国学经典引入高中语文课中的可行性研究

1、    国学经典引入高中语文课中的可行性研究    段颖摘要：随着新课改政策的不断深入，将国学经典文化融入到高中语文教学中，能够让学生有效地学习到中华优秀的传统文化，并对其进行传承与传播。基于此，本文针对国学经典引入高中语文课中的可行性展开具体研究，进而提高学生对所学内容的理解，增强其学生的情感体验。关键词：国学经典；高中语文课；可行性研究前言：语文教学作为发扬我国传统文化的重要载体，对我国国学经典的传承起到关键性的作用。将其引入高中语文课堂教学中，不仅能够丰富学生的语言能力，同时还能够培养学生的综合素质，认真挖掘国学经典，使其逐渐认识到传统文化的精索所

2、在，对学生自身的文学素养有着很大程度的提高。一、国学经典引入高中语文教学中的意义一般情况下，国学经典主要是指带有中华民族特性的著名作品，例如：唐诗三百首、诗经、本草纲目、庄子、论语等。在高中语文教材中，很多课文都是国学经典的内容，由此可见，中国的传统文化对高中生的身心发展有着重要意义，其中主要分为以下几个方面：（一）有利于激发学生的学习兴趣高中阶段作为学生成长发育的重要时期，在这一阶段，能够良好地培养学生的三观和学习能力。将国学经典渗透到高中语文课程中，有利于提高学生的爱国情怀。传统的语文课堂中，普遍具有单一、枯燥的特点，使得学生无法集中注意力，令课堂效率大大降低，高中语文教材中需要学生背诵和

3、熟知的知识点较多，由于学生缺乏学习兴趣，长时间后会产生厌学心理，不利于学生的身心发展。因此，教师在开展教学工作时，将国学经典内容融合到文章中，通过讲故事等方式，调动起学生的兴趣，从而提高课堂效率1。（二）有利于促进师生关系在传统的高中语文课堂中，教师通常只会采用“灌输式”教育方法，不会站在学生的角度去考虑问题，使得绝大多数的学生对教师产生一种畏惧的心理。随着新课改的落实，开始强调“以学生为本的”教学原则。而通过国学经典文化的引入，需要教师不断提升自身的文学素养国学底蕴，才能够为学生传递出更专业、准确的知识。另外，利用这种新型教学模式，能够加强学生与教师之间的互动交流 从而促进师生关系的建立。（

4、三）有利于提高学生的综合素质现代语言文学中很多的名言警句都是源于古代的经典文学中，通过教师的指导，有利于培养学生的良好道德和行为习惯。例如：在三国志中提到的一句名言“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，可以用来教育学生的人生观和价值观。（四）有利于增强学生的情感体验由于国学经典文化是经过长时间的历史积累而成，其中不仅蕴含着中国从古至今的文化内涵，同时还有很多的优良美德和情感，将其应用于高中语文的实际教学中，能够有效地增加学生的情感体验，使得学生可以深刻的了解中国传统文化的魅力与内涵。二、如何将国学经典渗透到高中语文课堂中（一）鼓励学生朗诵国学经典教师在教学过程中，应突破传统的语文授课模式，为学生

5、创建更加轻松、愉快的语文课堂氛围。可以在讲解语文课文的基础上，利用晨读时间给学生多拓展一些国学经典文化，采用朗读的方式，让学生能够在诵读过程中加深对文章的理解。比如：三字经、道德经或者论语等经典著作，选择比较有内涵又容易理解的作品，让学生进行诵读。另外，教师可以制定出一個朗诵时间表，让学生养成阅读和朗诵的习惯，从而为学生日后学习文言文或古诗词提供良好的基础，与此同时，能够帮助学生感悟更多的人生哲理，提高其学习能力与综合素质。由于教材中篇幅的限制，使得很多的国学经典内容都无法得到体现，因此，教师可以对其余经典作品进行适当的引导学习，鼓励学生去多阅读相关的文学著作。例如：引入红楼梦中的片段，由于文

6、章呈现文言形式，学生无法依靠自己力量完成阅读和理解，此时需要教师扮演辅助的角色，与学生共同进行学习，从而令学生对国学经典文化产生兴趣。（二）利用多媒体进行教学随着科学技术的高速发展，多媒体教学逐渐应用到高中教学中，由于语文教学课堂通常具有枯燥的特点，将国学经典用多媒体的方式呈现给学生，能够大大吸引学生的注意力，同样利用视频、音乐、动画等多种形式，便于加深学生对文章的理解程度，从根本上提高了语文课堂的效率。例如：在蜀道难一课的教学中，教师可以先利用多媒体播放作者李白的写作背景，同时还可以在网络上查找一些有关蜀道的图片，向学生介绍李白这一生的坎坷经历与抱负，作者将自己的思想情感借用描述蜀道的话语表

7、现出来，进而体现了李白及时负有一身抱负，但无处施展的潦倒生活，但是其中一句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表明了李白的人生态度，也正是当代高中生应学习到的优良思想。与此同时，教师还可以对文章作者进行扩展，将更多的国学经典文化中富有的精神都传授给学生，使其对学生的未来学习道路起到促进的作用2。（三）开展富有趣味性的活动教师应顺应时代的变化，对语文课堂也进行创新和转变，摒弃传统意义上的教学模式，为学生建立和谐、富有趣味性的课堂氛围，同时对教学工作的顺利开展起到有利作用。教师可以适当开展一些国学经典文学阅读活动，其中应采取物质奖励措施，才能够从根本上激发起学生的上进心和兴趣，使其全员参与进来，然后一个月后可以进行阅读朗诵比赛，通过班级同学票选，选拔出表现最好的学生给予奖励。通过这样的活动，一方面，能够培养学生的语言文学功底和能力，使其对国学经典产生一定的好奇与探索心理；另一方面，有利于提高学生的多方面能力，促进其未来发展。结论：综上所述，在高中语文教学中引入国学经典文化，能够有效地提高学生的社会责任感和爱国精神，同时还可以锻炼学生的思维能力提升，为其未来发展奠定良好的基础。在培养过程中，教师运用新形式的教学方法调动起学生的学习兴趣，从而让学生在语文课堂中收到更多的收获