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文档简介

1、学习必备欢迎下载五年级语文看海教学设计教学目标学会本课生字新词。能熟读课文，初步理解课文内容，做到有感情朗读。学习第一二自然段，欣赏山上看海的情景。教学难点学会本课生字新词。能熟读课文，初步理解课文内容，做到有感情朗读。教学过程一、自学导纲（一）导入新课1 、有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？2 、大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习看海这篇 课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。（二）出示导纲1 、简要提示学习必备欢迎下载潮汐现象是指海水在天体（主要是月球和太阳）引潮力

2、作用下所产生的周期性运动，习惯上把海面垂直方向涨落称为潮汐，而海水在水平方向的流动称为潮流。潮汐是所有海洋现象中较先引起人们注意的海水运动现象，它与人类的关系非常密切。海港工程，航运交通，军事活动，渔、盐、水产业， 近海环境研究与污染治理，都与潮汐现象密切相关。尤其是，永不休止的海面垂直涨落运动蕴藏着极为巨大的能量， 这一能量的开发利用也引起人们的兴趣。凡是到过海边的人们， 都会看到海水有一种周期性的涨落现象： 到了一定时间，海水推波逐澜，迅猛上涨，达到高潮；过后一些时间，上涨的海水又自行退去，留下一片沙滩，出现低潮。如此循环重复，永不停息。海水的这种运动现象就是潮汐。2 、认知与探究（1）注

3、意以下字的读音：隙（ì）间、澎湃（ à）、潮汐（ ）的读音。（2）划出优美词语，并用它们说一段话。（3）划出文中的多音字。探究：读课文，想一想，作者主要是从哪些不同角度看海的？3 、梳理与反馈：（1）有感情朗读课文。（2）给 “缝”注音组词；默写生字词学习必备欢迎下载（3）想一想，作者主要是从哪些不同角度看海的？二、合作互动（一）初读课文，理清课文脉络1 自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。2 交流自读情况，认识生字新词。学生汇报不认识的字和不理解的词，通过相互交流解决生字读音，教师参与其中，相机指导。注意指导：隙（ ì）间、 澎湃（ à）

4、、潮汐（ ）的读音。3 再读课文，想一想，作者主要是从哪些不同角度看海的？学生交流，教师引导学生明确，课文先写了 “从山上望 ”，再写了 “到沙滩上看 ”，还写了 “看潮水涌在石块间 ”。（二）教师精讲课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五 段，在文中起什么作用？引导学生认识第一段的总起作用，开门见山地表达看海 的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上，介绍作者自己的 感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。三、导学归纳课文第一段总领全文，学习必备欢迎下载开门见山地表达看海的愉快。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最后写自己看海的感受。四、反馈训练（1）给 “缝”注音组词；默

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