初中生物总复习知识概要2

1、中学生物总复习学问概要（八年级上册）第五单元生物圈中的其他生物1水中生活的动物复习要点（1）代表动物鱼适于水生生活的特点：形状结构、运动方式、呼吸器官（2）其他水生动物常见无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、甲壳动物常见脊椎动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖；关注水生动物的生存环境；2陆地生活的动物（1）陆地动物对环境的适应：具有防止体内水分散失的结构；具有支持躯体及运动的器官；具有在空气中呼吸的器官；具有发达的感觉器官和神经系统；（2）典型的陆地动物蚯蚓：生活环境、刚毛、体节、环带、呼吸、体温兔：心脏四腔、肺发达、牙齿分化为门齿、臼齿（犬齿）、恒温动物、大脑发达；3空中飞行的动物（1）鸟类适于飞行的特

2、点：体型、翼、胸肌、薄而轻的骨骼、消化、循环、呼吸（2）昆虫（蝗虫）身体结构：身体分节且分部、外骨骼4两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，变态发育；主要题点1.目前已知的动物大约有万种,这些动物可分为和两大类；2鱼在游泳时，靠产生前进的动力，靠保持平稳，靠保持前进的方向；3仿照试验对象制作模型，或仿照试验的某些条件进行的试验，就叫；4鱼的口和鳃盖后缘不停地交替张合，那是鱼在；当水流经过鳃时，鳃丝里的毛细血管与水进行了，血液变成血；5 有 口 无 肛 门 的 水 生 动 物 是， 身 体 柔 软 、 体 表 有 贝 壳 的是；6用高科技的方法开发海洋的资源，这就叫；7蚯蚓通过和的协作使

3、身体蠕动；它在糙纸上的运动速度比在玻璃板上要；8 蚯蚓的身体是由很多构成的，与、同属于；9 在观察蚯蚓的过程中，要保持蚯蚓体壁湿润，原因是；10 兔 属 于动 物 ， 它 的 繁 殖 和 哺 育 后 代 的 方 式 与 人 类 相 似 具有的特点；11兔的体毛光滑松软，有作用，用呼吸，心脏分成腔，输 送的才能强， 有利于有机物的分解，能为身体供应足够的，体温恒定，属于；而鱼类、两栖类、爬行类体温不恒定，属于；12家鸽的体型呈形，前肢变成，体表被覆，胸骨上覆着发达的，有帮助呼吸；体温；13种类最多的一类动物是，其身体分为、三个部分；胸部 有对 足 ，对 翅 ， 体 表 有， 节 肢 动 物 的

4、主 要 特 征是；复习要点1动物的运动（1）运动系统的组成（2）骨、关节、肌肉的和谐协作2先天性行为和学习行为（1）先天性行为概念：由动物的遗传物质打算的行为；意义：满意个体的基本生存才能；局限性：不能适应环境；（2）学习行为概念： 以遗传因素为基础，通过环境因素的作用，由生活体会和学习而获得的行为；不同动物的学习才能不同；3社会行为（1）特点：形成肯定组织，各成员明确分工，形成等级；（2）群体中的信息沟通方式：动作、声音、气味；探究：蚂蚁的通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息是个体产生某种行为反应的现象；主要题点1 哺 乳 动 物 的 运 动 系 统 是 由和组 成

5、 的 ； 骨 骼 是由和共同组成的；2骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分是；3据图回答：（1）图中 1 表示， 2 表示；（2）如图二中1 处于状态， 2 处于状态；（3）手自然下垂时，1 处于状态， 2 处于状态；4写出图中各部分所示结构的名称12345其中与关节的坚固性有关的结构是与关节的敏捷性有关的是；5先天性行为是由动物体内的打算的；动物越高等，才能越强；6动物的、和等都可起传递信息的作用；7具有社会行为的动物，往往会形成肯定的，成员之间有明确的，有的仍形成了；复习要点1动物在自然界中的作用（1）在生态平稳中的重要作用（2）促进生态系统的物质循环（ 3）帮忙植物传粉、传播

6、种子2动物与人类生活的关系（1）动物在人们生活中的作用（ 2）动物与生物反应器（ 3）动物与仿生主要题点1 50-60 岁月，因大量剿灭麻雀导致农作物虫害巨增，说明食物链中各生物之间存在和的关系；2人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物可以产生和分泌出人们所需的某些物质，这种动物就叫；它的优点是：；3仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备，这就是；复习要点1细菌和真菌的分布（1）观看菌落培育细菌真菌的一般方法：配制培育基、高温灭菌、冷却接种、恒温培育；菌落：细菌或真菌繁衍后形成的肉眼可见的集合体；（2）检测不同环境中的细菌和真菌分布广泛；细菌真菌生活的基本条件：水分、相宜的温

7、度、有机物；2细菌（1）细菌的发觉列文虎克的发觉巴斯德的试验（2）细菌的形状与结构形状：杆菌、球菌、螺旋菌结构：单细胞（无成形的细胞核）生殖：分裂生殖休眠体：芽孢，抗击不良环境；3真菌（1）真菌种类酵母菌：单细胞真菌霉菌：青霉、曲霉（由菌丝组成）大型真菌：蘑菇、香菇、木耳（2）繁衍：孢子繁衍4细菌、真菌在自然界的作用（1）作为分解者参加自然界中的物质循环；（2）引起动植物和人患病；（3）与动植物共生；5人类对细菌和真菌的应用食品制作、食品储存、疾病预防、环境爱护；主要题点1细菌的菌落较，表面或，或；真菌的菌落较，常呈状、状或状；2将少量细菌或真菌放在培育基上的过程叫3细菌真菌生存的基本条件是、

8、；，仍有；4 最 早 在 显 微 镜 下 看 到 微 小 生 物 的 人 是， 他 看 到 的 这 些 小 生 物呈状、状、状；5法国科学家设计了一个奇妙的试验，证明白细菌不是自然发生的；他仍发觉了和提出了储存酒和牛奶的法；后人称他为；6一个细菌就是一个细胞，它与植物、动物细胞的显著差别在于；在生物圈中，它属于；它的生殖方式是；7青霉和曲霉的菌体是由构成的，霉菌细胞与细菌细胞的最大差别是；生殖方式是；8依据所供应的材料用具设计一个试验，探究手上是否有细菌；材料用具：两套装有牛肉汁培育基的培育皿（已高温消毒）、无菌棉签、不干胶标签、放大镜；问题：手上是否有细菌；假设：；步骤：8作为，细菌和真菌对

9、自然界中起重要作用；9细菌和真菌中一些营生活的种类，导致动植物和人患病；10和豆科植物的关系为共生；11把淀粉分解为葡萄糖的真菌是，能把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳的真菌是；能把葡萄糖转化为乳酸的细菌是；第六单元生物的多样性及其爱护复习要点1尝试对生物进行分类（1）植物的分类无种子：藻类植物（无根茎叶的分化）苔藓植物（有茎叶的分化）蕨类植物（有根茎叶的分化）有种子：裸子植物和被子植物（依据种子外是否有果皮包被着）（2）动物的分类无脊椎动物和脊椎动物3生物分类的等级（从种到界）（1）分类等级：界、门、纲、目、科、属、种；（从大到小）（2）不同分类等级中的生物的相像程度不同；4生物多样性的熟悉

10、生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性5生物多样性的爱护（1）生物多样性面临的威逼及缘由滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种入侵；（2）爱护生物多样性的主要措施建立自然爱护区建立相应法律主要题点1生物分类是依据生物的把生物划分为种和属等不同等级， 并对每 一 类 群 的进 行 科 学 的 描 述 ； 以 弄 清 不 同 类 群 之 间的和；2被子植物中，往往作为分类的重要依据；3动物的分类要比较、和；4最基本的分类单位是；5分类等级越小，所含生物的共同特点；6马属于界，门，纲，目，科，属，种；7瑞典植物学家提出了科学的生物命名法，每个物种的科学名称依次由、和组成； 8我国是生物种类最丰富的国家之一；其中苔藓、蕨类、和种子植物仅次于