北师大版五年级数学上册整理与复习教案

1、学习必备欢迎下载北师大版五年级数学上册整理与复习教案课题：第一单元第1 课 时教学目标教 学 重难点组内争论形成教案：个人修改1.进一步懂得小数除法的运算方法，提高用小数除法解决问题的才能；2.经受学问的回忆、整理、分类、比较的过程，能自主构建学问体系；3.在整理与复习的过程中，获得胜利的数学体验， 激发学习数学的爱好；1. 在回忆学问的过程中， 对学问进行系统的复习，形成学问体系；2. 培育同学自主复习、整理学问的才能；教学过程：一、复习导入经过前面的学习，我们已经学习了三个单元的内容，下面我们来复习下第一单元的内容；1. 小组争论，回忆学问，将第一单元学的学问写在练习本书；2. 指名汇报，

2、老师板书；【设计意图】让同学通过小组争论回忆学问点，加深同学对学问的懂得，并培育同学对学问的归纳整理才能；二、练习回忆1. 运算才能；（1）直接写出得数；1.2 ÷3=0.48÷6=4.6÷23=12.5 ÷5=9.6÷6=5.2÷13=（2）用竖式运算；70÷ 5.6=（3）脱式运算；3.22÷14=20.4÷ 11=（18.6+12.6 ）÷421.36÷ 0.8-12.91.8×25+24÷1.5【设计意图】通过小组抢答的方式进行，推动同学对于学习的学问的积极

3、性；2. 填空；（1）6÷11 的商是（），保留两位小数是（）；（2）在 0.3033、0.303303、0.30303、0.3031 四个数中，最大的数是（），最小的数是（）；（3）已知两个数的积是25.6 ，其中一个因数是1.6 ，；另一个因数是学习必备欢迎下载（）【设计意图】指名同学回答，明白同学对于基础学问把握多少；3. 解决问题；（每道题两个同学到黑板解答，其他同学在练习本上解答；）（1）油桶最多装油4.5kg ，要装 60kg 的油， 至少要用多少个这样的油桶？（2）小明买 5 千克苹果用去16.5 元，小红买 7 千克苹果用去21.7 元 ，谁买的贵，每千克贵多少元？【

4、设计意图】联系生活实际，培育同学对于生活实例的解决才能，培育同学对于题目的懂得才能；三、巩固练习1. 出示教材第46 页巩固应用第2 题；同学观看后汇报，留意强调方法的说明；2. 出示教材第47 页巩固应用第6、7 题；3. 出示教材第48 页巩固应用第11、13 题；四、拓展提升1. 小刚的爸爸从事出口贸易，他带了 20000 人民币去澳大利亚做生意，小刚爸爸带的人民币可以兑换多少澳元？（1 澳元=5.46 元人民币）五、全课总结1. 本节课你收成了什么？ 六、板书设计第一单元1. 竖式运算，留意商的小数点与被除数的小数点对齐；2. 添“ 0”连续除；3. 循环小数的表示方法；组长签名：教后

5、摸索：学习必备欢迎下载北师大版五年级数学上册整理与复习教案课题：第一单元第1 课 时组内争论形成教案：个人修改教学目标教 学 重难点1.加深对轴对称图形和平移图形的特点的懂得，能区分和画轴对称图形和平移图形；2.经受学问的回忆、整理、分类、比较的过程，能自主构建学问体系；3.在整理与复习的过程中，获得胜利的数学体验， 激发学习数学的爱好；1.在回忆学问的过程中，对学问进行系统的复习，形成学问体系；2.培育同学自主复习、整理学问的才能；教学过程：一、复习导入上一节课我们复习第一单元，这节课我们接着复习其次单元1.小组争论，回忆学问，将其次单元学的学问写在练习本书；2.指名汇报，老师板书；【设计意

6、图】让同学通过小组争论回忆学问点，加深同学对学问的懂得，并培育同学对学问的归纳整理才能；二、练习回忆1. 画出下面图形的对称轴；2. 以虚线为对称轴，画出以下图形的轴对称图形；3. 将方格纸里的图形先向下平移2 格，再向右平移5 格学习必备欢迎下载【设计意图】通过画对称轴，轴对称图形和平移，巩固所学的学问；四、巩固练习1. 出示教材第47 页巩固应用第8 题；同学做完后，利用多媒体展现同学的画法；指正其中的对错；四、拓展提升1. 在下面的表格中利用轴对称，和平移设计一幅精致的图案；五、全课总结1. 本节课你收成了什么？ 六、板书设计1. 画对称轴2. 画轴对称图形3. 平移其次单元组长签名：教

7、后摸索：学习必备欢迎下载北师大版五年级数学上册整理与复习教案课题：第三单元第1 课 时组内争论形成教案：个人修改教学目标教 学 重难点1.会找一个数的因数、倍数，知道2,3,5 的倍数特点，会判定一个数是质数仍是合数；2.经受学问的回忆、整理、分类、比较的过程，能自主构建学问体系；3.在整理与复习的过程中，获得胜利的数学体验， 激发学习数学的爱好；1.在回忆学问的过程中，对学问进行系统的复习，形成学问体系；2.培育同学自主复习、整理学问的才能；教学过程：一、复习导入上一节课我们复习其次单元，这节课我们接着复习第三单元1.小组争论，回忆学问，将第三单元学的学问写在练习本书；2.指名汇报，老师板书

8、；【设计意图】让同学通过小组争论回忆学问点，加深同学对学问的懂得，并培育同学对学问的归纳整理才能；二、练习回忆1. 填空；（1）一个数的最大因数是15，那么他的最小倍数是（）；（2）50 以内 7 的倍数有（）；（3）最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）；2. 判定对错；（1）全部的偶数都是合数，全部的奇数都是质数；（）（2）两个质数的积是合数； （）（3）两个奇数的和是偶数，两个偶数的和是偶数，奇数加偶数等于奇数；（）3. 分类；（1）将以下各数按数的奇偶性分类；2、18、39、46、75、256、8267、54、529（2）将以下各数按因数的个数分类；5、16、28、37、97、89、54、59、63、1434. 解决问题；学习必备欢迎下载（1）有 72 个苹果，每 5 个装一盘， 能正好装完吗？每2 个装一盘呢？每 3 个装一盘呢？【设计意图】通过填空，判定对错，分类，解决问题明白同学对于第三单元的把握情形，对题型不熟的进行专项练习，提高同学的学问把握力；五、巩固练习1. 出示教材第46 页巩固应用第4 题；同学做完后，利用多媒体展现同学的画法；指正其中的对错；2. 出示教材第47 页巩固应用第9 题；一个数一个数的进行分类，教会同学对于分类的