优化提升 (3)规范描述试