(完整版)小学PEP新教材五年级下册英语教案第三单元

1、诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 课 题 Unit 3 第一课时 教学内容 1、能够听、说、认读 12个月份的名称并能书写其缩写形式。 教学目标 2、能够就 12个月份进行四季划分。 3、能够使用句型： When is your birthday ? My birthday is in 调查班级或小组内同学的 生日。 教学重点 教学难点 1、 重点是 12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型： birthday ? My birthday is in 的运用。 2、 难点是 January , February 的发音和正确书写 12个月份的简写形式。 When is your 教学准

2、备 录音机教学挂图磁带 教 1 、热身 （1）教师播放第二单元第 14 页的歌谣，并出示四季的单 词卡片，学生看图跟随录音吟唱歌谣。 （2）师生根据卡片组织对话。 学 2、预习 教师播放五年级上册 recycle 2 中的 Let S chant 部分的录 音:，在黑板上按 1-12 的顺序张贴 12 个月份的单词卡片。 学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。 修 改意见 3、新课呈现 过 Let s learn and Let s start 教师指着 12 个月份的单词卡片，对学生说：There are 12 mon ths in a year . Which mon ths are warm ?

3、Who knows ? （2）教师继续说: March is warm , Which season is it in ? Spri ng , summer , fall or win ter ? 引导学生一起回答： It s 程 in sprina .将 march的卡片贴在黑板上 春季的方框里。 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日（周） 教 学 过 程 (4) 师生一起做 Before and after 游戏。教师面向学生，旦布 游戏规则：在 March和 August 六个单词中，教师随机给出一 个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个 月份，

4、举右手，则说出后一个月份。 (5) 利用上一游戏引出单词 September.学生跟读并书与其简 写形式后，教师问： What s the weather like in September ? Is it very hot?引导学生回答：No , it s not very hot .It 教师说:s So September is in 引导学生说出 fall . (6) 教师在 冬季”方框中画上雪花，做出 冷”的样子说：Now we have the last season-win ter . How cold it is ! It snows ! But my favourite se

5、as on is win ter . Why ? Can you guess? 学生开始猜 测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。 (7) 教师指着剩余三个月份的卡片说： These three mon ths are in win ter . One of them is my favourite month . What is it ? 学生会 冋：Is it December ? (8) 教师放 Let s learr 部分的录音，学生跟读。 Let s chant 听录音，学生跟读。 修改意见 ;ool . 教 .Let s chant 听录音，学生跟读。 修改意见 学 过 程 学生能够

6、根据已学的知识引出新的知识， 而且能够根据课程表来操练新学的句型。 教 后 反 思 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 （） 教 （1）全班吟唱学生用书第 26 页的歌谣，边说边做动作。 （2）教师出示标有 12 个月份的大转盘，在转动指针前提 问：Which mon th is it ?让学生猜测，如： It January/ February . 2、预习 师生之间进行如下对话 T: Hello . A , When is your birthday ? SA: It s in January . T:What about you , B? Is your birthday in Jan uar

7、y , too? SB: No , it s in MOIch . 学生模仿以上对话进行 连锁问答”。课 题 Unit 3 第二课时 教学内容 教学目标 1、 能够听、说、认读句型： When is your birthday ? My birthday is in February . Is your birthday in Februa ry , too ? No , my birthday is in . 2、 能够使用句型：How many birthdays are there in January ? There are 进行生日情况的 调查并填写调查表。 教学重点 教学难点 1、

8、 本课时的教学重点是强化第一课时的句型： When is your birthday ? My birthday is in 并听、说、认读新句型： Is your birth day in too? 2、 难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如： When is your birthday ? Is 教学准备 录音机 教学挂图 birthday in February , too? How many birthdays are there in January 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日（周） 1、热身 修改意见 3、新课呈现 Let s sin

9、g 教 (1)连锁问答”进行到组内的最后一名学生，在他 /她说出自 己的生日之后，教师引导他 /她来询问自己： When is your birthday ?教师回答说： My birthday is in January .学生跟读这 句话。 修改意见 (2)教师放 Let s sing 部分的录音，学生听一遍后跟着旋律哼 唱。教师出示歌词，学生跟唱。 学 (3)教师用在准备好的月份单词卡片对歌词中的 January 进行 替换，学生按旋律变换歌词唱歌曲。 Let s talk 过 (1) 教师出示 A 部分 Let s lear 啲挂图。与学生进行看图冋 答 (2) 教师出示 Mike ,

10、 Amy , Zhang Peng 的头饰， 提冋： When is Mike s birthday ? What about Amy ? What abut Zhang Peng ? Let s listen and find out.师放 let s ta 部分的录音，学生听两 遍后回答以上问题。然后看对话跟读录音。 (3) 学生三人一组练习该对话，并将自己与同伴的实际姓名 和生日替换对话中的相应部分。 程 教 学生能够掌握新学的句型，并且能够根据课程表自己编对话。 后 反 思 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 () 课 题 Unit 3 第三课时 教学内容 教学目标 1、 能够听、说、读、写

11、句子： When is your birthday ? It sMylMirth.day is in June . Uncle Bill s birthday is in June , too . 2、 能够听懂、会说 Read and write部分的对话并能完成对话下面的表格。、 3、 能够总结字母组合 ear , eer , ch, sh的发音规律。并能朗读 Pronunciation .部分的例 教学重点 1、重点是掌握四会句型： When is your birthday ? It 等 s in 教学难点 2、本部分的难点是正确书写四会句子。 教学准备 录音机教学挂图磁带 修 改 意

12、见 教 1、热身 (1 )师生合唱二年级下册第二单兀的歌曲 Fathera nd Mother ” (2)学生展示家庭成员的照片，师生之间自由对话。 学 2、预习 教师出示豕庭成员的单词卡片， 说：Look , there are seven people in my family . I love them . Please come and meet my family . 教师出示 uncle 的单词卡片，进行师生对话，教学单词 uncle . 教师将卡片贴在黑板上， 提问学生：Can you spell the word uncle 请学生根据读音尝试拼读该单词。 教师依次呈现 gra

13、ndma , grandpa , aunt , mom , dad 等单 词卡片，进行师生问答并拼读这些单词。 过 3、新课呈现 程 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日(周) 教 学 过 程 Read and write (1 )教师指着黑板上家庭成员的卡片说： There are so ma ny people in my famil y.l want to make a birthday chart for my family .出示准备好的空白表格，贴在黑板的另一册，板书： a birthday chart for my family . 师生一起拼与单词 b

14、irthday ,并朗 读单词短语： a birthday chart for my birthday . (2) 教师指着空表表格。填写。 (3) 教师将 dad 的卡片放至 January 下面的空格中，说：My dad s birthday is in January。 When is Mom s birthday ? Is her birthday in January , too? No , It s in May . 教师将 Mom 的卡片放在 may 下面 . (4) 根据天好的表格师生展开对话。 (5) 教师播放本部分的录音，学生听录音跟读。 (6) 教师出示单词卡片，如： W

15、hen , is your birthday .教师先 读出这些单词， 然后教师提问： Can you spell the words ?学生拼 读后，教师将单词卡片贴在黑板上，要求学生将这些打乱了顺 序的单词组成正确、顺利的句子。 Pronun ciati on 教师出示 Pronunciation部分的挂图， 引导学生认读含有子母组 合 ear , eer 的例词，指导学生归纳出 ee 讶口 ear 的发音规律。 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 () 教 学 反 思 本堂课中有四会要求的句子，应该让学生多读多写。 课 题 Unit3 第四课时 教学内容 1、能够听、说、认读 20以内的序数词

16、。 教学目标 2、能够听、说、读、写序数词 1 20的简写形式。 3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如： When is your birthday ?It s October 1st , When is Independence Day ? It s July 4th. 教学重点 教学难点 1、 教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法 2、 难点是不规则序数词的认读。 教学准备 录音机教学挂图磁带 教 1、热身 教师放本单元 Let chant 部分的录音，学生听录音， 边做动作边有节奏地吟唱。 2、预习 学 教师指着学校教学楼简图，进行师生冋答：Where

17、 is our classroom? It s on the first floor . Where is the TV roc It on the seco nd floor .教师提问的内容由 first floor 和 seco nd floor .自然过度到位于二楼的教室，学习生 词 third . m ? 修改意见 3、新课呈现 过 程 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日(周) 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 () 教 学 过 程 Let s learn (1) 教师指着黑板上画好的 12 层大楼， 提问学生： This is a tall building

18、 . It vry tall . How many floors are there in this building ? 师生一起从 1 数到 12， 回答： There are 12 floors . 教师将单词卡片 January 贝占在一楼，提问学生： Where is January ?学生回答：It s on the first floor 教师板书 first .学 生一起朗读。 教师说：Jan uary is the first mon th .It s on th学生 s模!c 仿并进行拓展会话， 女口： February is second month . It s on

19、t ond floor .教师表演第一个自觉拓展句型的学生。 (2) 教师出示 April 的卡片提问： What about April ?教师自 己回答：April is the fourth month . It s on the fourth 学生r . 齐读单词。 (3) 教师指着第五层楼冋学生： Now , who lives on this floor ? 学生应回答： May，.教师说：Yes , it May . May is the fifth month . It s on the fifth floor . 教师强调该词是 fifth而非 fiveth，师生一起朗读 f

20、ifth . 同样的方法教学12th .教师引导学生发现其变化规律。 (4) 教师引导学生看图说话， 教师先给予明确示范，女口： January is the first month . It s on the first floor .请学生依次做表述，一 直到 12 月份。 师生进行听词义猜单词游戏，如：教师给出词义： the first month of a year . 学生即能猜出是 January . Pair work (1) 教师放歌曲 happy new year,师生同唱。教师出示一张 有新年气象的图片提冋： What festival is it ?学生回答：New Ye

21、ar s Day . 教师出示 1 月份的月历表， 冋学生： When is New Year s Day 教师自己回答：It s the first day of a year . It s Janua or . he sec ? y 1st. 教 后 反 思 这节课由 A 部分学过的单词过度到短语和句子，让学生以操练句型和编 对话为主，培养学生的英语口语表达能力。 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 () 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日(周) 课 题 Unit 3 第五课时 教学内容 1、能够听懂、会说句子：What s the date ? It s Octob

22、er 1st Who has a birthday in O 教学目标 Me. 2、能够完成 Group work 中调查同学生日的任务。 3、能够完成 Let s tr 部分听录音找图片的练习。 教学重点 教学难点 1、 本课时的教学重点是熟练掌握具体日期的表达法。 2、 本课时的教学难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日。 教学准备 录音机教学挂图磁带 1、热身 教 教师放节日歌曲，女口： “Jingle Bell ” “ Happy T eacher s Day”等，学生听歌猜节日进行师生问答，如： What day is it? It s What s the date ? It s

23、2、 2、 新课呈现 Let s try 学生听录音，完成 Let s tr 部分听音选图的练习。 学 Let s talk 修改 意见 过 程 ctober 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 （） Let s talk (1)教师放歌曲“Happy Birthday to You,学生个跟录 音齐唱。教师提问学生：What song is it?学生回答：It a birthday song .教师继续提问： Whose birthday is it? Can you guess?引导学生猜测学生用书中人物，女口： Is it Zoom s birthday? Is it Zip 等 Jbirt

24、hday ? s 教 教师放课前制作好的录音： Hap py birthday , Zoom . 教师说： Oh , it s Zoom s birthday . What s th e date ? 教师教学句子：Who has a birthday in May ?引导学生按 实际情况问答。 教师对问句中的月份惊醒替换， 女口： Who has a birthday in June / October?等。练习进行到一疋程度时教师提冋： What s the date 板书该句，师生一起朗读。然后教师 学 引导学生回答，如：It s October 等 t. 师生就这个句型进行大范围的问答

25、练习，要求学生根 据实际情况问答。 (2) 教师放录音，学生跟读。 (3) 学生表演对话，要求学生根据实际情况进行练习。 Group work 游戏：小小人口普查员 过 教师与一组学生进行示范，教师提冋： Who has a birthday in March ? Please sta nd up 然 后教师分别提问： What s the date ?What about you ? Is your birthday in March , too ?等，将具体日期记下来。教师随后将学生 分成八人小组，每组 4-6 人，每人担任 2-3 个月份的生 日调查工作，模仿教师进行调查并记录结果。 S

26、tory time 程 教师放 Story time 部分的录音。学生观看，了解故事 大意。 这个单元主要能够让学生了解中西方的不同文化和节日的差异。同时通 教 过本单元的学习，要求学生能够用英语来表达中国最传统的几个重要的 节日。 后 反 思 1、 热身: 全班吟唱学生用书第 26 页 Let s cha 部 t 分的歌谣，说、 做结合，营造活跃的课堂气氛。 2、 预习 师生围绕本单元话题进行对话，如： T: When is your birthday? Ss: My birthday is in T: What s the date? Ss: It s 课 题 Unit 3 第六课时 教学

27、内容 教学目标 1、 能够听、说、读、写四会句子： What s the date ? June 9th.ls her birthdaiyi June? Yes . 2、 能够听、说、认读 Read and Write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。 3、 能够就序数词进行 Bingo游戏。 4、 能够正确完成 Let s che（部分的练习。 教学重点 教学难点 1、 本课时的教学重点是掌握两组四会句子： What s the date ? June 9th 和“Is h”r birthday in June ? Yes. 2、 本课时的教学难点是 Read and write部分

28、的对话。因为语言知识含量较大，教师要 使学生充分理解对话内容。 教学准备 录音机磁带 编写者：朱燕丽 执教者：朱燕丽 执教时间：2007 年 月 日（周） 诸暨市草塔镇南屏小学电子教案 （） 教 学 过 程 T : When is National Day? Ss: It s October 等。. 教师也可出示日历卡冋学生： What s the date?板书该句，全 班拼读 date)，学生根据日历上的日期回答， 女口： “It s June 9t 等。教师请学生书写 12 个月份的简写形式。 3、 新课呈现 Read and write (1) 教师在黑板上画一张卡片，并画花朵、蜡烛等图案，写 上 Happy birthday。教师请学生一起拼读 birthday。教师提冋： What am I drawing ?学生回答： A birthday card.教师接着说： Yes, you re right. I am making a bithday card 学生跟读这个句 子。 (2) 教师出示几张 bithday card，快速并广泛地询冋学生： Do you like