初中化学九年级第四单元课题《元素》

1、新人教版中学化学九年级第四单元课题2：元素精品教案教学目标教学目标学问技能1 、初步懂得元素的概念；熟悉一些自然界中、与人类关系亲密的常见元素及元素符号；2、明白元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；3、初步熟悉元素周期表，知道它是学习和争论化学的工具，能依据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息；4、能读懂某些商品标签上标示的物质成分为元素；逐步积存化学用语，真正进入一个化学世界；学法摸索查找规律性和特别性的方法处理信息；解决问题情感态度逐步积存化学用语，真正进入一个化学世界；重点元素的概念、元素符号的书写和意义难点元素概念的形成，元素

2、符号的书写和意义，元素周期表的排规律和相关信息；教学过程设计问题与情境师生主要语言及行为设计意图课前展现与摸索：1、请同学们展现自己收集的食品包装，分析其主要养分成分；2、人民生活水平提高了， 饮食讲究养分、穿着讲究自然， 对于吃用的东西， 人们总要喜爱问一句：它的成分是什么？目前为健康劝人们补铁、补钙的广 告随处可见，这里说的“铁”、“钙 ”指的是什么？讲授新课）1、比较co 2、 h2o、so2 三种微粒，看它们有什么共同点？展现、摸索、回答疑题在 学 生 已 有的学问的基础上， 利 用 学 生 感 兴 趣的 问 题 将 学 生 的思 维 引 向 深 入 ，学 生 通 过 展 示 与进一步

3、引导， 加深对 物 质 组 成 的 熟悉；三个微粒都有氧原子；它们中的氧原子是一样的，是同一类原子；我们可以把它们归为一类碳元素的原子；分析进一步：2、自然界中的碳原子有如下三种， 他们同属碳元素；一种碳原子质子数6，中子数6一种碳原子质子数6，中子数7一种碳原子质子数6，中子数8【讲授】这些同一类原子总称为元 素（即碳元素）元素：具有相同核电荷 数（即核内质子数）的一类原子的总称；【展现台】一种元素的原子，质子 数为 1 的一类原子， 称为；质子数为6、8 的呢？（讲解）元素是一种总称，是集体名词、宏观概念，因此只讲种类不讲个数；回答：元素是一类原子的总称摸索、争论、沟通，找出原子结构上的异

4、同之处；回答：元素是具有相同质子数的一类原子的总称；同学在老师的引导下完成元素与原子的比较；区分宏观概念与微从 学 生 已 有的学问入手， 推测中 激 发 学 生 的 求知欲； 引导同学观看、比较，为形成元 素 的 概 念 打 下基础； 让同学在变化 中 感 悟 元 素 的重点； 培育沟通合作才能， 体验自主学习的欢乐；在 学 生 已 有的学问的基础上， 充 分 放 手 让 学 生 “学”和“做” ，3、完成表格 元素与原子的 “对话” 观概念；（讲解） 目前已发觉的元素有一百余种，地球上成千上万的物质就是由他们组成那么他们的含量在地球上是否一样呢？让同学独立摸索， 培 养 分 析 比 较 才

5、能；（阅读）教材p73 图 4-4,p74的资料，地壳中元素含量位于前五位的是什么？生物体呢？告知同学谐音记忆的方法“洋柜铝铁盖儿；羊毯轻点儿（氮的谐音）盖”（争论）教材p73 化学反应中元素类型是否变化；请你揭穿在街边有人进行“由水变油”骗术，帮忙路人不要上当；阅读教材摸索，并争论；归结：化学前后元素的种类不变利 用 揭 秘 的 形 式使 学 生 认 识 化 学的 价 值 激 发 学 生的学习爱好【引导】同学自学；总结元素符号的书写方法及意义；引导同学记忆元素符号的方法，并速记元素符号；（练习） n 表示的意义一分钟小测试利 用 新 颖 的活动， 使同学在趣味 性 活 动 中 掌 握元 素

6、符 号 的 读 写2h 只能表示； 3fe 表示；如 摸索、回答疑题、总结要表示 5 个镁原子可记为：，7 个氯原子可记为：；（提问） 自然界中有千千万万中物质， 这些物质主要有哪些化学元素组成？我们看元素的排列是不是也有规律可循呢？【叙述】我们学习元素周期表；科学家依据元素的原子结构和性质，把它们科学有序地排列起来，得到了元素周期表；这里值得一提的是俄国化学家门捷列夫，他在前人工作的基础上，提出了独到的见解，为元素周期表的完成作出了庞大奉献；（阅读教材76 页）结合教材后面的元素周期表（见附表）1、元素周期表上的每一横行称为一个 周期，共个周期？每一纵行称为一族，其中8、9、 10 三个纵行

7、为一族，共族？技能， 同学发觉元素 符 号 的 书 写 规律， 是同学在符号和 它 表 征 的 客 观事 物 之 间 建 立 联系， 使同学熟悉到元 素 符 号 也 能 简明 的 表 示 物 质 的组成， 也是国际通用的化学语言， 为学 习 和 研 究 都 带来了便利， 激发同学的学习愿望， 为下一步化学式、 化学 方 程 式 的 学 习奠定学问基础；培育观看、分析、2、每一个元素符号前都有一个数字，体会新学问点，总结等式关系归纳才能， 引导学这些数字的排列有什么规律？3、元素周期表中有种颜色？不同的颜色表示的元素有什么区分？4、元素周期表中除了元素名称，元素符号、原子序数外，仍有什么？【小结】元素周期表中仍标出了该元素的相对原子质量；原子序数 =核电荷数 =核内质子数 =生去寻规律， 学会核外电子数总结观看、回答疑题【叙述】元素周期表是学习和争论化学的重要工具；（小结）请同学们谈谈今日的收成或疑问？让 学 生 自 己 整理学问， 时刻关注自 己 的 疑 问 和 收成， 提高同学进行反思性、 进展性自我评判才能；板书设计课题 2元素一、元素： 具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称；金属元素：如：na、mg、al 、zn、fe、元素非金属元素：如：c、si 、s、p、c