初中生物实验探究专题复习(新)

1、实验知识点（七年级上册）1. 小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？（2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。（3）实验步骤：准备材料用具：20只鼠妇（鼠妇属于 甲壳动物 ），铁盘，纸板，干土，湿土。设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 湿土 。这样做的目的是设置 对照实验 。在铁盘两侧的中央各放入 数量相同 的鼠妇，这样设计是为了 控制变量 。观察与记录：仔细观察，两分钟后（目的是 让鼠妇适应环境 ），每分钟统计一次干土与湿土鼠妇数

2、量，共统计10次。最后记录最后一分钟的数量作为最后的数值，多做几次，求平均值（4）实验结果： 湿土一侧的鼠妇较多 。（5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。2.请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。 (1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是_。(2)在设计实验时，铁盘中轴线的两侧应该一侧盖 ，另一侧盖 。(3)从第二分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中。要得出相对准确的结论，应该依据全班哪一次的平均值 ( )A2min时的记录 B

3、 6min时的记录 Cllmin时的记录 D横栏所有记录的平均值(4)单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实验中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保该实验的结果只是由你确定的变量引起的？请说出其中的两种 、 。（5）做完实验后，应如何处理鼠妇？3一探究实验小组在讨论探究植物对空气温度的影响的实验时，提出了下列问题：（1）裸露地、草地和灌木丛中的空气湿度大小会有何等差别？请作出假设 灌木丛中的空气湿度最大，草地次之，裸露地最小。（2）为什么测量裸露地、草地和茂密灌木丛中的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响？因为植被的数量和种类不同，可以形成对照 （3）测量时每次都多记录几组数据，而

4、且求平均值呢？ 减少误差，增强说服力 4、为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等料做实验。请观察右图回答：（1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的C_（2）若要换用高倍物镜观察，应转动转换器，使 高倍物镜对准通光孔。（3）下面左图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。（4）上面右图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中所示的哪些细胞结构? B_ _、C_（填标号）（细胞壁细胞膜细胞质细胞核大液泡）5.

5、 在制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本和使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，王宁同学操作步骤如下：（1）用一块洁净的纱布擦去镜头上的脏物。（2）用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下，然后在滴有清水的载玻片中涂抹几下。（3）放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住。（4）双眼注视物镜，将物镜降至距玻片标本34厘米处停止。（5）用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升。请你写出王宁同学在操作中错误的地方。镜头应用擦镜纸擦拭 载玻片上应滴加生理盐水 未盖盖玻片 物镜应接近玻片标本 （6）某同学在观察“口腔上皮细胞临时装片”时，发现视野中细胞有流动现象。请你帮他想一个补救的办法：_用吸水纸吸

6、去多余的水_。（7）用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体（ A ） A洋葱鳞片叶内表皮细胞 B黄瓜表层果肉细胞 C黑藻叶片细胞 D菠菜叶肉细胞（8）如果进一步清晰观察细胞，在这个过程中不应当进行的操作是（ C ）A转动转换器 B转动细准焦螺旋C转动粗准焦螺旋 D调节反光镜6. 某生物探究小组做“探究草履虫应激性”的实验。先取两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来。存两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁，用肉服和放大镜观察草履虫的移动方向。如图所示，请回答：（1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。

7、（2）分析出现不同现象的原因： 甲：_草履虫逃避有害的刺激_。 乙：_草履虫趋向有利的刺激_。（3）结论：_草履虫能对外界刺激作出反应（4）在取草履虫时，要用从培养液的_表层_吸取，这是因为_表层含氧多，草履虫要呼吸_，由此特征可判断草履虫是生物。请你试着结台草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；_它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖 7.下图为探究“种子萌发条件”的实验图，据图回答：（1）将A装置置于温暖的环境中，_2_号种子可以萌发，_1号和_3_号种子不萌发，说明种子萌

8、发需要_适量的水分_和_充足的空气。（2）B装置放在寒冷的地方，其作用是与A装置作_对照 _，其中5号种子_不能萌发_，可以说明种子萌发需要适宜的温度 8.如下图所示，为了研究种子萌发所需的条件。某同学设计了三个装置（A、B和 C）放置在阳光下，如图所示（提示：C装置中的油层可使水与空气隔绝；煮沸水是为了驱走水中的空气），一段时间后观察发现，只有B装置中的种子萌发，而A、C装置中的种子都没有萌发。回答：（1）如果只将装置A和装置B的实验结果相比较，你可以得出什么结论?_种子萌发需要水。（2）本实验能否验证温度对种子的萌发是否有影响?为什么? 不能 因为没有对照实验（3）如果只将装置B和装置C的

9、实验结果比较，你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?为什么? _不能 _存在两个变量_（光照和空气）_。（4）如果要证明“阳光不是种子萌发所必需的”这一结论，除了利用装置B外，还需要增加一个对照组，请你设计该对照组。答_增加一个与B相同的装置,给装置遮光 （5）在实验过程中，在每个烧杯应放入10粒或更多粒种子而不是1粒种子，目的是什么? 避免实验的偶然性，减少误差。9.某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。制订和实施探究方案：取一段柳树的枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液的瓶中；观察并记录实验现象。

10、（1）该同学做出假设的依据是：茎的木质部中的_导管_是上下相连通的；（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是通过叶片表面的_气孔 进行_蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输；（3）将柳树的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎中_韧皮部_干扰。（4）为了能够在茎的横切面上或纵切面上观察到溶液的位置，需要将该同学方案中无色透明的土壤浸出液改为_红墨水_来做实验。运输水分的结构是_导管_。10. 用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一颗大小相同的健壮幼苗。两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小。请回答：（1）分析实验现象可以得出

11、的结论是植物的生长需要无机盐 。（2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，可取甲乙两试管，均加入等量的蒸馏水，在甲试管中放入含氮的无机盐 ，乙试管 不处理 。（3）在进行实验中为防止植物烂根，应该做的是定时通入气，因为植物的根需要进行呼吸。（4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫无土栽培。11.用下图的实验装置可以研究某些环境因素是如何影响植物枝条失水的，在温度、风速等条件相同的情况下进行实验，结果见下表表：不同条件下的失水情况环境条件失水速度（克/时）A、光照、潮湿14A、光照、干燥32C、黑暗、干燥8

12、（1）水的表面加上一层油，目的是_防止瓶内水分蒸发_（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条每小时失水质量的方法是_实验前后分别称取实验装置的总质量，二者之差为失水的重量。（3）如果要研究湿度对枝条失水速度的影响，应比较哪两组数据? _ A和B _。（4）光照使枝条失水的速度_增大 _，（填“增大”、“不变”或“减少”），产生这种现象的直接原因是_蒸腾作用旺盛_。（5）若在水中加入几滴红墨水，等实验结束后将植物茎横切和纵切，可发现在切面上被染成红色的是_木质部（或导管）_。12.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是_甲与乙或甲与丙

13、（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象? 细木条会复燃（或猛烈燃烧；这说明了金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气13.探究：叶绿素的形成与光照的关系。韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果用泥土或黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。（1）根据以上资料，你提出的问题是：叶绿素的形成与光照有关吗？（2）针对你提出的问题，请做出假设： 叶绿素的形成与光照有关 （3）设计并进行实验：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个

14、容器中，并保证种子的萌发条件。然后将甲放到 光下 下培养，将乙放到黑暗 处培养。几天后，甲容器中的幼苗是绿色的，乙容器中的幼苗是 黄 色的。（4）由此得出结论： 叶绿素必须在光下才能形成14.选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验将此装置经黑暗处理后，移植光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。将叶片用清水漂洗后放入培养皿,滴加碘液，观察是否变蓝。请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_使叶片内原有的淀粉运耗尽_（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_植物的蒸腾作用和瓶内液体

15、的蒸发_（缺一不可）_（3）比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_光合作用需要光；比较叶片乙和丙，可以说明_光合作用需要二氧化碳（4）根据以上实验，提高温室里的作物产量措施有：_增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植（与本实验无关的其他增产措施：间作套种、夜间适当降温等）。（5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的_碳-氧平衡_起重要作用。15.下图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请回答：（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是_二氧化碳_该气体含量逐渐减少的原因是_二氧化碳被植物光合作用利用_（2）气体是如

16、何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现_气孔_是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。16. 如图所示为一科学家所做实验，把一支点燃的蜡烛和一只小鼠分别放在密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭（A图），小鼠死亡（B图），将一株植物单独放在密闭的玻璃罩内，不久植物死亡（C图）。把一盆植物和一支点燃的蜡烛放到同一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着。蜡烛也没有熄灭（D图）。把一盆植物和一只小鼠放到同一个密闭的玻璃罩里，植物和小鼠都能活着（E图）。（1）图A、B实验中，蜡烛熄灭。小鼠死亡的原因是玻璃罩里_缺氧_。（2）图C中植物死亡的原因是密闭玻璃罩里缺少_二氧化碳_,植物

17、无法进行_光合作用制造有机物_而死亡。（3）图D、E实验现象说明，密闭玻璃罩内有满足蜡烛燃烧和动植物生活所需要的_氧气（4）由以上实验得出的实验结论是：植物的光合作用能_吸收二氧化碳，释放氧气_ ABCDE17.下图是验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图回答有关问题：（1）实验时用黑布将整个实验装置用黑布罩起来，其目的是_防止植物体进行光合作用_（2）第二天揭开黑布，发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大钟罩内_二氧化碳_的浓度大大增加。（3）将燃烧着的火柴伸入到大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内_氧气_浓度大大降低。（4）通过上述实验得出的结论是：植物的呼吸作用消耗氧气，放出_二氧化碳_

18、。（5）植物通过呼吸作用释放的能量，除一部分转化为热能散失以外，其余可用于植物体的各项生命活动如_有机物的合成与运输 植物对矿质营养的吸收 细胞的分裂和生长等。18.下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题。（1）向A中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用 加强 （填加强或减弱）；幼苗的光合作用 加强 （填加强或减弱），其原因是 种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳 呼吸作用实质是：分解有机物，释放能量。公式表示为：有机物+氧_二氧化碳+水+能量_（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 减弱 （填加强或减弱），其原因是 缺

19、氧导致种子的呼吸作用减弱提供给幼苗的二氧化碳减少19.生物小组的同学将一株绿色开花植物置于黑暗环境中，一天后剪取一段枝条，插入下图广口瓶中，对其生理活动进行探究。（1）清晨，把该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片d置于上图装置中，用来探究光合作用所需的某种原料，则原料是_二氧化碳_。（2）傍晚，发现广口瓶内的液面明显下降，减少的水分主要是植物通过_蒸腾作用_由叶的气孔散失的。如果在当天傍晚取下b叶片，用打孔器获取一圆片，烘干后称重，次日凌晨取下c叶片，取同样大小的一圆片，烘干后称重，发现取自 c 叶片的圆片较轻，主要原因是_植物在夜间进行呼吸作用消耗有机物_（3）在广口瓶中滴加几滴红墨水，一段时间

20、后从该枝条上截取一段茎，用放大镜观察横切面，发现被染成红色的部位是木质部（的导管（4）假如该枝条是从品种优良的苹果树上剪取的，要想保留其优良性状，可采取的措施是嫁接。该植株结出的果实是由子房发育而来的，所食用部分由 子房壁 发育而来。20下图是小明用来证明植物的叶是蒸腾作用的主要部位的实验。请分析回答：（1）经小组讨论后，对实验进行了改进：取两盆植株大小相同的同种植物标记为甲、乙，甲植株不做任何处理，乙植株_去掉全部叶_，分别用不透气的透明塑料袋罩住两植株，在茎的基部扎紧塑料袋口，然后将两个装置同时放到光下照射两个小时。（3）请你预测实验结果：甲塑料袋内壁上出现大量水珠 乙塑料袋内壁上几乎没有

21、水珠_21.回答下列有关实验的问题：右图是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，先对所选幼根进行标记，标记的方法是 自幼根尖端向上等距离画四条线，通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是 C(伸长区 ) 。（七年级下册） 1. 维生素C有一个重要特性，它能使紫色的高锰酸锣溶液褪色。小明同学为了探究哪种水果中含有较多的维生素C，设计了探究实验，并通过实验得到如下结果，请回答：被测定水果桔子汁苹果汁葡萄汁高锰酸钾溶液5滴11滴8滴（1）小明同学提出的问题是_哪种水果中含有较多的维生素C?（2）三种实验水果中维生素C含量最高的是_桔子_，最低的是_苹果_。2. 回答探究“测定食物

22、中的能量”的问题：（1）探究时有玉米、花生和葡萄三种食物供选择，你认为应当选择花生为实验材料，理由是花生容易燃烧，玉米和葡萄不易燃烧。（2）探究时可作出的假设是 花生中含有能量 。（3）探究过程中，怎样才能得到所测食物中准确的能量数值? 根据测得的水温变化数值，再换算出热能数（4）要保证所测得的能量数值准确可靠，实验中需要设置 重复组 ,取平均值 。_3. 取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题：（1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_牙

23、齿的咀嚼和舌的搅拌_（2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是_碘液 。（3）如果将1、2号试管置于37的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是_1_号试管。（4）2号试管的作用是_对照_（5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_1号和2号_号试管。（6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_唾液_消化，而且其消化过程受_温度_影响。4. 将1、2、3、4四支试管分别加入等量的淀粉糊，并在l、3试管内加入清水，2、4试管内加入等量的唾液混合后，如图所示，分别放人不同的水浴中l0分钟后加入碘液，据图回答：（1）该

24、实验依据的原理是淀粉的_遇碘变蓝_特性。（2）四支试管中颜色发生变化的是_1、3、4_（填序号），发生颜色变化的原因是：_淀粉没有被分解（3）为什么要将1号与2号放入37的温水中？_模拟口腔温度_唾液淀粉酶发挥作用的最适宜温度是37（4）2号和4号试管做为一组对照实验，对照组是_2_号。实验变量_温度_。（5）通过l号、2号的实验现象，可以得出的实验结论是_唾液中含有的酶能将淀粉分解（6）有时我们在做此实验时往往效果不明显，分析一下可能出现的原因是：唾液不足，时间不足，温度不适宜（7）如何取唾液？用凉开水漱口，口内含一块消毒棉絮，一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。5

25、. 一般的洗衣粉不易清除沾在衣物上的蛋清，但生物活性洗衣粉就能做到。某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料（见下表）。成分 ·蛋白酶02 清洁剂15 用法 ·洗涤前先将衣服浸于溶有洗衣粉的水中数小时·使用温水效果最佳 ·切勿用60以上的水 注意 ·切勿用于洗涤丝质及羊毛衣料 ·用后须彻底清洗双手（1）试说明为什么该生物活性洗衣粉能较易清除衣物上的蛋清污渍?含有蛋白酶，能分解蛋白质 （2）试提出一个办法以缩短衣物浸水的时间，并简要说明理由。方法：_使用温水浸泡，可缩短浸水时间_理由：_因为在适宜的温度下，酶的分解能力（活性、催化效率）较强_

26、。（3）为什么盒上“用法”项指明“切勿用60以上的水”? 温度过高时，酶会失去活性 （4）试解释为什么这种洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料?丝质及羊毛衣料中含蛋白质成分，会被蛋白酶分解。6、右图所示的装置中，甲、乙两个三角瓶都盛有等量澄清的石灰水，与处为带有活动夹的橡皮管，其余为玻璃管。（1）松开号活动夹，关闭号活动夹，尽力呼吸后，对着通气口缓慢吹气，甲瓶中的石灰水有何变化？澄清的石灰水变浑浊原因是_呼出的气体中含有较多的二氧化碳_。(2)关闭号活动夹，松开号活动夹，缓慢吸气，乙瓶中的石灰水有何变化？_变化不明显_原因是 注入乙瓶石灰水的气体是空气 ，空气中二氧化碳较少_；上述试验说明了 人呼

27、出的气体与环境相比含较多的二氧化碳 。（3）人体呼出的气体中 二氧化碳增加，这些气体来自 组织细胞 然后通过血液循环到达肺部，再从血液中通过 毛细血管 壁和 肺泡 壁进入肺泡，然后通过 呼气排出体外。（4）呼出气体中含量最多的气体是氮气（不是二氧化碳），氧气含量比二氧化碳 多。7.测量胸围差，完成下列问题：（1）在测量前，受测者应该采取的姿势？双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。A B C D E（2）测量的方法：用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在胸前下缘与乳乳头上缘平齐，在背侧，将软尺固定在两肩胛骨的下角。图分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有_（3）如果给一位同学测三次胸围差但

28、数值都不同，应怎样处理数据？为什么？求三次数值的平均值，减小误差（4）你的胸围差与其他同学的有差别吗？如果有差别，请分析可能的原因是什么？有差别 从性别、年龄、以及是否经常锻炼等方面进行分析8、空气质量与人的健康息息相关，而大气中的污染物对人体健康危害极大。某学校生物小组的同学希望通过测算空气中的尘埃粒子，来了解周围的空气质量。他们同时分别在绿树下、道路边放置涂凡士林的10片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数。得到实验数据：将绿树下的玻片标本放在显微镜下观察，五个抽样点的尘埃粒子数分别是10、16、14、17、8（每个抽样点的面积为4平方毫米）。道路边：19200个。请你帮助这个小组的同

29、学分析：（1）利用五点取样法测算空气中的尘埃粒子时，应该怎样计数比较科学？尘埃数以小方格边线以内的计数为准，正好在边线上的只计两条边线上的，即计上不计下，计左不计右，要始终保持一致。（2）在400平方毫米的范围内有多少尘埃粒子？1300（3）根据实验过程，你认为他们要探究的问题是 不同地点的尘埃粒子数相同吗？ （4）他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是 设置对照实验 。为排除偶然因素造成的误差，放置10片载玻片用来设置 重复 组。在显微镜计数时，通常采用 五点 取样法进行抽样检测。（5）分析实验结果，你得出的结论是 不同地点的尘埃粒子数不相同。 （6）通过活动，对你有何启示？ 控制污染

30、物的排放，进行大面积的植树造林可以减轻大气污染（7）在采集和测算空气中的尘埃粒子的探究活动中，利用“五点取样法”进行抽样检测属于探究活动的哪个环节？实施计划（8）在现有的条件下，应该如何降低粉笔灰尘对教室的污染，谈谈你的看法。下课后同学们应到适当场所休息，值日生下课要马上擦黑板，不要到上课时再擦黑板；教师尽量安排，合理板书，减少上课时擦黑板的次数等等9、观察人血涂片，回答下列问题：（1）上图是在显微镜下看到的物像，其中数量最多的血细胞是_红细胞_；若看到的物像不够清晰，应调节_细_准焦螺旋。（2）操作时发现镜头上沾有污物，要用_擦镜纸_擦拭。（3）所用显微镜的目镜和物镜标注的倍数分别是“5&#

31、215;”和“10×”，则看到的血细胞放大了_50_倍。（4）若将不同血型的血液混合，在显微镜下有时会看到红细胞凝集的现象。因此，输血时应以输入_同型_血为原则。10.根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，回答下列问题：（1）观察前，要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，这样做的目的是保持小鱼正常呼吸甲丙（2）用显微镜观察时，应选用低（高或低）倍物镜，并使视野稍暗（亮或暗）些。（3）图示在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动图，其中甲所示的血管是静脉，乙所示的血管是动脉，红细胞在丙所示的血管中呈单行通过，以保证物质交换 的顺利进行。11、为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长

32、发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上）实验记录表实验对象控制条件实验结果甲组10只蝌蚪正常喂养，不加甲状腺激素正常发育乙组10只蝌蚪加甲状腺激素发育较快，是小型青蛙（2） 乙 组在上述实验中是实验组。（3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析

33、科学家通过这一实验得出的结论：甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进青蛙的发育 （4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患地方性甲状腺肿病，常吃 海带 、紫菜 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。（5）实验中的变量是_ 甲状腺激素_ 12. 某生物学兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究。他们已将某品牌的电池共2节进行剖皮处理，并用自来水浸泡数天备用。请回答下列问题：（1）该实验的实验目的是探究_废电池浸出液对黄豆幼苗的生长有无影响（2）你做出的假设是_废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用（或废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有促进作用

34、）（3）设计实验方案：第一步：选取刚发芽的黄豆种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养缸中，编号A和B。第二步：每天定时给A组加入适量未经处理的自来水，给B组加入_等量的电池浸出液_第三步：将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株黄豆幼苗的高度，并计算出两组的_平均高度（4）结果分析：实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度，说明_废电池浸出液对黄豆幼苗的生长具有抑制作用_。 （6）控制废电池的危害的措施有哪些？（回答出两条即可）_。禁止生产和销售危害性大的电池；大力开发无公害的环保电池 ；对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。（回答出两条即可）13.酸雨主

35、要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗？小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”；（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么？_酸雨对植物的生长会有影响吗？_（2）做出的假设是什么？_酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组？_没有（5

36、）根据小宇的实验结果，你得出的结论是_酸雨对植物的生长有不良影响。（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由_不行。只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。14.请结实验，分析回答问题：（1）这是膝跳反射的图解, 该反射的神经中枢位于 脊髓 中。（2）实验中，当用手掌内侧边缘迅速叩击受试者膝盖下面的韧带时，受试者小腿弹起和感觉到被叩击的先后顺序是先小腿弹起，后感觉被叩击 。（3）若受试者在受到叩击前已有思想准备，他就能按自己的意愿抵制或加强这一反射，这说明 脊髓的神经中枢受大脑的控制 。（4）若受试者在受到叩击时不能发生膝跳反射，但能感觉到叩击的疼痛，则可能是他

37、的什么结构（反射弧的哪一部分）发生了病变？ 传出神经或效应器 ABCD甲 乙 丙（5）人类除了能完成与膝跳反射类似的一些简单反射外，还能通过大脑皮层特定的神经中枢完成一些特有的反射，试举出一个这样的实例：望梅止渴、谈虎色变、听到上课铃声走进教室等必须有大脑参与、与语言文字有关的反射实例均可（2）“膝跳反射”实验施加刺激的同学用手掌内侧的边缘或橡皮锤，迅速叩击的部位应是甲图中的_C_。乙、丙两图中的实线表示小腿的起始位置，虚线表示放松状态下接受刺激发生反应时小腿的位置。其中正确的是_乙_。产生上述反射的神经中枢位于_脊髓_。假如施加刺激的同学刚刚举起手掌或橡皮锤，受试者就产生小腿后缩的反应，这种

38、反射是在_大脑皮层_的参与下形成的。15. 2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行。林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验。实验操作如下图，结果如下表：A不饮酒B饮一杯啤酒C饮两杯啤酒第一次24.427.248.7第二次25.529.253.0第三次25.130.051.3测量平均值2528.851（1）请帮林子将表中数据转换成条形图。（2）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越 大 ，人的反应速度越 慢 。（3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加 人数 来改进实验，增强可信度，让更多

39、的人认识到酒后驾车的危害性。（4）林子爸爸用手夹尺子是一种 复杂反射 活动，该反射弧的感受器位于视网膜 中。（5）图丙示“测定人的反应速度”实验，能够反应受测者的反应速度的数值为 8 。（6）各小组得出的数据不一致，分析原因：年龄、性别、尺子长度、测量时间、读数误差（7）反应速度会不会随着练习次数的增加而增加？会（八年级上册） 1. 某同学做了一个实验：探究鱼鳍在游泳中的作用。该同学选取了甲、乙两条相同的鱼，放置在同一鱼缸内。放置前用纱布将甲的胸鳍细细捆扎，其他鳍呈自然状态，乙不做任何处理。观察鱼的游泳姿态有何不同。 （1）该实验探究的是： 胸鳍在鱼游泳时起什么作用 ，变量是 是否捆扎胸鳍 。

40、 （2）该实验中对照组和实验组分别是 乙 和 甲 。（3）实验中，甲鱼游泳姿态 失去平衡 ，乙正常， 结论是胸鳍能保持鱼体平衡。 （4）该同学的探究实验方法叫做 模拟实验 法 。2.某同学以桑叶和其他植物叶为食通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题（1）家蚕的发育过程为 完全变态 发育。（2）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是 控制变量 (3)为排除学习行为对实验的影响研究小组最好选择第 组家蚕为实验对象。租来的体形较大的蚕;租来的体形较小的蚕;用受精卵自己孵化的蚕(4)实验过程中，应以桑叶和其他植物叶

41、为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。3.根据对蚯蚓的饲养和观察，请回答下列问题：（1）在观察蚯蚓的过程中，要使蚯蚓体表保持湿润的目的是_蚯蚓用湿润的体壁呼吸_观察发现蚯蚓的身体由许多体节构成，其身体分节的意义是_使躯体运动灵活_（2）将蚯蚓分别放在光滑的玻璃板上和粗糙的纸板上，发现蚯蚓在_粗糙的纸板_上运动较快,其运动较快的原因是_粗糙的纸板摩擦力大，便于刚毛支撑和固定身体_（3）土壤的潮湿程度影响着蚯蚓的生活，如果对此进行实验探究，你设计的实验装置是_用一纸盒，从中间分开，一侧放湿土，另一侧放干土，各放入5条蚯蚓，观察_4.被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验

42、”，如下图所示：（1）设计这个实验的科学家是_巴斯德（2）该实验计划的过程中，设计的曲颈瓶妙在弯曲的曲颈瓶不能使空气中的微生物进入瓶内（3）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖（4）把肉汤煮沸的目的是_杀死其中可能存在的微生物_。（5）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_高温加热_方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质。（6）在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的分解者参与二氧化碳等物质的循环。5. 可按下列步骤在家庭制作酸奶：新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合（如向250克鲜奶中加入两匙白糖）热处理（煮沸）冷却（4043）加入一些购买的酸奶发酵（

43、放在室内温暖的地方数小时，如夏季可放在室温下，冬季可放在取暖设施附近；容器要事先消毒灭菌，发酵时要将盖密封）冷藏或食用。请结合所学知识回答：（1）制作酸奶时，对材料热处理（煮沸）的目的是：     高温灭菌 。（2）加入一些购买的酸奶的目的是：       接种（加入乳酸菌  ）     。（3）放在室内温暖的地方数小时的原因是 为乳酸菌提供适宜温度，促进大量繁殖 （4）发酵时要加盖密封的原因是：

44、     乳酸菌发酵需要无氧的条件    （5）产生酸味的原理是：乳酸菌分解牛奶中的有机物， 产生乳酸 6. 结合制甜酒过程回答问题：（1）制作甜酒需要用到酒曲，这是由于酒曲中含有_酵母菌 .（2）他将浸泡好的糯米蒸熟目的 a高温灭菌 b有利于酵母菌快速发酵（3）将蒸熟的米饭用凉开水冲淋至30度再撒入酒曲目的：防止酵母菌被高温杀死。将糯米饭压实后，中间挖一个凹坑的目的是增加氧气，让酵母菌快速繁殖。（4）密封容器，尽量少打开的目的：a提供无氧环境，使酵母菌在无氧条件下分解淀粉产生酒精 b.防止杂菌落入.7.

45、制作孢子印:(1) 制作时,应选用大、新鲜成熟的蘑菇（2）简述孢子印的制作过程：用解剖刀将菌盖从菌柄上取下来，把 菌褶 那面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，到第二天，拿开杯子和菌盖。（3）孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的,所形成的孢子印与菌褶的排列一致。（4）由此可知，蘑菇的生殖方式为孢子生殖（八年级下册）1. 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如

46、下表所示：组合方式 组别 AB第1组1010第2组812第3组119第4组137第5组911（1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是_精子_，其中有的性染色体的类型是_ Y _。（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?_不透明_。（3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_ 需要_。（4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? _取平均值_。用这种处理方法得到的实验结果是_ A：B=102：98_。（5）根据该实验结果得出的结论是_生男生女的机会均等2.某中学开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同的环境中孵化。（1）青蛙的有性生殖方式为 卵生 （选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括 受精卵 蝌蚪 幼蛙成蛙 等阶段。（2）该实验方案中对照组的编号是 。（3）实验时需要定时观察记录的内容是 被孵化的蛙卵的数量 （4）支持上述假设的实验结果是 号缸中蛙卵的孵化率最高（或“、号缸中蛙卵的孵