八年级级部工作总结

1、2021-2021 学年度第一学期八年级工作总结本学期，在级部老师的共同努力下，顺当地完成了各项训练教学工作；在这一学期的工作中，整个年级团结一样，齐心合力，在稳固中不断进步，不断创新，不断进展，取得了肯定的成果；在此对工作做总结如下：一、加强同学常规治理，保证训练教学有序、高效运转；（一）、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想；以中同学守就和中同学日常行为规范的要求为基准，加强同学对学校各项规章制度学习训练；充分利用升旗、课间操、同学会、班会加强同学的常规训练、养成训练；唤醒同学的潜能，激发同学的自信，查找同学的闪光点，把关爱的目光投向每一位同学的成长进展，让同学在成长过程中的每一个

2、闪光的细节，都尽可能地得到确定和张扬，让每位同学在勉励中得到进步和进展；（二）、加强班主任工作，促进老师队伍建设班主任的工作作风、治理水平直接影响到年级同学整个方面的素养和成长，为此我们八年级在指导班主任工作的同时加强了治理与监督， 每周定期召开年级的班主任工作会，准时总结一周以来班主任工作中的成果，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下周的任务和工作要求，准时发觉不足，相互取长补短，有针对性地开展工作；（三）常规治理注意了抓实、创新1、加强同学常规治理，每周由值日班长将班级同学到校、上课、课间操、午休、自习课情形作好具体记录，量化治理准时总结，班主任准时处理发觉的问题，另外不定期进行专项抽查

3、，一旦发觉存在的问题都准时通知班主任限期整改；有这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，八年级的训练教学环境整体上出现出和谐、洁美、有序的特点；2、加强对同学干部的训练和培育；定期召开班干部会议，培训班干部如何干好工作，如何处理班级存在的问题，同学干部成长较快，既会干，又善干，对班级治理起到了较好的作用；3、坚持了常规检查和专项抽查相结合；例如：通过对同学校服的穿戴、是否烫发染发、有无染指甲、有无佩戴首饰、手机等的定期检查， 规范了个人卫生，规范了同学的行为习惯；4、充分利用每天的阳光体育大课间活动的有利条件，提高同学的身体素养，锤炼同学的各项才能；通过跳绳竞赛、拔河竞赛、投篮竞

4、赛等不同形式的竞赛，培育了同学的集体观念，树立了较强的集体荣誉感；增强了同学参加活动的积极性；5、安全工作常抓不懈；各班依据支配，加强课间巡查，禁止同学课间打闹；同学到专业室的秩序也是井井有条；课间纪律明显好转；每次放小长假之前，我们都召开同学会，不断地加强同学的道路安全、饮食安全、消防安全等训练；6、做好同学的心理工作， 教他们学会学习的基础上更注意学会做人，学会健康；本学期在相关老师的协作下，安全训练、感恩训练和青春期 训练成效显著；7 、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面我们重视和进展家庭训练，帮忙家长树立正确的训练思想，把家庭训练与学校训练紧密结合起来；本学期，我们年级召开了家校生三方

5、沟通会，家长和同学坐在一起，共同参加，取得了较好的反响，达到了敞高兴扉，相互沟通、相互懂得共同关爱同学的目的；二、教学治理方面教学质量是学校的生命线；为全面提升初三年级教学质量，级部环绕学校教学目标，仔细抓好常规教学治理工作，向治理要质量；仔细落实常规教学的各项要求，充分发挥备课组的集体争论和协作优势，努力提高课堂教学质量；另一方面，对每次考试的情形进行总结分析，增强同学学习的积极性和紧迫感；老师依据考试反馈准时调整教学，从而优化课堂教学，向课堂要效益；夯实基础，突出重点，教学治理彰显实效；一、查找同学学习中的学问缺陷，有的放矢开展教学工作；第一是抓优等生，在优生中开展各项工作，促进其提高竞争

6、意识， 提高学习成果；先是召开每班前10 名同学会议，做了动员发言，建立这部分同学的学习档案，对每次他们的考试成果、目标等都做好记录，让 这部分同学有目标、有进步；其次是抓薄弱学科，针对初三同学英语、语文基础较差这一现实，我们利用早自习前二十时间让同学背单词、重点句子等，对不过关的同学加以督促；二、抓好日常检测，提高学习质量；通过平常检测抓好质量分析工作；依据同学思想、学习情形做好分 析、总结、反馈；对优秀和进步的同学用发奖状的方式予以表彰，并通 过短信方式向家长通报，依据同学思想、学习状况准时开好三会；即： 老师会、同学会、 部分家长会，通过多种方式增强集体的凝结力和动力；三、分层分类教学，

7、减轻课业负担；由于同学基础不同，智力存在差异，所以在布置作业时，我们要求依据同学的不怜悯形分层布置作业，对部分同学要求较低，使他们也能按时完成作业；四、激发同学间的竞争意识；针对同学安于现状的现象，我们各个班级开展了不同的方式培育同学的竞争意识，像一班开展了“亮剑”活动，二班开展了学习小组对抗赛，三班开展的“你争我赶”等活动，通过这些活动的开展，培育同学的竞争意识，增强班级学习动力；三、老师们的突出表现良好地训练教学氛围，离不开每一位老师的努力，特殊是班主任无 私地贡献；每天来学校最早的是班主任，早读，课间操、午自习、大课 间、教室卫生，餐厅卫生、各类竞赛等等，教室里校内里了都留下了他 们匆忙

8、的脚步，劳碌的身影；楚魁婧老师带的二班班级卫生好、纪律好， 学习成果始终在稳步提高，这一学期她在抓好班级纪律稳固同学心情的 同时，特殊关爱了边缘同学，像于新月、吴洪纪、王奥、孙毅等，勉励 他们不要舍弃自己，只要专心去做一件事确定能做好；特殊是于新月这 个学期转变很大，不再与社会青年来往，上课也能仔细听讲，按时完成 作业；她注意加强与家长的联系，常常与家长沟通特殊是北岛家长，让 他们放心的把孩子放到自己的班级；她仍关爱住校生，常常给他们送去 吃的；并且级部有什么较大活动从不斤斤计较，总是劳碌在前，集体荣 誉感较强，不以自己班的那点小利益为重，得到了级部老师的好评；李 奎老师今年新接手一班，他作为

9、一名年青父亲，忍耐思儿之苦，孩子过 百岁都没回去看孩子；工作特仔细负责，靠班紧，早晨7 点就到校，晚上放学后看着同学上一节晚自习后才回家，他宠爱同学，每逢节假日都 会早早的来学校陪同学；关注同学思想动态，一旦发觉班级显现问题就 能准时解决，使很多问题都处理在了萌芽状态，对班级治理付出了很大 的心血，使班级工作稳步前进；他想方设法改善班级乱、差、散的状态， 主要从以下几个方面入手：1、树立同学的信心和荣誉感；通过和其他兄弟班级的拔河友情赛、投篮联谊赛、跳绳友情赛等等活动，第一让同学熟悉到荣誉是需要努力才能得到的，重视和坚持是胜利的关键；2、下大力气处理师生间的关系；通过同学自己主持的班会课，谈谈

10、我们和我们的老师，排除师生间的不懂得；同学们通过对老师的换位摸索，从而认 识到老师是为自己好； 3、为了扩大班级的优生队伍，勉励同学们敢拼敢学，力争进步的精神，开展了亮剑行动；通过成立“亮剑突击队”，并且给每个队员取了一把剑的名字和8 字的剑语，鞭策他们的努力方向，通过授剑、出剑、论剑、封剑等环节把亮剑行动和学习成果结合起来；4、培育学习习惯；通过对同学早读、课件、午间的检查，让同学养成科学的学习时间表；对于优生，制订周末和假期的学习时间表，并联系家长帮助检查； 5、班干部的自主治理；让班长、副班长、体育委员、卫生委员和部分优秀的团员，每2-3 周讲一下对班级的一些体会，班干部要和同学们谈谈怎

11、么做好卫生、纪律、学习和课间操等等；通过同学自己想方法， 问题解决起来有时候会更加简单；6、处理同学的 “小集体” ；8.1一共有 2 个小集体，刘武宏集团和范晓蔚集团，通过调位置、分别谈话等形式引导，胜利的拆散了这几个小集团，成效显著；7、进一步增强同学的凝结力；同学曾自发了给班级取名字和写班训的行动，利用这个教育契机，把班级的奋斗理念的确立了一下，使同学有共同的目标；包括 同学自发的班徽、班旗等想法，赐予勉励和支持；8、通过增加和家长的联系，调动家长的训练积极性；通过和家长探讨孩子的学习特点，让家 长意识到家庭训练的重要性，家长对学校懂得和支持的重要性，在周末 和假期的时候能鞭策一下孩子；

12、8.3 的班主任张培英老师，工作仔细负责有热忱，每天早来晚走，几乎每天都是辅导完同学后才回去吃饭，为 做同学工作不厌其烦，为班级工作想方设法：1. 为了提高同学自制力和综合素养，进行了班长轮番制；值周班长每周进行量化比评，评比本周 之冠；并重新制定了班级治理制度；为了激发同学的竞争意识，班级每 人制定了竞争对手，并制定了相应的奖罚措施；同时举办了拔河、跳大 绳竞赛，家校生三方沟通会和元旦包饺子活动，通过各类活动，增加了 班级的凝结力，班级始终稳固进展；初三级部的整体的特点可以以两个字“和谐”概括；班主任间和谐，班主任与任课老师间和谐，工作上大家默契协作，和谐进步；年级组的 老师之间能相互协作，

13、诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作以及班级工作中显现的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题；老老师以身作就，做好新老师的带头人；年轻老 师虚心好学，在训练教学过程中逐步成长；大家都能顾全大局，听从领 导安排，不计较个人得失；例如：班主任不在时，副班主任就会主动深 入到班级，治理班级事务；对于年级组的工作，大家都能积极参加，献 计献策；在物理、化学期中考试抽考前，李奎、赵磊、张培英三位老师不仅教学上抓得紧，面对暂时性工作（如全部的早自习分给理化、临 时性加课等）不斤斤计较，不推三阻四，仍能开心接受，而且仍主动在 放学后留下来主动辅导同学，甚至周末也来到学校辅导同

14、学，期中考试 物理学科的一分两率全部超过兄弟学校，化学的部分数值也超过一校， 为我们级部工作添了彩；在我们级部，不管在哪个班级，不管是下课时 间、放学时间仍是周末时间都会看到老师们的身影，特殊是杨主任她充 分发挥了领导带头的模范作用，几乎每天傍晚放学都能深化班级为同学 讲解课堂上的遗留的问题，她在抓优生的同时不舍弃任何一名后进生， 就连王奥这样的孩子数学成果都能及格；楚魁婧和姜建华为了提高语文 成果常常一起争论、集体备课、相互听评课，制订了很多适合同学学习 语文的好方法，充分的调动了同学学习的积极性，如：她俩不分你我谁 有闲暇谁就出题，用小纸条的形式发给同学让他们在空余时间做完面批 面改，对以

15、前的学问进行巩固和积存；楚魁婧，姜建华，王纪丽，张春 梅，陈财玲，几位老师从不计个人得失，晚上放学后主动辅导同学；王 洪强虽然跨级部教学，任务重，时间紧，但是他却从来没有埋怨过一句，仍能和同学打成一片，深受同学宠爱；张仁斌老师身兼我们级部的政治 老师和初一的一个班级政治，同时仍兼任学校的卫生检查工作，工作量 特别大，而且非专业出身，但他工作积极主动仔细负责，主动要课上课，每次考试后都会主动找同学谈心辅导，给同学制定目标；陈财玲老师接 手历史后，想方设法调动同学学习历史的积极性，分层教学，分层作业，教学成果稳步提高；仍有我们的各科任老师在仔细完成本学科的教学工作的同时，仍积极协作年级和班主任的工作，积极地投入到班级治理之中来；总而言之，难以一一列出每一位老师的付出和努力；四、不足之处1、在教学治理上有点墨守成规，安于现状，创新力度不大；工作中缺少力度，缺乏耐心；2、级部学风不够深厚，学习浮躁在各个班级都有不同程度的存在，个别同学的厌学心情有所加重；学习目的性不明确，学习态度不端正；学习的主动性、积极性有待进一步提高，两极分化较为严峻；3、同学常规治理仍待加强；个别同学仍旧存在不良习惯，缺少足够的自制力；4、课间操在现有的标准上仍需提高一个档次；5、同学两极分化已经显现， 如何转化后进生是一个刻不容缓的问题；早恋问题仍有