初一语文中复习

1、学习必备欢迎下载漫步福州八中 2021-2021 学年七年级上册语文期中复习纲要第一单元复习要点1. 主题：亲情；文章记叙了一家三代野外漫步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德；2. 人物的性格：“母亲”温顺慈祥；“儿子”伶俐聪慧、善于观看，懂事；“我”稳重，孝顺，温顺；（把握相关细节）3. 两处景物描写的作用4. 懂得以小见大写法（由漫步细节表现尊老爱幼的传统美德）5. 对称的句子有对称美，相互衬托，很有乐趣；（找出例句）5. 语句懂得：“两个人背上的加起来就是一个世界”，是由于这两个部分代表着人类的昨天、今日和明天，生命之火不熄，爱与责任就在

2、一代代人心中正式传递；秋天的怀念1. 题解：怀念，秋天2. 中心大事：三次看花3. 从人物的动作、神态、语言等描写呈现人物形象；体会宏大而无私的母爱；4. 文章多次提到菊花的用意？文中景物描写作用；5. 语句懂得：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花；黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热闹而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫；”羚羊木雕1. 懂得线索（物线）的作用2. 学会概括情节：追查木雕逼问木雕赠送木雕要回木雕3. 懂得插叙及作用；既交代了我和万芳的友谊和送羚羊的缘由，反衬了父母对子女的不懂得；在结构上，使情节集中，行文曲折；在内容上，更能突出中心；4. 先声夺人式开头：抓住了读者的留意力；

3、5. “月亮出来了，冷冷的”景物描写作用：烘托心情的哀伤；6. 反问式结尾作用：示意了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严峻损害；发人深省，言尽意无穷；散文诗两首1. 明白泰戈尔、冰心；明白泰戈尔对冰心创作的影响；2. 问题探究：为什么“我”想变成一朵金色花呢？为什么要“暗暗地”、“静静地”？（为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛；孩子懂得母亲的贡献是无私的，对母爱的回报也应当是无私的；他不图夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，仍瞒着妈妈；）学习必备欢迎下载3. 荷叶母亲情感线索：郁闷- 不适意 - 不宁的心绪散尽- 感动4. 主旨句：母亲呵.

4、 你是荷叶，我是红莲；心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 .5. 积存： 1.2. “母亲啊 . 天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，心中的风雨来了，我只好躲进你的怀里；” 繁星第159 节 ；其次单元复习要点（整理：王命勇）懂得并把握：表达方式/ 描写角度 / 人物描写方法及作用/ 抒情方式（直、间）我的老师1. 思想感情：依恋，热爱，想念，崇敬2. 线索：回忆依恋想念3. 第三人称换其次人称：便于直接抒情，便于将作者对蔡老师至今仍怀有的想念、崇敬的感情充分表达出来；我的早年生活1. 明白丘吉尔2. 文章写的五件事；懂得在这五件事中的作者情感和态度3. 怎么看待丘吉尔的“幸运”

5、？4. 语句懂得（课后习题二）王几何1. 懂得并把握 : 拟写题目方法 / 人物描写方法 / 正侧面结合 / 详略处理 /2. 人物形象：王几何老师是业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和庄重集于一身，受同学敬重和宠爱的好老师3. 课后习题二（用意/ 结构、内容表达上的作用）4. 最终一段补叙的作用（结合咏雪最终一句懂得）学问链接叙事线索：物线、情感线索；环境描写：自然环境描写- 烘托人物心情，渲染气氛；社会环境描写- 交代时代背景；三种人称：第一人称、其次人称、第三人称；词语感情颜色：褒义、贬义、中性； 记叙的次序：顺叙、倒叙、插叙、补叙；五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论；六种人物

6、的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写；描写：正面描写，侧面描写八种常用修辞方法：学习必备欢迎下载比如 - 使语言形象生动拟人 - 把事物当人写，使语言形象生动；夸张 - 为突出某一事物或强调某一感受；排比 - 增强语言气概，加强表达成效；对偶 - 使语言简练工整；反复强调突出；设问自问自答，引起读者留意、摸索；反问 - 起强调作用，增强确定 否定 语气；第三单元复习要点懂得并把握：描写景物要突出景物特点；情形交融的写法；春1. 学习挑选特色的景物表现春之特点2. 思路结构：思路（盼- 绘- 赞）；“绘春”部分结构：总分3. 描写景物的角度：感官角度（视觉、听觉

7、、味觉、触觉、嗅觉），正面与侧面描写；描写景物的次序：上下，远近等4. 修辞手法的表达成效（比如、拟人等）：修辞方法+成效（或作用）济南的冬天1. 学习挑选特色的景物表现表现济南冬天“温晴”的特点2. 结构思路（总分）：一、（1）：运用对比写法，概括写出济南的冬天是响晴的；二（ 2 5）具体描写济南的冬景；（阳光普照下的小山薄雪掩盖下的小山城外淡雅的小山碧绿澄清的水）3描写景物的次序4修辞手法的表达成效（比如、拟人等）：修辞方法+成效（或作用）明白作家（朱自清、老舍）及其作品古代诗歌四首1懂得诗歌内容2品尝诗歌语言（用词及修辞手法等）3背诵并默写 课文分析 世说新语两就世说新语是六朝志人小说的

8、代表作；古代小说和现代小说是完全不同的两个概念；古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主；在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰；一、重点字词：1、俄而雪骤，公欣然曰（俄而：片刻；骤：急速；欣然：兴奋的样子）2、撒盐空中差可拟（拟：比，比拟）3、未如柳絮因风起（未如：比不上）学习必备欢迎下载4、太丘舍去，去后乃至（去：离开；乃：才）5、与人期行，相委而去（期：商定； 委：舍弃）6、下车引之，元方入门不顾（引：拉； 顾：回头看）7、尊君在不？（“不”通“否”）8、谢太傅寒雪日内集；（集：集会）二、将以下句子译成现代汉语；（ 1）白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟；译：这纷纷扬扬的大雪像什么呢.跟把盐

9、撒在空中差不多；（ 2）日中不至，就是无信；对子骂父，就是无礼；译：您正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼（ 3）友人惭，下车引之；元方入门不顾；译： 友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门；三、读课文回答疑题；1文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？答：我认为“未如柳絮因风起”；由于比如不仅要形似，更要神似，要有意蕴；“柳絮”飘飘扬扬的样子，极似雪花飘落的神态；（不仅限此答案，只要有道理即可）；2.文中“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？从上下文看，“儿女”的含义与今日有什么不同？答：融洽、轻盈、轻松等家

10、庭氛围；（答出两点即可）文中“儿女”指子侄辈，指家中年轻一代人；今之“儿女”就专指子女；3当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反对的？元方入门不顾表示了他的什么态度？答：君与家君期日中，日中不至，就是无信；对子骂父，就是无礼；对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和藐视； 4友人“下车引之”的用意是什么？元方入门后，友人会怎样？ 答：意识到自己错了，想博得元方的好感；（略）5“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，怎样懂得元方的行为？（略）6你认为元方这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启示？答：陈元方是一个聪颖机灵，有礼有节的儿童；待人接物要诚恳、守信、敬重他人；

11、 论语十二章一. 基础学问.论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成；它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行；.论语与高校 中庸孟子并称“四书” ；共二十篇；.孔子（公元前551- 公元前 479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、训练家、政治家，儒家思想的创始人；相传他有弟子三千，贤者七十二人；.孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”；二. 易错读音1、论（ l ún）语2、不亦说（ yuè）乎3、人不知而不愠（y ùn）学习必备欢迎下载4、三省（ xng）吾身5、传（ chuán）不习

12、乎6、不逾（ yú）矩7、学而不思就罔（w.ng ）8、思而不学就殆（dài ）9、贤哉（ zi ）10、一箪（ dn）食在陋巷（ xi àng）人不堪（ kn）其忧11、曲肱（ gng）而枕之12、博学而笃（ d）志三. 重点词语说明1. 时:按时2.说:通“悦”，开心3.愠: 愤怒4. 日: 每天5.三省 : 多次反省6.为：替7. 谋：出想法8.信: 真诚9.传: 老师传授的学问10.有：同又，放在整数与零数之间11.立：站立，这里指独立做事12 惑：困惑，疑问13.逾：超过14.故: 形容词 - 名词，旧的学问15. 可以 : 可以凭借16.罔: 困惑17

13、.殆: 疑问18. 堪 : 能忍耐19.好: 宠爱 , 爱好20.肱: 胳膊21. 于 : 对于22.逝: 消逝23.斯: 这, 这里指流水24. 夺 : 转变25.笃: 忠实 , 坚守四. 课文探究第一章 : 第 1 句讲 : 学习方法（强调准时复习的重要性），第 2 句讲 : 学习的乐趣，第3 句讲 : 个人修养其次章 : 强调治学的人重视品德修养第三章 : 是孔子自述他学习和提高修养的过程；1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？十五岁到四十岁：学习领悟五十、六十岁：安心立命，不受外界左右七十：主观意识和做人规章融合为一2、道德修养的最高境域是怎样的？思想与言行融合，自觉遵守道德

14、规范，而不是将就去做；3、我们从这一章中可以得到什么启示？道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进；第四章 : 谈学习方法；强调学习中独立摸索，从旧学问的复习中得出新的体会的重要性；第五章 : 讲学习方法，阐述学习与摸索的辩证关系；第六章 : 颂扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质；第七章 : 阐述了学习态度：以学习为欢乐讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推动，使说理更加透彻，令人信服；第八章：讲人的道德修养，讲安贫乐道的精神；第九章：讲学习态度：向一切人学习；不但要学习别人的特长，仍要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病；第十章：讲时间易逝，应珍爱时间；本章运用了什么修辞？

15、比如，用流水日夜不停、一去不返比如时间的飞逝，指明时间的珍贵；第十一章：讲一个人应当坚决信念、矢志不渝；第十二章：讲坚决信念、广泛学习；学完这十二章你有什么启示？五. 通假字学习必备欢迎下载不亦说乎说：同悦，欢乐、开心吾十有五而志于学有：同又，放在整数与零数之间六. 古今异义1. 不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人2. 可以为师矣古：可以、凭借今：可能、许可3. 饭疏食饮水古：冷水今：无色无味无臭的液体4 吾日三省吾身古：多次今：数词，三七. 词类活用1. 学而时习之时：名词 - 状语，按时2. 吾日三省吾身日：名词 - 状语，每日3. 温故而知新故、新：形容词- 名词，旧的学

16、问、新的体会4. 传不习乎传：动词 - 名词，传授的学问5. 饭疏食饮水饭：名词 - 动词，吃饭6. 好之者不如乐之者乐：名词 - 意动；以为乐八、本课成语不亦乐乎温故知新三十而立从心所欲不舍昼夜逝者如斯择善而从三省吾身曲肱而枕博学笃志乐在其中三人行，必有我师1. 背诵默写2. 把握下方的懂得性默写（一） 观沧海（曹操）课后 1-5首古诗要求七年级（上）懂得性背诵默写1观沧海中，最能表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，如出其中；星汉辉煌，如出其里；2观沧海一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂；3观沧海一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；4 观沧海一诗中对

17、景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙；5观沧海一诗中具体写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起；6观沧海一诗中描写诗人想象中的景象的句子是： 日月之行，如出其中；星汉辉煌，如出其里；7观沧海一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石， 以观沧海；学习必备欢迎下载（二）次北固山下（王湾） 1王湾在次北固山下一诗中描画涨潮时水面宽敞，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔， 风正一帆悬； 2次北固山下一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年；3次北固山下一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边；（三）钱塘

18、湖春行（白居易） 1白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己欢乐之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥； 2白居易在钱塘湖春行中描画春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；（四）天净沙·秋思（马致远）1天净沙·秋思中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马；2马致远在天净沙·秋思中渲染萧条冷落凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦， 古道西风瘦马； 3马致远在天净沙·秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天际；4该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天际；（五）龟虽寿（曹操

19、） 1人们常引用曹操龟虽寿中的诗句：“老骥伏枥，志在千里；”来比如人虽老了却仍有雄心 壮 志 ； 2曹操的龟虽寿中表达诗人积极奋勉的精神和宏大理想的诗句是：老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已；（六）过故交庄（孟浩然）1孟浩然过故交庄中描写农村美丽风光的句子是：绿树村边合，青山郭外斜；2 孟浩然过故交庄中表现对伴侣，对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，仍来就菊花；3陆游在游山西村后与友人相约：“从今如许闲乘月，柱杖无时夜叩门” 异曲同工，孟浩然与故交“把酒话桑麻”后商定：待到重阳日，仍来就菊花； 4孟浩然过故交庄中表现恬适的农家生活：开轩面场圃，把酒话桑麻；（七）题破山寺后禅院（常建）1

20、唐代诗人常建在题破山寺后禅院中描写禅院寂静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深；2大自然漂亮的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水，愉悦了百鸟的性情，使它们在山林中纵情唱歌；这真是：山光悦鸟性，潭影空人心；（用题破山寺后禅院中诗句回答；） 3常建的题破山寺后禅院中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此俱寂”；（八）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切怜悯与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；（九）夜雨寄北（李商隐） 1夜雨寄北中想念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居孤寂

21、，倚窗站立，将相思之情转化为了重逢的希望：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时； 2夜雨寄北中示意诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，学习必备欢迎下载巴山夜雨涨秋池；繁星春水复习1、繁星 、春水的作者笔名：“冰心”，在 我的文同学活一文中，作了说明：一来是 笔画简洁好写，二来是莹字的含义；原名：谢婉莹，籍贯： 福建长乐，诞生于福州长乐一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭；思想核心： “爱的哲学” ，她作为中国现代文学史上第一位闻名女作家，一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称；她是闻名的小说家、诗人、散文家、儿童文学家；2、冰心早年艺术上，追求“满蕴着温顺，微带着忧愁”的境域，她的诗也具有这些特点；冰心是小诗派的代表诗人，这些诗特点是：短小、形式自由、富含哲理；冰心的闻名散文有寄