信息与信息社会教案

1、学习必备欢迎下载信息与信息社会【教学目标】1学问与技能（1）知道信息与信息社会；（2）正确列举现实生活中存在的信息；（3）明白信息处理的过程；2过程与方法区分信息与信息载体、信息源；3情感、态度与价值观；（1）明白信息的真实性、正确性、相关性和安全性；（2）培育合理运用信息的习惯；【教学重点与难点】重点：（ 1）信息与信息载体、信息源的区分；（2）信息的精确性和相关性；难点：信息与信息载体、信息源的区分；【课时支配建议】建议用 0.5 个课时完成；【教学预备】教材以外的生活中的信息【教学过程建议】1引入；请同学介绍生活中遇到的各种信息实例；例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、

2、体重；每次考试的成果、名次；电视节目预报；各种新 闻、消息等；提示：同学可以从中体会到信息无所不在，从而激发他们的学习爱好；争论沟通简单使同学过于分散而无法集中，老师要留意把握， 引导同学分析和提炼沟通中的学问点；2从同学的实例中引出信息和信息社会；说明信息的精确性和相关性；3信息、信息载体和信息源的区分；学习必备欢迎下载老师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请同学争论辨析，最终说明各 种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体， 信息是数据的抽象，而学问是信息的高级组织形式；提示：同学往往会混淆信息和信息载体的概念，老师的设疑可以让同学来积极摸索这个问题，通过争论更能加深印象；4

3、介绍信息处理的整个过程；通过人体对事物的感应过程让同学更形象地明白信息处理的过程，以及运算机是当今社会信息处理的强有力的工具；【教学参考】 信息的特点 1信息的普遍性；案例 如今，越来越多的“数字出租车”驰骋在申城的大街小巷，出租车通过基于 2.5 代的 gprs网络或者 cdma 1x实现车辆定位调度，车上仍装载了无线 pos 系统，乘客可以使用信用卡直接刷卡付费昨天是“世界电信日 ”，记者从本市两大移动通信运营商处获悉，无线信息化已经逐步渗入上海人生活的 方方面面，让人们的沟通变得随心所欲、无处不在； 20xx 年 05 月 18 日 08:35 解放日报人类生活在千变万化的信息之中，人类

4、社会的进展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度；2信息的不完全性；背景资料 李欧 .李奥尼（ leo lionni ）在鱼就是鱼（ fish is fish）中描述了这样一个故事： 在池塘中的小鱼和小蝌蚪是一对好伴侣， 它们一起谈天， 一起觅食，也一起嬉戏，当蝌蚪变成了青蛙离开了池塘，鱼想知道它在做什么；当青蛙返回池塘时，青蛙向鱼描述了陆地上的各种东西：鸟、牛和人；依据青蛙的描述，在鱼的头脑中形成了一幅这样的图片；学习必备欢迎下载图 1-1 鱼心目中的鸟、牛和人我们可以看出， 针对青蛙描述的信息， 鱼依据自己原有的认知结构产生不同的懂得，形成“认知伪信息”；信息的不完全性： 客观事实的

5、信息通常难以一次就全部获得，它与人们熟悉事物的程度有着直接关系；3信息的实效性；案例北京日报报道，北京市日前首次出版了2003-20xx 年度北京行业分析报告，报告涉及了对北京汽车、医药、旅行、房地产、商业零售业等二十多 个行业的 20xx 年度行业现状和进展分析，并提出了计策性看法和建议；据北京市社会科学院治理争论所所长、北京行业分析报告 课题组组长曹随先生介绍， 目前很多年鉴都是反映前一年的情形，数据和情形总是滞后； 而社会经济进展速度很快， 信息瞬息万变， 滞后一年的信息， 决策参考价值就要大打折扣；北京行业分析报告至少要用三分之一以上的篇幅反映当年情形；每一个行业分析报告都应全面分析产

6、业链、 产业群和大企业状况， 不仅要具有时效性，仍应具有全面性；分析要用数据说话，用事实说话，但同样一些数字，由于争论 的目的不同， 排列组合和分析的方法也应不同；把原始的统计图表全部原封不动地搬到行业分析报告中，争论的水准就很难超过“原始版本”；数字是现象，要 透过现实看本质，揭示出行业兴衰的规律性；信息的实效性是指从信息的发布到受众接收、利用的时间间隔及其效率； 有些情形下，信息具有很强的实效性，即使是非常真实、很有价值的信息，一旦失去了实效，它就会变成无人问津的东西；一般说来， 天气预报、 股市行情等消息类信息的实效性短；说明书等学问类信息实效性长，度量、颜色等常识类信息实效性更长；4信息的可共享性；学习必备欢迎下载农业经济时代和工业经济时代的战略资源， 都具有占有和使用的排他性； 而作为学问经济时代战略资源的学问和信息， 具有可共享性与利用的无限性； 信息一旦生成、传播出去，就可为众多的人所接收、占有和享用；沟通和传播并未使信息本身的“质量”和效用受到影响， 传播者也未失去对原有信息的占有和享用；5信息的依附性；信息不能离开载体而独立存在，声音、无线电磁波、光波、文字、图像等，都是信息传递、储备、交换和表现的载体；6信息的可伪性；信息可以衍生， 可以形成无穷的衍生链带， 产生无限的信息； 但在衍生过程中，由于人们在认知才能上存在差异， 对同一信息不同的人