小学XX年春季教学教研工作计划

1、小学XX年春季教学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校教学教研将结合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，继续坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动课程改革目标的全面落实。根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升教育教学质量

2、，提升办学水平。 二、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争让我校的教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质 量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。 四、具体工作 教学工作 开齐上好课程。严格执行福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知和关于进一步规范小学课程设置和作息时间的通知文件精神，开齐上好各门课程。开

3、学前一天，将功课表、作息时间表、校本活动安排表上墙。2月23日按功课表正式上课。 规范常规管理。规范作业设置。期初，我校将组织全体老师学习以下几份文件并狠抓落实：安溪县小学教学常规管理暂行规定）、xx中心学校教师教学常规工作实施细则及关于学生作业送检的统一要求。改进检评机制。坚持教学常规检评月报制度。于每月下旬对每位教师进行1次学业状况检评，检评反馈月报表及等级汇总表于次月上旬送交中心学校教导处存档，同时电子文稿发送到xx。检评结果运用。中心学校将于第三周开始随机抽检教师的教学常规工作，检评结果将及时在校园网给予反馈，同时作为评优评先、教师职务聘任的重要依据。请老师们向课堂40分钟要质量，不断

4、提高自己的教学水平，时刻做好迎检准备。中xx规范电子教案的使用。期初，我校将组织老师学习心学校教师电子备课要求与管理办法并抓好落实。任课老师要结合班级实际和自身教学风格，做好教案的二次修改和教科书的批注，并及时做好教后或单元教学反思，力求反思有力度、深度。 规范考试评价。 质量检测。教育局成立专门质量监控小组，不定期组织人员深入各小学实施课堂教学质量监控，深入了解情况，及时提出改进提高措施。建立质量监控约谈、问责制度。我校将要求老师们树立正确的教育质量观，综合分析存在问题与薄弱环节，制定方案实施整改，从而改进教育教学，提高教育质量。在确保语数学科教学的同时，狠抓非语数学科教学。技能测试。县局制

5、定技能测试要点，以教科研共同体为单位，抽调相关人员，深入全县所有学校，深入课堂一线，对学生进行科学实验技能、体音美技能掌握情况和阅读能力测试。要求老师们务必认真培养学生的各项技能，随时做好迎检准备。 着力提高教师素质。 中心校将继续推进“名师共建工作室”的共建辐射，通过开展讲课、评课、晒课、微课等岗位练兵活动，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学活动等方面把握能力。我校将积极组织教师参与“优课”“微课”等评选活动，推进信息技术和数字教育资源与课堂教学 深度融合，提升教师学科素养和信息素养，引领教师专业成长。 加强新教师教学基本功训练，落实新教师见习期培训考核各项工作。要求

6、35周岁以下青年教师全员参与“青年教师教学技能三年大练兵”活动，以教材研读、教学设计、课堂教学、学科技能、作业与测试设计、课标理解等方面为主要内容，通过以赛促练等方式提高青年教师课堂教学水平和基本技能。 开展社团活动。 充分利用中心学校刊发的校本教材并结合我校自身的特点，开展各种社团活动。 开展规范汉字书写选拔与辅导工作。 继续落实学校开放日制度。继续开展学校开放日活动，主动邀请学生家长走进学校，近距离了解学校、观察学校、感受学校办学品质的提升、了解其子女在校生活与学习状况，征求家长建议、意见，从而增进家校互动，促进学校管理水平提高。我校将认真制定工作方案，于3月4日前将电子文档电邮至xx。 科研工作 着力提升教研实效。充分发挥基地校引领辐射作用，着眼搭建新平台，构建基于网络的教研机制，积极开展课堂教 学研究、教学教材研训等活动。 提升校本研训水平。本学期，我校将严格按照中心学校的要求，每两周至少开设1节教学观摩研讨课；每学年每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要形成材料备查。每位教师每学期听课节数为不少于12节。 积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、学术研讨活动，为