高二物理工作计划

1、高二物理教学计划一、指导思想继高一实行新课程标准，高二继续贯彻落实新课改精神，对已经选物理课的学生班级完成高中物理的基本内容、培养学生的五项基本能力、提升学生的核心素养。为高三复习、为最后的等级考试做好充分的基础准备。二、教学目标1. 高一已经进行完必修1，必修 2 机械能和选修 3-1 电场、电路的内容，学生得到了一定的核心素养的培养，具备了高中物理学习的基础，基本掌握了学习物理的方法、思路、规则、规范。2. 高二阶段要学习必修2 曲线运动、万有引力与航天，选修3-1 的磁场、 3-2 电磁感应、 3-3热学、 3-4 机械振动和机械波以及光学、3-5 原子核原子核、动量。任务非常繁重。三、

2、具体做法1 以现行教材为基础，以新物理课程标准为指导紧锣密鼓、落实好教材内容。积极培养和充分发挥学生的想象力、逻辑思维能力、运用数学解决物理问题的能力和实验能力。在物理知识的学习中充分培养学生的物理学科思维、提升学生的物理核心素养。2钻研教材，培养学生的良好习惯认真钻研教材内容，反复推敲，深刻领会教材的精髓，注重研究学生的思维特点、学习方法。逐步地纠正学生不良学习习惯和思维方法，培养学生良好的学习习惯和思维习惯，提高学生的基本素质和基本能力。3. 抓好基础、不能本末倒置对高二学生来讲，抓好物理基础知识和基本技能的学习仍然是最重要的任务，这一步走得完美，对将来的总复习起着至关重要的作用。切忌求难

3、、求快，要从基础垒起，扎扎实实、逐步培养能力。做到低起点、小台阶，逐步提高。4. 认真落实集体备课，搞好集体研究做好、做优集体备课，坚持“天天一小备，一周一大备，有问题随时备”。认真落实三备：课前备教材、备学生、备考纲；课后备反思、备不足、备经验；练后备错题、备错因、备补救。通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是：（1）在学习每一章前，共同讨论章节重点、难点及考试中经常出现的题型、物理思想方法，反复推敲各知识要点、典型例题的讲解和检测题的收集等。（2）我们所用的材料以济宁教研室同步学案为主，以步步高、创新设计等为辅助，采取参考资料加网络的方式，分工协作，在各类资料上寻找我们

4、所需要的训练题。选题的原则是：能较好的理解基本概念，应用基本规律；能弥补教材的不足；有一定的代表性，有一定的拓展空间，便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类；能体现物理方法和物理思想。5. 加强实验教学实验是素质教育的要求也是高考的难点，高二仍需要加强实验教学，能做的实验一定要做，演示实验一定要演示，能分组的实验一定要分组。让学生经历实验探究的过程，再现知识的发现过程，渗透物理研究问题方法，有利于培养学生科学的思维方法、动手能力、团结协作能力、用实验解决物理问题的能力。6. 打造高效课堂在课堂教学中，突出学生在教学活动中的“主体”地位，引导学生主动参与课堂教学。学生参与的形式可以多种多样：老

5、师提问、分组讨论、合作探究等。只有充分调动学生的积极性、主动性和参与度，才能真正提高课堂效率。以探究式教学模式为主，以问题的探究为基础，以思想的探究为主线，以方法的探究为中心，以问题的变式探究为手段，以问题反思性探究为保障。讲练结合，多让学生思考，做到讲得透、练得精。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。通过教师引导对典型习题的分析、讨论和解答，“ 以题引路 -借题发挥” ，引导学生发现、归纳解题思路和步骤，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“ 一题多解、一题多变 ” ，重视解题后的反思，整理好错题本。7. 搞好周测与月考每两周周末进行一次定时训练，全

6、批全改，得出分数。对不过关的基础知识和基本方法组织考后再练习，保证考后练习的针对性。对每个单元的考试情况做详尽分析，统计目标生各题得失分情况，找准出错原因，保留试卷和分析结果，为下一阶段复习工作提供依据。8.适时进行学法指导第一指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系；第二指导好学生作业训练方法，克服不良习惯，真正起到巩固提高的作用；第三指导好课堂记物理笔记，典型题解题心得，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。第四指导好学生有一本理想的参考书，有各类题的详细解题过程，使学生可以自己参考回顾提高。9. 因材施教，分层教学在教学中，充分体现“学为主体，教

7、为主导”的原则，发挥备课组的作用，强化教学的针对性 , 使学生都能主动地学习，对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的具体情况耐心的辅导，作业进行面批面改，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要鼓励和帮助他们学习更多的知识和方法，适当的拓展延伸，使他们达到更高的水平。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上编制好导学案。要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，提高各种能力，做到每个知识点都掌握的扎扎实实。10. 做好培优辅差辅导针对学生特点，培优辅差原则是“责任到人、落实到位” ，采取“个别辅导、面批面改”的方法，有针对性地辅导学生。以课堂为主

8、要阵地，适当利用自习课、课余时间进行个别辅导。每次考试后对全班学生进行跟踪调查，加强辅导的针对性。加强交流，了解学生基本情况，尽量排除学习上遇到的困难。根据学生的个体差异，安排不同的作业。请优生介绍学习经验，学困生加以学习。采用一优生带一学困生的一帮一行动。对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，安排好课外拓展，不断提高做题能力。四、教学时间、进度及授课安排周次日期星期一二三四五六日教学内容一3 4 5 6 7 8 9 曲线运动、平抛运动二10 11 12 13 14 15 16 平抛运动规律的应用、实验、圆周运动三17 18 19 20 21 22 23 向心加速度、向心力、向心力四

9、24 25 26 27 28 29 30 生活中的圆周运动、圆周运动综合问题五1/10 2 3 4 5 6 7 1、 国庆节放假2、 尽可能与学生信息交流，督促假期任务六8 9 10 11 12 13 14 行星运动、太阳与行星间的引力、万有引力定律、万有引力理论的成就七15 16 17 18 19 20 21 宇宙航行、经典理论的局限性、卫星问题的分析八22 23 24 25 26 27 28 磁场和磁现象、磁感应强度九29 30 31 1/11 2 3 4 几种常见的磁场、通电导线在磁场中受到的力十5 6 7 8 9 10 11 期中复习十一12 13 14 15 16 17 18 期中考

10、试十二19 20 21 22 23 24 25 运动电荷在磁场中受到的力、带电粒子匀强磁场中的运动十三26 27 28 29 30 1/12 2 带电粒子在磁场和复合场中的运动、划时代的发现、探究感应电流的产生条件十四3 4 5 6 7 8 9 楞次定律、楞次定律的应用、探究影像感应电流方向的因素十五10 11 12 13 14 15 16 法拉第电磁感应定律、电磁感应现象的两类情况、电磁感应中的电路、电荷量及图象问题十六17 18 19 20 21 22 23 电磁感应中的动力学及能量问题、互感和自感十七24 25 26 27 28 29 30 涡流、电磁阻尼和电磁驱动、交变电流十八31 1/1 2 3 4 5 6 描述交变电流的物理量、交变电流的产生与描述十九7 8 9 10 11 12 13 变压器、探究变压器电压与线圈匝数之间的关系、电能的输送