初始画图软件教学设计

1、学习必备欢迎下载初识画图软件教学设计一、学情分析：同学经过前一阶段的学习已具备肯定的信息素养，学会了少数软件的启动及鼠标的使用，为这节课的教学奠定了肯定的基础；三年级的同学思维活跃、性格活泼，富有表现力；考虑到同学初步学习电脑画图，应让同学充分体验和自主探究 “画图”软件的使用， 由同学共享自己的发觉，在共享的过程中学习新学问； 同学之前也都有经受过美术课程学习， 具备肯定的美术绘画基础，对电脑绘画也会有相当的爱好；二、教学环境： windows xp三、教学目标：1. 学问与技能目标： 初步熟识画图软件，明白画图软件的功能； 使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具完成“云和雨 ”、“雨过天晴

2、”图；2. 过程与方法目标：通过任务驱动，学会使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶工具画图；3. 情感、态度与价值观目标：养成良好的电脑操作的习惯、探究创新的学习习惯、同学互帮互学的行为习惯；四、教学重、难点：重点： 启动画图软件，熟识画图窗口； 学会调整画板大小与撤销命令的使用； 学会使用铅笔、刷子、橡皮擦、颜料桶等工具画图；学习必备欢迎下载难点： 擦除“交叉线 ”的作用，颜料桶使用时显现的漏色问题； 绘制有创意的 “雨过天晴 ”图；五、教法、学法 任务驱动：整节课以任务驱动贯穿始终，从简洁的启动画图软件到创作雨过天晴图，任务由浅至深，环环相扣，同学在任务驱动下有的放矢，一步一个脚印地把握学问；

3、自主探究：在学习每个学问点的开头，都应用了自主探究的教学策略； 合作学习：在完成老师给定的任务后，可以帮忙旁边的同学；六、教学过程：（一）情境创设，导入课题；师：同学们，你们平常爱画画吗？那么你常常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？（同学回答）设计意图： 通过同学最熟识的画画入手，让同学有一个好的起点， 从而产生对画图软件的爱好； 师：那么今日老师就为大家预备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？（多媒体演示事先画好的儿童简笔画漂亮的家乡，并配有微山湖的音乐） 师：同学们，你们知道这上面画的是什么鸟类吗？它是哪个城市的象征呢？（同学 回答）师：同学们你们宠爱这幅画吗？那么你

4、们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来熟识一下这位奇妙的伴侣吧！老师导入新课；学习必备欢迎下载设计意图：展现利用画图软件制作的作品，让同学在感受电脑画图的魅力， 从而激起同学学习画图的爱好，是新学问的学习变成内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端； 板书课题：熟识画图软件（二）自主探究，学习新知；1. 启动“画图”软件师：看你们这么迫不及待地想要学习，我们抓紧来打开它吧；师：我们先从系统自带的 “画图”软件学起，由于它的功能简洁，比较适合大家学习； 师：请同学们用打开 “记事本”的方法一起来打开它吧；假如遗忘的同学请参考课本 p57 第 1 小节的图例；（完成的同学记得帮忙旁边的同学；）【

5、设计意图：培育他们的学问迁移才能与互助精神；】2. 熟识“画图”窗口出示课件；师：这就是刚才大家打开的画图软件，我们先来熟识下这个窗口的结构； 师：请同学们结合课本p57 第 2 小节的图例，说出课件随机指出的位置的名称（菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区）；师问：工具箱好比我们画画中用到的哪些东西？颜料盒？绘图区？师：我们再来回忆下刚才熟识的四部分是什么；板书：菜单栏、工具箱、颜料盒、绘图区【设计意图：联系画画实际，让同学更简洁懂得画图软件；】3. 明白“画图”工具师：请同学们大胆地探究这个软件的使用，待会再请几个同学上来共享他们的发觉；生边演示边说；假如同学没有发觉的，老师再演示讲授；（如，调

6、整画布的大小；鼠标箭头移到工具上，会显示名称或功能；如何隐匿和显示工具箱、颜料盒；画错了仍可以撤销返回；等等；）学习必备欢迎下载【设计意图：由于同学初步学习“画图”软件，可以大胆让同学自主探究，培 养同学乐于接受新事物； 并抓住同学富有表现力， 又乐于共享的特点， 让同学 “手拉手”互帮互助欢乐的学习；】师：明白完 “画图”软件的使用，我们一起来画画吧！（三）任务驱动，抓住重点，突破难点；出示情形图；师：这样的情形我们常常看到，我们一起把它画下来吧；板书副标题：我们来画云、雨师：不急，先由老师带你们入门；生说步骤，师演示用 “刷子”工具画出云的轮廓；师问：为什么挑选 “刷子”工具后，会显现样式

7、栏？引导同学说出，我们画画用的刷子也有不同的样式，有大小之分；师：请大家参照课本p5859 的演示图例，画出云和雨；师巡察，查找显现问题的同学，用教学广播软件暴露同学的问题；问题 1： “交叉线 ”没有删除；问题 2：填充颜料时漏色；【设计意图：通过教学广播软件直接暴露同学的问题，吸引同学的留意，经过沟通分析，进而突破难点；】师：请同学们参照课本连续完成情形图；师巡察指导，展现几幅同学作品；（四）拓展延长，激发求知欲；1. 师示范一幅 “雨过天晴 ”图；老师边说边画，同学边听边看边体会老师使用刷子、铅笔、橡皮擦和颜料桶在画布上的运用自如；学习必备欢迎下载【设计意图：这样不仅能巩固新知，而且能很好引导同学发挥想象；假如仅是让同学自由发挥想象，唯恐会比较茫然，成效可想而知；】师：你们想画一幅什么样的雨过天晴？【设计意图：开拓同学发挥想象力，集思广益；有的同学想法会比较单一，借助集体的力气，可以丰富想象；】补充副标题：雨过天晴，我来画云、雨和太