高中阶段语文知识积累与答题技巧举例

1、读书破万卷下笔如有神高考语文知识积累与答题技巧一、 修辞方法及表达作用比喻，拟人： 生动形象地表现出了什么 ，表达了什么情感。排比：表现了什么，抒发了什么，增强了语势，加强了感情。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：加强语气，增强语势，表达了什么的情感，使文章有起伏。二、 某句话在文中的作用1、文首：开篇点题， 渲染气氛， 埋下伏笔， 设置悬念，为下文作辅垫；总领下文等。2、文中：承上启下；承上或者启下；总领下文；总结上文等。3、文末：点明中心；深化主题；照应开头等。三、文章段落语句的主要作用有（和上面的第二点相连系）：( 必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上 ：承接上

2、文、开启下文、总领下文( 引出下文 ) 、承上启下 ( 过渡 ) 、照应前文 ( 开头 ) 首尾呼应等。2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、一语道破等。3、写法上 ：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作展垫、欲扬先抑、借景抒怀、寓情于景、托物言志等。四、自然环境描写( 景物描写 ) 句的主要作用1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛 ;4、烘托人物形象( 或人物心情、感情) ；5、暗示社会环境；6、深化作品主题等。五、社会环境描写作用 ：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。六、人称作用第一人称：亲切、

3、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒怀，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。七、小说中重要情节的作用1、表现主题（点题或突出主题） ；2、塑造人物形象 （发展人物性格或是表现人物性格） ； 3、故事情节构成（推动故事情节发展）等。八、小说情节设计的技巧 ：注重节奏、巧合、突转、悬念等。九、分析小说主题的方法1、从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题； 2、联系小说的时代背景及典型的环境描写， 认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握时代特征，从而把握小说的主题； 3、从揭示主题的句子来把握作品的主题； 4、从小说的精巧构思中

4、把握作品的主题。十、小说1、人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。2、情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。3、开端交代背景，铺垫下文。4、发展刻画人物，反映性格。5、高潮表现冲突，揭示主题。6、结局深化主题，留下思考。7、环境主要理解自然环境和社会环境的作用。自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。十一、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面 ( 间接 ) 描写：其他的人

5、或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向 . 褒贬色彩作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风采十二、非主人公在文中的作用 : 对比烘托 , 使主人公性格特征更加鲜明突出 .十三、阅读题技巧（根据题目要求分点作答）1、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。(1) 能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ;(2) 能确定词语指代的内容：一般出现在上文 , 找出后代入原文 , 看是否通顺合理 .2、文章概括：内容概括 ( 一句话概括故事情节 ) ：人物和事件 ( 抓要点概括 , 推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住 )中心思想概括

6、： 如: “本文通过某人做某事， 表达了作者对 _ 赞美与敬佩之情等 , 赞美了他 ( 人物性格、精神品质 )3、主旨句的作用： 结构上贯穿全文， 内容上点明中心。4、记叙顺序及作用(1) 顺叙 ( 按事情发展先后顺序 ) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。(2) 倒叙 : 造成了的悬念，使故事情节更曲折 , 增强了文章的可读性 .(3) 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用 : 结构上承上启下 ; 内容上画龙点睛 .5、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境（ 1

7、） 比喻、拟人： 生动形象地写出了对象特性。（ 2） 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特性（ 3）对比：强调了突出了（ 4）设问：引起读者对对象特性的注意和思考（ 5）反问：强调，加强语气等；（ 6）反复：强调了加强语气6、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1. 文首：开篇点题； 照应题目； 总领全文； 渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。2. 文中：承上启下； 总领下文； 总结上文； 呼应前文。3. 文末：点明中心； 升华感情， 深化主题； 照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。7、有

8、关表现手法的题型:读书破万卷下笔如有神提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）8、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。9、有关鉴赏人物形象的题型:提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。10、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。由于该词正确生动具体地写出了形容词：不行。由

9、于该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等） ：不行。由于该词正确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。11、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。由于：（ 1）与人们熟悉事物的（由浅进深、由表进里、由现象到本质）规律不一致。（ 2）该词与上文是逐一对应的关系。（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。12、段意的概括归纳（ 1）记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间地点）人事。（ 2）说明类文章： 回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么。格式：说明（先容）说明对象说明内容（特点）（ 3）议论类文章

10、： 回答清楚议论的题目是什么， 作者观点怎样。13、标题的作用（为什么要以什么为题）：（ 1）设置悬念；（ 2）标题就是小说的线索； （3）为塑造和突出人物形象服务； （ 4）推动情节的发展和推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突； （ 5）突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。十四、诗歌鉴赏1、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面 ?表达了诗人怎样的思想感情 ?答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点

11、。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。2、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?提问变体： 请分析这首诗的表现技巧 ( 或艺术手法， 或手法 ) 。诗人是怎样抒发自己的情感的 ?有何效果 ?答题步骤：(1) 准确指出用了何种手法。 (2) 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3) 此手法有效传达出诗人怎样的感情。3、分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术

12、。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、 委婉含蓄、 雄浑豪放、 笔调婉约、 简练生动答题步骤： (1) 用一两个词准确点明语言特色。(2) 用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3) 指出表现了作者怎样的感情。4、第四种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么 ?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?答题步骤： (1) 解释该字在句中的含义。 (2) 展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3) 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。5、第五种模

13、式一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤： (1) 该词对突出主旨所起的作用。(2) 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。6、观点不同型提问方式： 有人这样认为， 有人那样认为， 你觉得呢？引前人的评论，结合原诗文谈自己的观点。解答分析：依据原诗词作答，一定要从原诗词中找到原因、理由。答题步骤：找到原词句中的关键几点，分条作答，用翻译的形式就可以。7、对比鉴赏式提问方式：两首诗或词出现进行内容与主题、方法等方面对比。变式提问：说出

14、相同点或不同点。解答分析：依据原诗词作答，要从原诗中找理由。答题步骤：先对诗词相关原句作一解释，找到题眼，再列出几条作答。【表达技巧】一、常见的修辞手法： 1、比喻； 2、比拟； 3、设问；4、反问； 5、借代； 6、夸张； 7、用典； 8、化用； 9、叠字； 10、双关等。二、常见的语文表现手法： 1、烘托； 2、用典； 3、赋、比、兴；4、联想和想象； 5、渲染； 6、抑扬； 7、照应； 8象征； 9设置悬念； 10衬托； 11欲扬先抑； 12对比；13、直接抒情和间接抒情； 14、以乐景写哀，以哀景写乐；15、托物言志； 16、移情； 17、虚实相生； 18、动静结合；19、点面结合等。三、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。四、结构技巧： 1、开宗明义，直接点题； 2、曲笔入题，造成悬念； 3、照应； 4、伏笔； 5、卒章显志； 6 以景结情； 7、画龙点睛等。【语言特点】清新雅致、平淡质朴、绚丽飘逸、明快、含蓄隽永、简洁凝练、形象生动等。【思想情感】一、忧国伤时 ：1、揭露统治者的昏庸腐朽； 2、反映离乱的痛苦； 3、同情人民的疾苦； 4、对国家读书破万卷下笔如有神民族前途命运的担忧。二、建功报国： 1、建功立业的渴望；2、保家卫国的决心；3、报国无门的悲伤；4、山河沦丧的痛苦； 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹；6、揭露统治者穷兵黩武； 7、理想不为人知的愁苦心情