向偏见开战教学设计

1、学习必备欢迎下载八年级上册思想品德向偏见开战教学设计一、教材分析：青春期是性别角色化形成的关键时期 , 也是男女性别认同的重要阶段， 因此 , 务必帮助青少年了解男生和女生的性别角色 , 学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。由于长期受重男轻女、男尊女卑等封建思想的影响 , 现实生活中对女性的偏见和歧视现象仍然存在 , 导致许多青少年不能正确认识自己，或自卑或自傲，这些都对青少年的自我意识和性别观念产生了负面影响。教材在第二框就设计了向偏见开战这一课题。本框题设计意图主要是引导学生从不同的角度去发掘隐藏在生活各个角落的性别偏见，并反思自己内心存在的性别偏见，认识性别偏见带来的危害性和向偏见开战

2、的必要性，明确男女在人格上和法律地位上都是平等的 , 从而自觉克服因性别差异而产生的不良影响，探究消除偏见的方法 , 学会男女平等交往，自尊自强，和谐相处，放飞青春，健康成长。可见 , 向偏见开战这一框题在整个第六课中起着承上启下的作用 , 学好本框题至关重要。二、教学目标根据学生已有的认知基础及本节课教材的地位和作用，依据教学大纲确定，本节课的教学目标为：1知识目标：认识到在生活中，不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度；性别偏见存在于社会生活的方方面面，也扎根于人们的内心深处。2 能力目标：通过师生合作探究，明确消除性别偏见的方法，培养学生多角度分析问题的能力、观察能力、合作能力以及与人平等交

3、往的能力等。3 情感态度价值观目标：通过学习，引导学生从自身做起，用实际行动向性别偏见开战，为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。4、教学重点和难点：性别偏见存在于社会生活的方方面面，也存在于人们的内心深处。（重点）消除性别偏见的方法。（难点）5、突破重难点设想：主要通过学生分析教师提供的与实际生活紧密相关的材料来思考、讨论、交流，辅之教师的参与点拨来解决问题。三、教学方法和教材处理：学习必备欢迎下载（1）教法：理论联系实际；启发式教学学法：运用多媒体演示，让学生通过讨论、观察、思考日常生活中的具体事例，在分析过程中动口、动手、动脑进行积极思维，提高学生的自学能力，使之不但学会，而且会学。（2

4、）教材处理：本课共分三课时完成，本节是第二课时，在教学中我采用互动探究教学模式组织教学，依次采用了情景导入、自主探究、合作探讨、拓展运用、小结延伸几个环节来组织教学，让学生积极参与，做课堂的主人，符合学生的认知规律，充分体现新课改理念，体现学生的主体地位，面向全体学生四、教学过程：教学过程将按以下几个步骤来进行：（一）创设情境诱导质疑（ 58 分钟）我根据本课特点和学生心理特点，回顾前面所学内容和列举男女同学的差别，引导差别并没有优劣之分，从而确立学习目标。（二）合作探究汇报展示（ 58 分钟）这个环节我将引导学生阅读材料，引发他们的思考，从而确立本节课所要探讨的方向、目标和议题。（三）探讨疑

5、难精讲点拨（ 1014 分钟）本环节中让学生结合材料和老师的启发，从中学会分析问题，解决问题，使自己能够正确的对待生活中出现的男女性别偏见。（四）应用实践拓展延伸（ 810 分钟）此环节，让学生满载收获针对性训练把知识很好的运用在课外，拓展学生视野。（五）课堂小结板书设计（ 35 分钟）最后，我让学生回顾在本节课中的收获，展示出本节课板书，让学生对知识点一目了然。具体教学过程如下：课八年向偏见开战课型新授年级时间题级教学过程设计教学教学内容教师活动学生活动设计意图环学习必备欢迎下载节一创导入同学们，前学 生通过创设问题设1生活小场景面我们学习 了阅读，并情境，引发学生思情女生要有女生的样子（根

6、据日常第六课青春 相思 考 问考，使学生真正参境生活中在校中学生的实际情况描述）。 册的男女有别，题。与到课堂中来。今天这节课 我诱 2提出问题：你觉得有对女生的偏见们接着来学 习导或歧视吗，你见过类似的情景吗？这本课的第二 框从学生熟知的情境质种偏见或歧视对青少年健康成长有何内容，先来描述入手符合由近及疑不良影响？一下“女生要有远、由浅入深、循女生的样子”序渐进的原则。提学 生高学生的综合分析对所提出能力和归纳能力，3归纳学生发言后，导入新课。并展教师讲解、点拨的问题作为导入课题作铺示学习目标出自己的垫，同时又不脱离陈述。整个单元的主题：1、启发学生认识到正因为有些家长对女孩有偏见，导致女孩

7、受虐待、失学女孩受歧视、受二的现象仍然存在。虐待、失学、文（1）播放图片：失学女童。观 看合化素质偏低 等（2）呈现春蕾计划报道材料。图片，谈通过对材料的作不良后果，违背（3）出示讨论题并指导学生讨论：感受。分析和老师的点探有关法律关 于拨，培养学生的概究为什么女童占失学儿童的绝大多男女平等的 规括能力。数？定。你想对失学女童的父母或监护人说学生思考些什么？为避免女童失学你有什么好建议？学习必备欢迎下载2、阅读教材中的性别偏见，评价并小补充古代在称谓上的一些不同：结学生发言。引培养学生参与活动一、夫妻之间互相称谓的差异导学生阅读 教的意识和能力，并二、女子出嫁前后的称谓变化材 P63教材中帮助

8、学生通过亲自三、两性亲属的称谓差异的性别偏见一分 析 材体验去生成知识、四、社会称谓的修饰语差异文，在材料的基料，同学感悟道理。础上了解并 掌们各抒己汇在阅读材料基础上让学生回握一些常识报答“谈一谈自己有何体会？”（如果见。教育学生要敢于向权威挑战，学会展单独回答的效果不好可进一步合作讨正确使用教材，不示论）盲从。一、阅读课本P6365 材料思考并讨三论问题：1、社会上存在的性别偏见探答案：引导学生阅 读同 学 们讨女性找工作比男性困难；女性工资比教材 P63教材看 题 回疑性低；在国家机关和大型企业的管理人员中的性别偏见答。难，女性数量远少于男性；女性领导人的数一文，然后找一少之又少；招公安

9、干警、炼钢工等只要男找：你现在所用；失学女童比例远高于男童。的各科教材 中学以致用，让精让学生结合材料谈一谈自己的的有无性别偏学生在实践中运用讲体会见？所学知识。增强学点生对知识的记忆和拨学 生运用能力。2、学校里的性别偏见可以直接答案：站起来抢男生常被认为是聪明、富于创造力、答，看谁学习必备欢迎下载能力强、知识面宽的人。男同学有潜力，到高年级后，成绩会越来越拔尖。女生反应没有男生快。在学生回答的基础上进行比较3、家庭中的性别偏见答案：爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的”顶梁柱”。爷爷奶奶更喜欢二叔家的弟弟，因为他是家中唯一的孙子。家里的大事情总是爸爸做主。丽丽的父母只供哥哥上学，而不让

10、丽丽上学。分别谈一谈自己家的情况二、性别偏见的表现1、女童占失学儿童中的绝大多数2、女性找工作较男性难3、女性的工作业绩也难以得到肯定4、男女退休年龄不平等5、担任重要职务的男性较多6、学校老师认为男生比女生聪明有潜力7、家庭中，男性往往充当一家之主的角色总之，性别偏见存在于生活的让学生在课 本 做得又快的基础上结 婚 又好。自己生活所 见所感来谈自 己的体会教师引导学 思考并回生在答题时 要 答问题学会分析问题，并对学生的回答给予总结，点评。出示答案。讨 论问题，思考并回答材料分析题总结、点评帮助学生学会处理生活中遇到的问题，进行积极健康的学习、生活。本题主要考查同学们运用所学知识分析和解决

11、现实生活中遇到的实际问题的能力。再次加深对重难点的理解记忆。学习必备欢迎下载方方面面，也扎根于我们的内出示答案心深处，只不过我们意识不到罢了。三、自学课本 P66 并回答：消除性别偏见的高招？学生的视野由1、要运用法律武器。应联合有议一议：对教材家庭、学校引向社关部门加强对有关性别歧视问及生活中的性自学课本会，培养学生洞察题的检查，加强执法力度别偏见你有 何并思考、社会的能力，探究2、加强对妇女的教育。增加对好建议？回答问题向偏见作斗争的有妇女在经济和教育上的投入，效途径不让女孩被丢弃在学校之外3、让每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观的看看问题4、女性自身的自尊自爱、自强不息课堂练习材料

12、一：陈冯富珍， 1947 年生于香港，1969 年赴加拿大，考入加拿大西安大注重学习方法让学生根四略大学医学院， 1978 年担任香港卫生的总结与提升，有据材料进行分署医生； 20XX 年 11 月，世卫组织大自学材料助于提高学生的学析，并思考、回应会表决通过确认陈冯富珍出任世卫总并思考、习能力及归纳总结答相应问题用干事，她成为首位掌管联合国旗下组回答问题能力。实织的中国人。践材料二：脱下哈尼族的民族服装，杨学习必备欢迎下载梦换上了她喜欢的牛仔裤和夹克衫，浑身散发挡不住的青春气息。作为十拓次全国妇女代表大会年龄最小的代展表，杨梦是地道的 “80后”。英雄出少延年。年轻的杨梦现在的身份是1900 多伸村民的 “女当家 ”。1，这两则材料共同反映了什么问题？2，如你是男（女）生，看了上述材料后有何感想？五课堂小结：注重学习方法课1、男女各有所长，应取长补短，的总结与提升，有堂共同进步助于提高学生的学请同学对本节同 桌小2、产生性别歧视的原因习能力及归纳总结课所学知识进之间互相结3、性别歧视的表现能力。行总结交 流 总4、消除性别歧视的高招结。5、男女平等的法律依据板女生进一步增书女生、男