小学四年级语文《共同的秘密》教案模板三篇

1、小学四年 级语文共同的秘密教案模板三篇这篇课文写的是一个煤 矿发生事故后的一个故事。 矿工 们在队长 的带领下长期帮助受 难工友的家属， 约定每天到去世 矿工的妻子 摆的馄饨摊那儿吃一碗 馄饨，以此来帮助她 们 一家 维持生计，并且 长期坚持，同时又严守秘密。下面就是小 编给大家 带来的小学四年 级 语文共同的秘密教案模板， 欢迎大家 阅读!教学要求：1自主学会字 词，能理解本文 “一技之 长”等词语的意思。2有感情地朗 读课 文。能抓住重点 词语 ，联系上下文，理解 带有12的句子，感受句 子的深刻含 义 。3能发挥想像，写一段 队长对矿 工们讲 的话。4认识矿 工 们长 期帮助受 难工友的

2、家属又 严守秘密的高尚品格， 感受人 间的真情和温 暖。教学过程：一、启发谈话 ，引入课题1、老师要写（板书：秘密）同学们跟写，你 们知道秘密是什么意思?（学生交流）2、出示课题：37共同的秘密 “共同”加重。 齐读课题 。3、师：读了课题 ，你有什么 问题?4、媒体出示 课文插图，学生 质疑。（预设问题 ：哪些人共同的秘密?共同的秘密是什么?这 个秘密被揭穿了 吗?为什么这个 秘密要大家共同遵守呢？）二、初 读课 文，整体感知1、 同学们，你们提得很好!那么课文围绕共同的秘密 讲述了一件什么事呢？快速读读课文。出示填空：为了 帮助矿工妻子 维持生计 。12个矿工约定 每天去她的 馄饨摊 吃一

3、碗馄 饨 ，并且这个约定一直 坚持了十几年。板 书（12个矿工约定）2、 学生交流完成填空。现在你们知道了， 这共同的秘密是什么呢?齐读三、精 读课 文，体会感情1、学习课文1、2小节 师：那么他 们为 什么会做 这个约定呢?出示(引读)：课文的1、2小 节(1)理解“闭塞”、“一技之 长”(2)得知这一情况的 矿工队长会怎么想呢?他会对矿工们说些什么?想象说话：矿工队长想：于是，他跟12个矿工说：“。”矿工们听了队长 的提议后，都同意了。(3)师小结过渡2、师：那么他 们又是如何来遵守彼此 间的约定的呢?请同学们根据学习要求，学 习课 文的38小节。学习要求：(1)请同学们默读课文的38小节

4、，用浪线将他们遵守约定的句子画出来，有感情 的读一读。(2)圈出关 键词语 ，想想从中你感受到了什么?3、交流出示(随机)预设：(1)8毛钱一碗的馄饨热气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。 通过关键词语“一下”第“一天”“1个2人”体会12个矿工都信守了 约定，如期到来。 指导朗读，(2)随着 时间的推移，吃 馄饨的人越来越多。最多 时可达二三十人，而最少 时从未少 过12人，而且 风 霜雨雪从不 间断。通过关键词句“最少时从未少过12人”体会矿工信守承诺，没有一个人失 约。 抓“从不间断、风霜雨雪”体会到矿工们一直坚持着。(板书)风霜雨雪 从不间断)你们试试 你觉得怎么 读，指导朗读师引读

5、第4节理解“矿工们为什么始终不和至亲的妻子说出这个秘密”。生交流师小结：矿工们以工友家属可接受的方式帮助她，他 们的付出不求回报，也不愿让接 受帮助的人知道他们的帮助，维护了受帮助人的尊严，也体现了工友间朴素的兄弟情谊。学习第5节：出示第5小节A随机点评学生朗读，抓“弥留之际”理解B学生质疑、交流C师小结、引读队长对妻子所说的话(3)出示：来去匆匆的人流不断，而 时光变幻之间不变的是不多不少的12个人。通过关键词语“不变、时光变化”体会矿工们一直在坚守着约定。师小结：是啊，不断变幻的是时间，不变的是12个人的这份善良心。板书：(世间变幻爱心不变)指导朗读(4)出示：前来光临馄饨摊的人，尽管年轻

6、的代替了年老的，女人代替了男人，但从 未少过12个人。师：为什么有年轻的代替了年老的情况?女人代替了男人又是怎么回事?请展开想象，说一说。出示：老矿工要退休了，他对儿子说：“。”于是，年轻的代替了年老的;一位矿工累倒了，他对妻子说：“。”于是，女人代替了男人，但从未少 过12人。师指导体会这个秘密早已成了12个家庭的秘密师：这个共同的秘密还仅仅是12个矿工的吗?这个秘密仅仅是每天去吃一碗馄饨吗?交流师小结：正是有了十二个矿工12颗无私支援遇难矿友的高尚的心灵，才有了 爱心的 接力传承，才有了世界上最无私的 爱。指导朗读(5)穿透十几年 岁月 沧桑，依然 闪亮的是12颗金灿灿 的 爱心。师引读理

7、解矿工们长时间坚 守约定帮助遇 难矿工的妻子。(6)师：看着 这几句话，你发现有什么共同点 吗?(7)再次串 读5句话，思考“12”代表的意 义、生交流，随机板 书：真情、温暖、善良 4、学习第7节师：遇难矿 工的妻子面 对他们的倾力帮助，她又是怎 样做的? 朗 读 体会第7小 节，你体会到了什么?师小结 板书：(画爱心)四、总结 全文1、 师小结(放音 乐)：这份共同的秘密是一种无私的援助，它源于人世间最无私的 爱这爱，支起了她 简陋的馄饨摊;这爱，重新点燃了她 俩生活的希望;这爱，在人们的手中接 力传承;这爱 ，生生不息，代代相 传;这爱 ，茹星星点火，从人 们心底升起，深深引起了我 们每

8、个人的思索让这个感人的故事永 远留在我们的心中。2、同学们，让我们行动起来，人人都献出一点 爱世界将会变得更美好。(音乐高潮)板书：37共同的秘密12个矿工- 约定风霜雨雪 真情 从不 间断世间变幻12份 温暖 爱心不变善良一、教学目 标 ：知识与技能：理解本 课“维持生计”、 “沧桑”、“弥留之际”等词语。方法与过程：有感情地朗 读课文。通过抓住重点 词语， 联系上下文，理解含 义深刻的 句子。情感态度价值观：能想象 说话;从矿工们长期帮助受难工友的家属又 严守秘密的感人故 事中，感受人 间的真情和温暖。教学过程教学过程：一、 揭示 课题，初 读课文，了解共同的秘密是什么。1.引入，配 乐讲

9、述课文故事。（幻灯1）有这样 一个故事。一位 矿工在一次意外中去世了。 贫穷 、悲痛，而又无一技之长的妻子，无法承受来自生活的 压力，决定回到 闭塞的小山村。 这时 ，与他丈夫生前一 同工作 过的矿友却伸出了援助之手， 艰难地帮助 这对母子维持生计。这一帮可就是十几年 啊!这个感人的故事就是我 们今天要学 习的课文。板书课题 37共同的秘密 指名读2、读了课题 ，你想知道什么?教师梳理：这个秘密是什么?（为什么有秘密?）什么?为什么要保密?秘密?这个秘密是哪些人的秘密?谁?为什么是共同的秘密?共同?3.带着问题学课文，会让我们学得更好?接下来请自由读读课文，先想想 这个共同的秘 密是什么?（1

10、）交流 （谁?怎么帮?为什么 这样做?）（2） 出示引 读：原来， 这个共同的秘密就是12个矿工约 定每天到去世 矿工妻子 支起的 馄饨摊 上吃一碗 馄饨 ，帮助她和孩子 维持生 计。就这样，12个矿工做了一个 约定，一个承 诺，并共同遵守着。板书 ：12位矿工 约定二、 深入学 习，理解含 义深刻的句子，感受人 间 的真情和温暖：（一）快速默 读全文，找出他 们遵守约定的句子，用曲 线划出来。1.交流：（你找到的是 ?理由是?从哪里感到他 们遵守着 约定?）2.一起看看 这几句话，和老 师配合读读吧!引读12个矿工遵守约定的句子。3.十几个春秋，几千个日日夜夜， 这12个矿工就这样遵守着当初

11、的约定，其中包含 的该是一份多么诚挚的情谊呀!教师质疑：现在老师知道了，这个共同的秘密其实就是这12个矿工之间的秘密，对 吗?咦!他们的家人怎么会知道这个秘密?而且加入其中，遵守着 约定?（二）学习第五小节1.1人说理解。你说的是这一节，一起来看看。出示第5节，指名读2谁你为大家读一下?看，队长是在什么情况下说这些话的?你怎么知道?这可是他最后的嘱托，想想他会用怎 样的语气来说，再请一位同学读读你听到了吗，生命垂危的矿工队长此时心中想的是什么呀?3交流并指导朗读队长的话：是呀，念念不忘的是对矿友母子的承诺。这真是种不是亲人，胜似亲人的情谊啊!谁 能读好他的话?你声情并茂的朗读， 让我仿佛看到了

12、那张消瘦的脸庞， 听到了那声声嘱咐。谁再来试 试?你深情的朗读把老师也感动了。齐读4所以，前来吃馄饨的人，年轻的 ，女人 。现在你一定能选择一段说完整、说清楚：因为，所以女人代替了男人前来光 临馄饨摊。（弥留之际、接替）有一天，老矿工，他嘱咐自己的孩子： “。”这样，馄饨摊前又多了一个。交流：意外、老死、生重病5、是啊!无法阻挡的生、老、病、死”，无法预料的天灾人祸”在这十几年中，矿 工们经历着生活的变化，也经历着世事的沧桑。引读：所以，尽管前来光 临馄饨摊 的人，年 轻的 ，女人 ，但却从未少 过 而且 风霜雨雪，从不 。十几年来， 这 不再是当初12个人的秘密，而是12个家庭共同的秘密。

13、引读： 穿透十几年 岁月沧桑，依然 闪亮的是 12颗金灿灿 的爱心。 指导朗读 ：这份沉甸甸的 约定，更是一份承 诺!你能 读 好这一句吗?指名读。（你读出了 这份爱的感人至深! 你读出了矿工们的这一腔真情! 你读出了这份爱更是种 责任!）齐读。（三）能想着帮助 别人，这是好事。可 刚才大家也不明白， 矿工们为什么要把它当作一 个秘密保守着，甚至 连 自己的妻子也不告 诉呢?交流：怕去世 矿工妻子不好意思，所以保密。 怕去世矿工妻子会 认为这是一种施舍，所以保密。怕去世矿工妻子会内疚，所以保密。 小结：是呀， 这些善良的 矿工们在献出他 们那一份份可 贵的爱心的同时，更小心地呵 护着这对母子的

14、尊 严和内心的感受。（四）矿工妻子是不幸的，她失去了丈夫，但她却又是幸运的，因 为他得到了比金 钱 更重要，比 财产更宝贵的东西是什么呢?生：得到了 矿工们的爱/12颗金灿灿 的爱心。板书：爱（五）瞧， 时光飞逝，当年 矿工的儿子已 经长大成人，他那 饱经苦难的两鬓花白的 母亲却依然 用真 诚的微笑面 对着每一个前来吃 馄饨 的人。现在，你有什么疑 问?交流：儿子已 经成人，可以 赡养她， 为什么还开着馄饨摊?脸带微笑?小结：受到他人关爱和尊重的 矿工妻子也用自己的方式回 报他们的爱!她依然 那是 （发自内心的真 诚与善良。）三、 课外延伸， 积累名言。1.一起来 读读这 一句 出示：有一种承

15、 诺可以抵达永 远，而用爱心塑造的承 诺，可穿越 尘世间最昂贵的时光。 爱可以永恒。2.说 得多好呀， 爱 可以永恒!板 书 ： 爱能永恒!因此， 当初12个 矿 工的秘密，如今成了 大家 共同的秘密。!3.故事学完了，你能 简单说 一说吗?4.布置作 业教学目 标 ：1、知识目标：自主识字若干个。理解本 课“百思不得其解 ”、 “雷打不 动”、“弥留之际”、 “沧桑”等词语。2、能力目 标：有感情地朗 读课文。理解和 积累含 义深刻的句子。 发挥想象能力理解 文章内容， 领 悟思想感情。3、情感目 标：从故事中，感受人 间真情和温暖， 领 悟到人生的 财富是善良、真 诚的 爱。教学重点：共同

16、的秘密是什么? 12个矿 工是怎 样保守着共同的秘密的?教学 难点：第三部分教学 时数：两课时教学准备：1、熟悉导语，明确 单元训练重点2、交流有关 矿 工生活的 资料3、制作课件第一课时一、交流 矿工生活的 艰 苦解题质疑初读课 文，排除字 词障碍通读课文，把握主要内容细读课文，根据段意分段(将段意熟 读，背下来)讲读第一部分内容 理解“抚恤金”、 “闭塞”体;会矿工妻子的 艰难境遇和队长们 的帮助第二课时：这节课我们继续来学习50课，齐读课题 。1、回 忆一下， 课文的主要内容：一个 矿工在意外事故中去世了。 为了帮助他的妻儿 维持生计，12位矿友坚持每天到她的 馄饨摊吃一碗馄饨。十多年

17、过去了，什么都 变了， 不变的是12颗爱 心。2、说一说课 文的段落 层次(13)矿工被炸死后，他的妻儿生活无靠，在 队长的建议下开起了 馄饨摊 ，每天至 少有12人光顾，从不 间断。(46)12个矿工们坚持去吃 馄饨，令他们的妻子不明白，直到 队长弥留之 际说出 了秘密，从此后 队长 的妻子也加入到12人的行列。(78)十几年过去了，来吃 馄饨的人也在变化着，但从未少 过12人。二、 过渡、 导语矿工的妻子是不幸的，又是幸运的，因 为在她精神上无依无靠、生活上 举步为艰 的时 候，有12个人毅然决然地支持着她、帮助着她。那么 “共同的秘密 ”究竟是什么?从中我 们 能领悟到什么呢?我们继续

18、学习课文的下一部分三、读46自然段，思考 “共同的秘密 ”是什么?从文中哪句 话看出来的?1、生：12个矿工约 定每天去 馄饨摊 上吃一碗 馄饨 。2、生：在第5自然段。出示： 队长 的话(1)读中理解、 强调重音 约定经过 商量而确定的，相 约要遵守的。 兄弟、自己的 兄弟 他们同甘苦，共患 难的工作中，建立的 阶级感情(2)比较句子，体会反 问表达效果，体会 语调 这是我 们12个兄弟的 约定，自己的兄 弟死了，他的老婆孩子，咱 们要帮。 这是我 们12个兄弟的 约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子，咱 们不能不帮。 这是我 们12个兄弟的 约定，自己的兄弟死了，他的老婆孩子， 咱们不帮 谁

19、帮?（3）小结：多么善良的12个人啊!这是次意外事故，无 论从法律上，道德上， 还是经济 条件上，他 们都可以不帮他的妻儿，但 这种不是亲人，胜似亲人的情谊，使他们把帮助 这 孤儿寡母当作自己 义不容辞的 责 任。（4）再读四、原来 这共同的秘密就是12个矿工的 约定。从哪能看出 这是一份 约定呢?默读全文，找到相关 语句用“画”下来，和小 组同学交流一下， 读一 读。学生自主学 习、交流（了解学生学 习情况）汇报（引导学生按行文的 顺序）A.8毛钱一碗的 馄饨热 气腾腾，开张第一天就一下来了12个人。 “一下 ”：12个矿工 都信守 约定，如期到来。出示 图一B.随着时间的推移，吃 馄饨的人

20、越来越多。最多 时可达二三十人，而最少 时从未少过12人，而且 风 霜雨雪从不 间 断。1、（学生想象）“风霜雨雪从不 间断”那会是怎 样的情景?2、 在你 绘声绘色的描述中，我仿佛看到了那些平凡的矿工， 感受到了他 们善良的心 灵，真的很敬佩他 们这伟 大的 举动 。（再读）3、 小结：之所以开 张第一天就一下来了12人，随后从未少 过12人，而且无 论天气 多么恶劣，从不 间断，就是因 为（引读：男同学 读“这是,?”）C、 第四自然段内容1、 雷打不 动：形容 坚定，不可 动摇 。 信守 诺言、恪守 约 定2、 妻子的 “百思不得其解 ”。除文中提到的猜疑、跟踪、 质问，还可能怎 样?3

21、、 她 们不理解是因 为，她 们不知道 “这是,?”女（同学改人称 读）4、 学到这里，你有没有什么疑 问?学生 质疑：能想着帮着 别人， 这是好事， 为什么要 把它当作秘密不告 诉别 人，而且 对自己的家人也如此?讨论汇报（多么善良的人 们，在献出 爱心的同时，也在用心 维护着这对母子的尊 严， 让她感到她是自力更生的， 让她觉得生活 得很坦然。）5、说话练习 ：想象一下，当初， 矿工队长和矿工工友 们约定时会怎么 说?C、第五自然段1、 结合下文，理解 “弥留之 际”，换词 理解（临终 之前、临死之前、即将离开人世,）2、 因为“这是我们12个兄弟的约定”，所以“你一定要替我每天去吃一碗 馄饨。”3、 这说明什么?（他把这义不容辞的 责任看得重于一切，他要把自己未完成的 责任传 承下去。）4、此时此刻队