民办学校如何建立优秀的教师队伍

1、民办学校如何建立优秀的教师队伍海沧区新安小学何琼章内容摘要 在目前民办学校与公办学校出现严重的两极分化的时候，提高民办学校办学质量的关键是要有一支相对稳定、优质的教 师队伍。政府及教育行政部门的管理加入，才能促进民办教育健康快 速的发展。关键词 教育均衡 学生成长 规范管理 优胜劣汰注:文中所称民办学校是指进城务工人员随迁子女就读的基础教 育阶段民办学校。随着社会经济的发展，现代教育也随之快速发展。公办基础教育已经由六七十年代的有教师上课，世纪初的有像样的教师上课很快达 到有品味的教师上课。而民办学校rti于起点低、经费紧、资源缺等原 因，教师队伍冃前还处在第一、二阶段徘徊，始终走不出发展的瓶

2、颈， 导致教学质量不高，管理粗放，无特色无目标的现状。我们说教育可以没有优美的环境，优良的条件，但不可没有优秀 的教师（当然有好的环境和条件那就更好了）。当年抗战吋期，延安 大学、鲁迅文学院、甚至西南联大也没有很好的条件，但同样培养了 大批精英，目前我国大部分大师级专家都得益于这些简陋学校的教育, 因为那些教授是优秀的。民办学校教师队伍建设的现实意义1、教育均衡发展的需要随着海沧区的建立，工商业的蓬勃发展，全国各地的剩余劳动力 纷纷来这里参加当地的生产和建设，他们的孩子来随z迁来，这给当 地的公办教育带来不小的压力，于是民办学校应运而生。大量的随迁 子女在公办学校进不去的情况下被迫选择这种条件

3、还很薄弱的学校。 但这个尚未发育完全的早产儿在仓促之间就匆匆降生了，先天的营养 不良，很多问题只能靠后天来补充和培养。教师队伍建设就是其中的 问题之一。从这几年的公民办学校教学质量监控情况来看，民办学校教学质 量差距特别大，特别是低分率有的学科达到百分之三十以上，这样的 办学水平实在让每一个有责任感的教育工作者担忧啊！曾几何时我们总能听到一句耳熟能详的话：一切为了孩子，为了 孩子的一切，为了一切孩子！现在常常挂在嘴边的换了个说法，叫均 衡教育。这是我们教育工作者的口号，也是我们的目标。为了一切孩 子！这一激动人心的目标激励着我们辛勤工作、孜孜不倦。现在摆在 我们面前的居然是判若宵壤的教学质量，

4、这些薄弱学校孩子的“一切” 又有谁来为他们保证？毫无疑问民办学校作为海沧教育的一部分是不争的事实。目前海 沧已高分通过福建省教育强区的验收，但我们扪心自问：我们的教育 真的是很强大吗？我认为强区通过了，我们更明了自己离教育强区的 差距还有多大，我们应花更多的人力、物力和精力来弥补那些差距, 尤其是促进公民办学校的均衡发展，让一切孩子都能得到优质教育, 共同分享改革的成果带來的幸福。换句话说，民办学校是海沧教育的 短板，如果民办学校得不到较大的改善，海沧教育依然是独腿支撑的 空屮楼阁。2、规范化管理的必要今年以来全省出现两起教师猥亵学生案件（其中一起发生在厦门 湖里区），在厦门也多次曝光的教师体

5、罚学生行为，这些事件集中出 现在民办学校。犯罪和违规暴露了民办学校鱼龙混杂的现状。民办学校中教师有偿补课和乱收费现象也是按下葫芦起來瓢，教 师不规范行为更是见怪不怪，教师难管理已是学校管理者最头痛的事 件。因为教师木来不稳定，宽松一点，往往会出现放任口流、失控的 局面；严格一点，教帅们又会集体告别，搞得管理者措手不及。初步 了解，部分民办学校一学期下来离职的不下三分之一，有的甚至开学 初的教师到期末已经换了半。民办学校教学常规难以落实。由于合格教师不能满足需要，所以 从教师到领导常常拔高使用，我了解到的一所学校曾经有一段时间从 教导主任到教研组长都没有教师资格证，可见其日常教学工作了。由 于学

6、校办学条件的限制，学校安全、卫生工作也很难做到位。3、学生成长的必要人们常说孩子是我们的未来，也有人说我们是孩子的未来。作为 教育工作者我更认同后一句。学生的未来甚至命运就在我们的作为。 教育的核心目标就是人的全面发展，道德品质的培养，文化知识的学 习，行为习惯的养成，没有优秀教师的模范作用，怎么去造就高素质 的文明人。二、造成民办学校现状的原因办学经费严重不足民办学校都是个人独资或股份投资，作为资本投资者，他们当然 希望追求经济效益最大化，而学校面对的是进城务工人员，他们由于 处在社会底层，经济收入不高，他们对学费的承爱能力相当有限，所 以学校只能低收费，而低收费必然带来低成本动作，低成本必

7、然导致 教师的低待遇。低待遇的结果是教师素质偏低或消极怠工。造成民办学校经费严重不足的另一个原因就是政府的短视行为。 从观念上讲，政府部门总是认为民办学校只是冃前的过渡阶段。2006 年厦门某副市长说过：三年之内取消民办学校，所有外来务工人员的 子女全都可以进公办学校。事实上结果如何？民办学校不仅没有被取 消，反而有增无减，办学规模还在不断加大。其实随着改革开放的不 断深入，作为全国第二大特区的厦门城市建设和经济发展必然引来更 多劳动力，也就是说将有更多的孩子来这里就学。公办学校的发展是 无法超越学生增长的速度的。民办学校今后还会大有市场。我们从厦门市中长期教育规划中看到2020年之前进城务工

8、 人员的了女将达到90%进公办学校,海沧区今年就到达到90%。其 结果如何呢？其实这只是理论上的一种假想，在达不到目标的时候, 又采用理论变通的办法，通过提高门槛，限定所谓四证、两证才有资 格报名参加公办学校摇号。难道那些不具备四证、两证的孩子就不是 进城务工人员的子女？实际上这些孩子大都是没有固定工作的临时 工或泥水工的了女，他们由于家庭环境和条件太差，更需要良好的教 育和培养。而偏偏他们得不到保障。可见政府部门的报告只是自欺欺 人。另外政府部门认为民办学校是以赚钱为目的的，自己的事情讣他 们口己去解决。一方面缺乏必要的经费支持，一方面还控制收费，美 其名曰减轻家长负担，实际上是让收费标准适

9、应政策，这无疑是削足 适履，于是民办学校在这样重重压力之下，路子越走越窄，办学质量 每况愈下。优秀教师留不住是民办学校现状的另一个主耍原因。首先是工资 待遇太低，冃前仅占公办学代课教师的一半，大约是公办学校止式教 师的三分比一般工厂普通工人待遇还要低，这如何让优秀教师 留得住？其次，教师只是受雇于人，没有归属感，职业缺乏认同感, 同吋即使长期干下來，提升空间不大，也看不到职业前景。虽然大多 数教师开始还是饱含热情，但几经风雨、挫折，便情绪黯然，不再振 奋。另外，为了节约办学成本，学校往往不能按标准的师生比聘任教 师，所以教师工作量都超负荷。在如此繁重的工作压力下，每天都疲 惫不堪，根本没有时间

10、也没有精力去反思，去做教学科研，专业素养 很难提升。三、建设优质教师队伍的对策1、在政府参与管理的背景下提高教师待遇。按照中华人民共和 国民办教育促进法第三条民办教育事业属于公益性事业，是社会主 义教育事业的组成部分。它理应由政府统一管理。根据中华人民共 和国民办教育促进法第四十九条 人民政府委托民办学校承担义务 教育任务，应当按照委托协议拨付相应的教育经费。可见对民办学校 的支持和扶助应纳入政府的财政预算，民办学校的兴衰成败与政府部 门休戚与共。我们应当在肯定学校举办者取得合理回报的同时加强支 持与管理。尤其是要大幅度提升教师工资待遇，让教师成令人向往的 职业，而不是过渡性职业。不是让没有教

11、师资格的人滥竽充数，而是 在有教师资格的人员中选拔优秀者而聘任之。2、严把教师入门关，在学校聘任的同吋教育行政部门要严格审 核程序，确保教师人才质量。只有在人们向往这个职业的情况下才有 人才的富余，也只有在富余的情况下我们才有选择。如果人员不充足, 就只拉夫凑数。3、加强师德建设。在教师队伍相对稳定的基础上，要以相关法 律法规为模本作为教师职业道徳的培训教材。只有稳定了教师队伍我 们的培训才有意义，我们的管理才有意义。一个流动的队伍是没有办 法让他遵守法律法规的。4、教师专业素养的提升。也是在教师队伍和对稳定的基础上强 调素质的提升。终身学习以及学习的成效主要取决于个人的愿望和努 力。由于职业竞争的压力下，教师只有不断努力提高自己的文化素养 和专业技能才能立于不败之地，如果他不求上进就会自我淘汰。客观 条件促使他提升自己的专业素养。5、制定严格的教师管理方案。在学校制定教师考核制度的基础 上，教育行政部门也要加