第五册音乐教案完整版

1、盐仓中心小学音乐教案 音乐教学计划一、 教学目标、要求听： 欣赏 1、通过歌曲欣赏，介绍童声、女声、男声的人声类别及独唱、重唱、齐唱、合唱的演唱形式。2、初步感受速度、力度在音乐表现中的作用。3、熟悉4-6首欣赏曲。 唱： 唱歌 1、学习急吸缓呼的呼吸方法，并能一口气唱一乐句。2、齐唱时做到节奏、音高准确。3、背唱8-10首教材歌曲，并能表现歌曲的基本情绪。读谱知识 跟琴模唱简短的乐句。 动 ： 音乐游戏 继续学习歌表演，表现歌曲的内容与情绪。与歌表演 学习集体舞，感受歌（乐）曲的力度、速度。节奏练习 简单的节奏组合练习。器 乐 学习打击乐器，并用变化的节奏型为歌曲伴奏。二、 教材分析、本册教

2、学重难点单元类别内容第一课童年聆听童年的回忆我们多么幸福表演摇啊摇小酒窝音乐知识速度记号编创与活动选择两种伴奏型为歌曲伴奏；听辨练习第二课草原聆听草原放牧草原巡逻兵表演草原上我是草原小牧民音乐知识mi、sol、la 及四分音符、二分音符时值编创与活动编自己的歌第三课好伙伴聆听同伴进行曲船歌表演噢！苏珊娜原谅我编创与活动创编歌词与简单旋律第四课放牧聆听小放牛牧歌表演放牛山歌小牧笛音乐知识la、do、re及八分音符时值 编创与活动曲调问答；听辨练习第五课妈妈的歌聆听妈妈之歌小白菜鲁冰花表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲音乐知识四分休止符编创与活动听辨练习；跳格子第六课四季的歌聆听樱花雪花飞舞表演四季童趣

3、捉迷藏编创与活动编自己的歌；自制乐器第七课钟声聆听维也纳的音乐钟灵隐钟声表演钟声叮叮当美丽的黄昏音乐知识fa、si、do的认识编创与活动编自己的歌第八课爱鸟聆听对鸟空山鸟语表演一只鸟仔小乌鸦爱妈妈编创与活动曲调接龙；听辨活动；鸟鸣音乐会第九课丰收歌舞聆听丰收之歌丰收的喜悦表演橘梗谣圆圆和弯弯音乐知识人声分类编创与活动涂色块重点歌曲 小酒窝我是草原小牧民噢！苏珊娜放牛山歌妈妈的心小乌鸦爱妈妈四季童趣圆圆和弯弯 重点欣赏曲童年的回忆草原放牧船歌鲁冰花雪花飞舞灵隐钟声空山鸟语丰收之歌重点1、培养学生对音乐的兴趣、逐步养成专心听音乐的习惯。2、学习正确的歌唱姿势。在教师指导下整齐、自然的歌唱。3、欣赏

4、富有儿童情趣的优秀歌曲、民歌和短小器乐曲。难点 培养学生自我创编能力、及合作能力。三、 学情分析本学期，我任教三年级两个班的音乐课，其中三（3）班31人，三（4）班30人，这些学生我是第一次接触，根据向他们以往音乐教师的了解和一段时间的接触，我发觉孩子们的课堂行为习惯不太好，个别学生不能自律，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的学习习惯有所改进，但还存在着，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。 四、 教学措施1、培养学生对音乐的兴趣、加强学生歌唱姿势训练，在教师指导下整齐、自然地歌唱。2、 加强学生表演能力的训练。

5、四、教学进程安排周次内容课时1摸底23第一课33第二课3机动国庆休息第三课第四课310机动1112第五课31213第六课314机动1516第七课1617第八课18机动19第九课20复习221考试2第一课     童年教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即

6、兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时安排：二课时 第1课时童年教学内容：1、聆听童年的回忆2、创编与活动教学过程：一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用苏珊娜） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫童年的回忆。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱

7、听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了） 乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授教学1、聆听钢琴曲童年的回忆，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小

8、故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词） 师：请学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。” 师：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。 兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。” 师：第二次的要求同学们还能更好做到。 兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？” 师：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。 5、学习歌曲，聆听几边。6、学生小声跟唱。 7、音乐小知识反复记号 四、创

9、编活动进行简单表演 小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！ 五、课堂小结 从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。 第课时小酒窝教学内容：1、聆听我们多么幸福2、学唱小酒窝教学过程：一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生

10、问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2    1    小猫 爱吃     鱼，       鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇。 三、歌曲教学1、导入 师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山，到处充满美丽、和平、欢乐。最近老师也在同学们

11、的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！ 师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！ 2、初听歌曲小酒窝，感受音乐的欢快的情绪。 3、按节奏朗诵歌词。 4、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。5、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。” 6、跟着伴奏完整的演唱歌曲。7、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 8、休止符游戏。 ×××       ××&

12、#215; ××× ××× 四、聆听我们多么幸福 1、导入 师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？ 生：高兴！幸福！ 师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！ 2、欣赏我们多么幸福，可以随着音乐拍手或做动作。 3、播放flash,结束本课！ 六、课堂小结，听音乐走出教室。 第二课     草原教学目的： 1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受

13、内蒙古歌舞的民族风格。 2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点： 1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。 2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。 教学难点：掌握四分音符和二分音符。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。 课时安排：二课时 第1课时 草原上教学内容： 1、聆听草原放牧 2、学唱草原上教学过程：一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 

14、0;3 4    5     5 4  3 2    1                 小猫 爱吃     鱼，      鱼。 2、实践模唱，复习歌曲摇啊摇、小酒窝。 三、聆听音乐草原放牧1、导入师：今天老师要带你们

15、去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？ 生：想！ 师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放草原放牧flash给学生看）。 2、情境想象，进入主题 师：草原是不是很美丽呀？ 生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。） 3、初步掌握歌曲风格： 师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？

16、（播放歌曲草原上的录音） 4、听一听、想一想草原上和小酒窝在情绪、速度上有什么不同？ A、优美、舒展地、宽广 B、欢快、活泼地、紧凑 四、学习歌曲草原上 1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。 2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。 3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱

17、学习歌曲。 4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。（生）高、照、跑、叫、壮、肥。 5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？ 6有表情的演唱歌曲。 五、拓展 1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈我也来当小骑兵，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。 2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组 六、课堂小结 内蒙古人的性格开朗, 而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众

18、多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。 内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。（放我也来当小骑兵音乐，学生们做着骑马状离开课室） 第2课时 我是草原小牧民教学内容： 1、聆听草原小姐妹 2、学唱我是草原小牧民教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、基训1、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2   1    lala lala&

19、#160;    la       lala lala   la 2、复习歌曲草原上。三、聆听琵琶协奏曲草原小姐妹。 1、师讲述草原小姐妹的故事。 2、生初听音乐，谈感受。 3、完整地欣赏音乐。四、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、按节奏有表情的朗读歌词： ××× ×× ×× ×     我是  个

20、0;   草  原    小  牧    民 ××× ×  × ×  × ×     手拿  着    羊  鞭    多  自  

21、;  豪 3、有“La”模唱主旋律，注意难点。4、用听唱法学习歌曲。 5、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ 五、拓展延伸，表现歌曲。 师：在课后，大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。 六、课堂小结，下课。      第三课     友谊教学目标： 1、同伴进行曲等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 2

22、、聆听同伴进行曲，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听船歌时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好原谅我、噢！苏珊娜。为原谅我编新歌词，为噢！苏珊娜编舞，提高音乐表现力。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。 课时安排： 二课时 第1课时 原谅我教学内容：1、聆听船歌同伴进行曲2、学唱原谅我教学过程：一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、复习歌曲 1、发声练习：1 2

23、  3 4    5     5 4  3 2    1                 小猫 爱吃     鱼，      鱼。 2、实践模唱，复习歌曲噢！苏珊娜。 3、教师评价。（以鼓励为主） 三

24、、聆听船歌 1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？ 2、复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一个曲谱？ 探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让学生凭听觉画出图形谱？如果让你老师画，你准备怎么画？ 3、用不同的表演形式来区分不同的演唱形式。 领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。 四、聆听同伴进行曲1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。 一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉？ 二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的？ 2、分段听，要求能区分两个

25、乐段不同的节奏、情绪。 （1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么？ 选择动作，说说为什么？并做一做。 动作一：独自原地踏步，左右摆臂 动作二：同桌手拉手，横移步 （2）聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。 3、完整复听，队列表演（行进中的） 五、学唱歌曲原谅我 1、导入：说说你如果做了对不起好朋友的事，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节奏的话来说。 师示范：X  X   X. X   X   X  X   X -  

26、请你   原谅   我  原谅   我！ 2、下面来听一听一位小朋友是怎样用歌声来请求他的朋友的原谅的。 3、学唱：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 4、为歌曲伴奏，配打击乐巩固歌曲。 5、创编新歌词，找个伙伴做游戏。 6、用“3、5、6”三音编自己的歌唱一唱。7、教师评价。（以鼓励为主） 六、课堂小结，下课。第2课时噢！苏珊娜教学内容：1、复习原谅我2、学唱噢！苏珊娜教学过程：一、组织教学二、复习歌曲 1、师：在上节音乐课中我们学习了一首好听的歌原谅我，让我们有感情地来唱一下。 2、师：我们还把这首歌曲的歌词

27、进行了改编，老师要求大家以小组为单位依次演唱自己的作品，好吗？三、歌曲教学 1、歌曲导入师：真棒，老师从大家的演唱中感受到了那份真诚，如果每个人都能敞开胸怀真诚地对待别人，把关爱传递给身边的每个人，那么你们会交到很多很多的朋友，我想在你们当中进行一个小调查，请问这位同学你有没有好朋友呀？那你能告诉我你自己的好朋友是谁吗？师：有谁想来讲一讲你们之间最开心的事？师：你们的故事可真多呀！你们都有好朋友，我也有，这不前不久还交了一位美国好朋友呢！她的名字叫苏珊娜，瞧，她们正在开舞会呢？我们一起加入她们的队伍吧！师生齐跳噢，苏珊娜迪高版舞蹈。师：苏珊娜很喜欢交朋友，不过她更喜欢能歌善舞的朋友，所以看到大

28、家跳得这么好，她让老师带来了一份见面礼给大家，那就是一首美国的歌曲噢！苏珊娜，我们一起来听听吧。2、聆听歌曲。 3、师：听完这首歌，你有什么感受？生1：我听到这段音乐，心情特别好，就想唱起来。4、复听歌曲。师：这么好听的歌曲，老师给他编配了一条节奏。板书：X X | X X | X X | X X X |师：我们一起用这条节奏为歌曲伴奏吧。5、讨论歌曲的演唱顺序。注意：反复记号6、师弹琴，生心里默唱歌曲。7、生填唱歌词。师指导重点、难点：弱起和附点的唱法。 8、巩固：分两大组比赛唱。 9、师：苏珊娜为我们带来了这么好听的歌曲，要是我们能为她编配上优美的舞姿，那效果一定会更棒!10、表演：教师简

29、介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。四、歌曲拓展 1、师：今天学唱的歌曲大家喜欢吗？老师发现小朋友今天的表现真好，所以，我还有送给你一首歌曲，是黑鸭子组合演唱的噢！苏珊娜，一起来欣赏。2、课堂小结。师：今天我们不仅学唱了一首这么好听的歌，还学跳了一段邀请舞，大家喜欢和苏珊娜交朋友吗？如果下次苏珊娜再次来到中国的话，我们再把她邀请到音乐课堂中，好吗？3、师生告别。第四课     放牧教学目标： 1、有感情的唱好放牛山歌，为小牧笛编创表演唱。 2、聆听牧歌、小放牛，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教

30、学重点、难点： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带 课时安排： 三课时第一课时 放牛山歌教学内容：2、 学唱放牛山歌3、 编创与活动教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习草原上边唱边表演师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？三、新歌教学：1、初听范唱2、师：你能用动作表达一下吗？生：随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。师：和你的好朋友一起表演吧。师生一起表演。3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）   揭题：今天我

31、们就来唱一唱四川儿歌放牛山歌4、找出不认识的字进行识字教学齐读歌词5、跟着范唱轻唱歌词师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。   重点：  1 2  3  2   |1  6. |          四  梨又四 耙 罗        唱准一音多字处注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方

32、语言的语调和语气。6、处理：再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？（因为是他们自己参加劳动而获得丰收）7、视唱教学：  出示   3  2  1| 2| 1  2  1 |  6 |  学生读谱视唱    其余曲调采用跟唱法学习。四、音乐知识1、复习misol  la  边唱边用手势表示学习la   do  re  手势边唱边做2、用手势唱准“6  1  2  3  4&#

33、160; 5  6 ”各音的音高。从有规律的上行、下行到任意的手势位置唱开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。3、将6  1  2  变成不同时值的音符让学生唱如：6 、6 、6   从而学习八分音符时值“跑”用圆点将歌谱中的“跑”点出来。五、编创与活动1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符组成的？（四分音符、八分音符、二分音符）2、教师唱第二个问句，请学生创作答句，提示：用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。3、同桌之间相互问答指明问答，其余学生进行评价，好的予以表扬。六、小结

34、，师生再见。      第 二 课 时 小放牛教学内容：1、 聆听小放牛2、 聆听牧歌教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习放牛山歌要求用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌三、聆听小放牛1、导入：师：刚才我们一起唱了一首高亢的四川儿歌，下面老师请小朋友们听一首河北民歌小放牛A、教师出示幻灯小放牛曲调，教师边弹琴边唱。B、学生跟琴哼唱，对该民歌有一个初步的熟悉。2、初听乐曲：师设问：A、 这段乐曲是由民族乐队还是西洋乐队演奏的？B、 乐曲中主要的曲调是由哪一件乐器演奏的？听完后，学生自由回答。3、听第一段音乐：师：这段音乐与河北民歌小放牛有什么关系？听完后，学生讨

35、论回答。4、听第二段音乐：设问：这段音乐旋律与第一段有什么关系？在速度上有什么变化？你能听出唢呐在模仿二人一问一答的情景吗？（还是第一段主题音乐，但是速度加快）        有必要的话可以再听一边5、听第三段音乐设问：这段音乐在速度上又有了什么变化？情绪如何？你仿佛看到了什么情景？6、复听全曲 听完后师生交流听后感。四、聆听牧歌1、导入：请小朋友们听一首歌曲，听完后说说你的感受。师：范唱民歌牧歌学生谈感受（曲调悠扬飘逸，低回婉转）师：介绍这是一首内蒙古昭乌达盟民歌学生用“LU”跟着老师唱牧歌曲调，唱时可以看书上的图形谱。2

36、、请小朋友们听一首由民歌牧歌为素材创作的小提琴曲牧歌。师：民歌牧歌的曲调在乐曲中出现了几次？3、复听乐曲师：每遍的主题曲调出现时它的声区变化顺序是怎样的？哪边高？哪边低？   各遍表达了怎样的情景，你能想象出什么样的场景？学生自由讨论回答。4、与小放牛对比欣赏，说说你的感受。提示：从题材、形式、风格等进行对比可以以小组讨论的形式进行，然后再回答。教师进行总结、板书。五、小结，师生再见。第 3 课 时 小牧笛教学内容： 1、学唱小牧笛 2、听辨教学过程：一、组织教学二、复习放牛山歌三、新歌教学1、导入：师：边唱歌边放牧可真愉快，这不你们看又来了两个小牧童，请小朋友们听听他们的

37、心情又是怎样的？他们还是放牛吗？初听范唱录音，学生感受歌曲情绪，听后回答问题。2、师：你们可知道牧笛是怎样吹的吗？那赶羊和放鹅的动作都会吧，我们一起来表演吧。师生一起随音乐表演3、出示歌词，学生轻声跟唱 师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。   重点：  2  5  5  6   6  |  2  6  5 |          我 把  鹅

38、60;    群    赶 下 河        四度音程要唱准4、处理师：他们兄弟两个在放牧的时候心情是怎样的？那在演唱的时候会不会唱得断开呢？（不会），所以在演唱是要注意乐句之间的连贯特别是在最后两个“飘飘落”中间可以换气呼吸。5、用愉快的心情连贯地演唱。前面四句请两个学生领唱，一个扮演哥哥，一个扮演弟弟，最后两句一起唱。6、找自己的好朋友分角色表演唱，可以自己编创动作，教师做适时的指导。指名表演唱，其余同学评价，好的予以表扬。7、视唱教学采用听唱法进行。提出竞

39、争机制：看谁记得快，对最县唱会的学生奖励“聪明星”8、分小组视唱、歌表演，并进行评价。四、听辨“6  1  2  ”1、师：我们来进行个游戏，看哪个小朋友的耳朵灵，听得准   出示“6  1  2  ”唱一唱2、进行听辨   要求：当你听到弹奏的是上面一个音时请站起来，听到弹奏的是下面一个音是坐着不动。   两条曲调分开进行3、听辨完成后，跟琴唱一唱4、上、下两个音分两次跟琴唱一唱，以体验两个音 的高低。五、小结师生再见。  第五课  

40、  妈妈的歌教学目标： 1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。本课就是表现了“音乐与人”这一主题。 2、聆听妈妈的歌、鲁冰花、小白菜，感受音乐的风格、音乐的音色色彩、音乐的情绪。 教学重点、难点： 1、在实践活动中学习四分休止符。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课时安排： 二课时 第1课时 妈妈的心教学内容：1、聆听妈妈之歌2、学唱妈妈的心教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、聆听妈妈之歌1、聆听云南纳西族民歌妈妈之歌，感受母子的深情。 2、讲解：歌曲通过母子两人的

41、对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 3、复听歌曲并提问“歌曲是由男生唱？女生唱？童声唱？” 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲妈妈的心范唱。大家在歌声中感受到什么？ 2、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2   1    lala lala    la       lala lala

42、0;  la 3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱） 四、音乐活动 1、跳格子游戏。 ×××      × ××× ××× ××× × 

43、           ×      ×       2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 五、课堂小结，下课。 第2课时 唱给妈妈的摇篮曲教学内容：1、聆听鲁冰花、小白菜2、创编活动教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2  3 4   &

44、#160;5     5 4  3 2    1                 小猫 爱吃     鱼，      鱼。 3、复习歌曲妈妈的心。 二、聆听鲁冰花、小白菜 1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？ 2、复

45、听，说说哪首是一个人唱的？哪首是很多人唱的？ 3、探讨一下书本作业：刚听完的两首歌曲，给你带来怎样的感受？（连线） 三、学唱歌曲 1、讲故事导入。 2、聆听并思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？ 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 5、速度在本歌曲中起重要的作用，要求学生把握确切，以便更好的表演。（完成课本上的作业） 6、让学生讨论用什么样的声音更能表现宁静的气氛与情景？（轻柔的声音） 四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，把歌词改编成一个故事讲给大家听。 2、歌表演：演唱时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。 3、跳格子游戏。 ×

46、15;×      × ××× ××× ××× ×            ×      ×       五、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊

47、？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听唱给妈妈的摇篮曲走出教室。  第六课     四季的歌教学目标： 1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！ 2、聆听四季童趣、捉迷藏、樱花、雪花飞舞，感受音乐不同的风格情趣。 教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 课

48、时安排： 二课时 第1课时 四季童趣教学内容：1、学唱四季童趣2、编创活动教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、学唱歌曲 1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音） 2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。 3、复听歌曲并感受音乐的情绪 4、体验感知，聆听歌曲四季童趣范唱。大家在歌声中感受到什么？ 5、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3

49、2   1    lala lala    la       lala lala   la 6、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。 7、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。 8、跟教师的伴奏学唱歌曲。 9、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 10、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱） 三、创编活动 1、编自己的歌。 例：2/4  ×××

50、;×   ×  ×   ××  ×× ×              6  1  2  3   5    6   5  3  2  1

51、60; 6     2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 四、课堂小结，下课。第2课时 捉迷藏教学内容：1、聆听樱花、雪花飞舞2、学唱捉迷藏教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2    1        &

52、#160;        小猫 爱吃     鱼，      鱼。 3、复习歌曲四季童趣。 二、聆听樱花、雪花飞舞 1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。 2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？ 3、介绍雪花飞舞的创作背景 。 4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。 5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。 三、学唱歌曲 1、导入：复

53、习歌曲藏猫猫。 2、聆听捉迷藏：感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。 5、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。 四、创编活动 1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。 2、选择打击乐器为歌曲伴奏。 五、课堂小结，下课。  第七课     钟声教学目标： 1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 2、聆听维也纳的音乐钟、灵隐钟声，感受音乐不同的风格情趣。 教学重点、难点： 1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带

54、声，做情景表演。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排： 二课时 第1课时 钟声叮叮当教学内容：1、聆听维也纳的音乐钟2、学唱钟声叮叮当：教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、导入 1、聆听维也纳的音乐钟。 2、音乐钟的主题（见课本28页）。 3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？ 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流） 2、发声练习：1 2  3 4    5     5 4 &

55、#160;3 2   1    lala lala    la       lala lala   la 3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。 4、跟教师的伴奏学唱歌曲。 5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。 6、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ （交流、处理、试唱） 四、跟着琴唱一唱：do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结，下课

56、。第2课时 美丽的黄昏教学内容：1、聆听灵隐钟声2、聆听美丽的黄昏教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2    1                 小猫 爱吃   

57、;  鱼，      鱼。 3、复习歌曲钟声叮叮当。 二、聆听灵隐钟声 1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？ 3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。 三、学唱歌曲 1、导入：三拍子节奏练习。 2、聆听美丽的黄昏，感受歌曲的情绪。 3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。 5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。 四、创编活动 1、用“1 2 3 5 6”六个音按

58、指定节奏编自己的歌。 3/4  ×  × ×  × ×  ×  × ×    0 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 五、课堂小结，下课。第八课     爱鸟教学目标： 1、鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。 2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集

59、鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。 教学重点、难点： 1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排： 二课时 第1课时 一只鸟仔教学内容：1、聆听空山鸟语2、聆听一只鸟仔教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、导入 1、初听空山鸟语，思考这首曲子是用什么乐器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。 2、介绍刘天华的成就。 3、复听歌曲并提问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有人在其中。 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲一只鸟仔范唱。

60、大家在歌声中感受到什么？ 2、发声练习：1 2  3 4    5     5 4  3 2   1    la la la la    la       la la la la   la 3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。 4、有“La”

61、模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱） 四、音乐活动 1、跳格子游戏。 ×××      × ××× ××× ××× ×            ×   &#

62、160;  ×       2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。 第2课时 小乌鸦爱妈妈教学内容： 1、聆听对鸟 2、学唱小乌鸦爱妈妈教学过程：一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 2、发声练习： 1 2  3 4    5     5 4  3 2    1     

63、;            小猫 爱吃     鱼，      鱼。 3、复习歌曲一只鸟仔。 二、聆听对鸟 1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？ 2、复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？ 3、探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。三、导入：讲小乌鸦爱妈妈的故事 听！这是一个有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为她已经老得飞不动了，一个人孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们要