新人教版道德与法治七上第四课第二框深深浅浅话友谊

1、第二框 深深浅浅话友谊第四课 友谊与成长同行情景导读情景导读 他是个收藏爱好者，在众多的藏品中，他最喜他是个收藏爱好者，在众多的藏品中，他最喜欢的是一个瓷碗。他有一个朋友也收藏了许多欢的是一个瓷碗。他有一个朋友也收藏了许多物件，也有个瓷碗。一次，两人无意中聊起了物件，也有个瓷碗。一次，两人无意中聊起了心爱的物件，兴致所致，交换了心爱之物。半心爱的物件，兴致所致，交换了心爱之物。半年后，央视鉴宝栏目走进了他们所在的城市。年后，央视鉴宝栏目走进了他们所在的城市。很多人都让他去鉴定那个宝贝，但他始终没有很多人都让他去鉴定那个宝贝，但他始终没有去。看完整场节目，他发现朋友也没有去。他去。看完整场节目，

2、他发现朋友也没有去。他的心里那一刻有一种轻松温暖的感觉和释然，的心里那一刻有一种轻松温暖的感觉和释然，因为友谊无需鉴定。因为友谊无需鉴定。思考：为什么说友谊无需鉴定？友谊的品质有哪些？友谊的特质 运用你的经验 在友谊中，什么特质是重要的呢？请你选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。理解趣味相投诚信友善陪伴忠诚支持相互喜欢帮助平等亲密无间信任为什么这些特质大家都认可呢？因为可以让朋友的关系更牢固、更亲密！1、友谊是一种亲密的关系。 你对友谊的理解是什么？你对友谊的理解是什么？/你把友你把友谊比做成什么呢？谊比做成什么呢？大树？ 鲜花？雨露？ 太阳 友谊是雨中的伞，是黑夜里的火

3、，是扬帆航船友谊是雨中的伞，是黑夜里的火，是扬帆航船途中的风，是崎岖山路中的扶手。友谊是一扇不上途中的风，是崎岖山路中的扶手。友谊是一扇不上锁的门，你可以随时敲门进入；友谊也是一把钥匙，锁的门，你可以随时敲门进入；友谊也是一把钥匙，能帮你打开心灵之门。患难见真情，在困境中，来能帮你打开心灵之门。患难见真情，在困境中，来自朋友的帮助显得特别可贵。有时，哪怕是一个关自朋友的帮助显得特别可贵。有时，哪怕是一个关切善意的眼神，也会像一簇炭火，在冰天雪地中送切善意的眼神，也会像一簇炭火，在冰天雪地中送给你温暖。当你被成功和得意冲昏头脑时，友谊会给你温暖。当你被成功和得意冲昏头脑时，友谊会像一盆凉水，从头

4、泼来，把你浇醒。像一盆凉水，从头泼来，把你浇醒。友 谊 友谊是给你光明和温暖的友谊是给你光明和温暖的太阳；友谊是孤独时的声声问太阳；友谊是孤独时的声声问候；友谊是无助时的热情帮助；候；友谊是无助时的热情帮助；友谊是架在两个心灵上那最美友谊是架在两个心灵上那最美的彩虹。的彩虹。 开学不久，上美术课的时候，李鸣忘记带颜开学不久，上美术课的时候，李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。后来，我俩成为要好的给他，他向我表示感谢。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考

5、。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味上，心里很不是滋味探究与分享：探究与分享：思考问题：思考问题：1、结合自己的经历，谈谈你如何理解我心里的滋味？、结合自己的经历，谈谈你如何理解我心里的滋味？2、换位思考：他之所以不耐烦，烦恼，是因为、换位思考：他之所以不耐烦，烦恼，是因为3、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？、帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 心里很

6、失落，觉得自己很笨，给朋友添麻烦，被朋友瞧不心里很失落，觉得自己很笨，给朋友添麻烦，被朋友瞧不起，觉得打扰了朋友起，觉得打扰了朋友 考试前心情很烦躁、焦虑、着急，或是自己也因为一道考试前心情很烦躁、焦虑、着急，或是自己也因为一道难题愁眉不展，或是打断了他的做题思路难题愁眉不展，或是打断了他的做题思路 不是。因为帮助朋友，会获得友谊、信任和快乐，并且在不是。因为帮助朋友，会获得友谊、信任和快乐，并且在自己需要帮助时，朋友也会向你伸出援助之手。自己需要帮助时，朋友也会向你伸出援助之手。 我们在接受朋友的付我们在接受朋友的付出时，是否应考虑、体察出时，是否应考虑、体察朋友的需要？我们要求朋朋友的需要

7、？我们要求朋友给予时，是否应该体谅友给予时，是否应该体谅朋友的难处？我们是否对朋友的难处？我们是否对朋友的帮助过分依赖，而朋友的帮助过分依赖，而一次次失去自我成长的机一次次失去自我成长的机会？交友是一个平等互惠会？交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须的过程，给予和分担必须是双向的。是双向的。2、友谊是平等的、双向的、友谊是平等的、双向的 阅读感悟：木瓜阅读感悟：木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。投

8、我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 意思是：你给我木瓜，我就给你美玉（琼意思是：你给我木瓜，我就给你美玉（琼琚是一种美玉）琚是一种美玉）。你赠给我果子，我回赠你美。你赠给我果子，我回赠你美玉，回报的东西价值要比受赠的多，体现了人类玉，回报的东西价值要比受赠的多，体现了人类的高尚情感，这种情感重在心心相印，是对情谊的高尚情感，这种情感重在心心相印，是对情谊的珍视和理解。的珍视和理解。3、友谊是一种、友谊是一种心灵心灵的相遇的相遇 古人云：古人云：“君子之交淡如水。君子之交淡如水。”也有人也有人说：说：“多个朋友多条路。多个朋友多条路。”你如何看待这两你如何看待这两种观点？种观点？“君子之

9、交淡如水君子之交淡如水”说明友谊不应说明友谊不应掺杂太多功利，它应该是超越物质条件、家掺杂太多功利，它应该是超越物质条件、家庭背景等外在条件的，这样的友谊更让人们庭背景等外在条件的，这样的友谊更让人们向往；向往； “多个朋友多条路多个朋友多条路”的说法有一定道理。的说法有一定道理。友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的、友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的、是心灵的相遇。多一个朋友，可以多一份快是心灵的相遇。多一个朋友，可以多一份快乐的分享，多一份烦恼的分担。有朋友的陪乐的分享，多一份烦恼的分担。有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，在曲折的路也伴，再远的路也不觉得漫长，在曲折的路也不觉得艰难

10、。不觉得艰难。超越生死的朋友超越生死的朋友（二）友谊的澄清（二）友谊的澄清 1、友谊不是一成不变的、友谊不是一成不变的 探究与分享：探究与分享： 我和小美形影不离，有说不完的话。小美我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地和我比：比衣服、比文具、比常常有意无意地和我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。也不再主动与我说话。 思考：思考： 1

11、、“我我”对友谊的期待是什么？对友谊的期待是什么？ 2、为什么、为什么“我我”和小美的友谊变淡了？和小美的友谊变淡了？ 3、淡了的友谊还有必要维持吗？、淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们不是一成不变的，自己变了，对我们不是一成不变的，自己变了，对方变了，或者环境变了方变了，或者环境变了在这些改变中，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。然接受新的友谊。小华：竞争会激励我们共同进步，对小华：竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞手让我们变得更强大

12、。友谊，在竞争中得到升华、深化。争中得到升华、深化。小辉：真正的朋友，那是打也打不散小辉：真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。的，他们会为对方着想，彼此体谅。小光：当你是歌失败者的时候，你会小光：当你是歌失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去。发现一些朋友离你远去。（二）友谊的澄清（二）友谊的澄清 2、竞争并不必然伤害友谊、竞争并不必然伤害友谊思考：思考：1、竞争会伤害友谊吗？、竞争会伤害友谊吗？2、如果朋友赢，是否就意味着、如果朋友赢，是否就意味着自己输？自己输？思考：思考：1、竞争会伤害友谊吗？、竞争会伤害友谊吗？2、如果朋友赢，是否就意味着自己输？、如果朋友赢，是否

13、就意味着自己输？ 不会伤害友谊。因为社会充满了竞争，朋友之间也不可避不会伤害友谊。因为社会充满了竞争，朋友之间也不可避免地存在竞争。在竞争中，有人领先也有人落后，落后的免地存在竞争。在竞争中，有人领先也有人落后，落后的人失望时，朋友会伸出援手，而不是互相嫉妒和伤害，竞人失望时，朋友会伸出援手，而不是互相嫉妒和伤害，竞争和友谊相结合才能真正达到双赢。争和友谊相结合才能真正达到双赢。 不会意味着自己输。因为朋友之间不应该以成败论英雄，不会意味着自己输。因为朋友之间不应该以成败论英雄，朋友赢了，应为他高兴。如果我们坦然接受并欣赏朋友的朋友赢了，应为他高兴。如果我们坦然接受并欣赏朋友的成就，同时做到自

14、我反省和激励，我们会收获更多。成就，同时做到自我反省和激励，我们会收获更多。竞争是残酷的，友谊是温暖的竞争是残酷的，友谊是温暖的竞争是暂时的，友谊是长久的竞争是暂时的，友谊是长久的仔细阅读仔细阅读47页探究与分享，思考下列问题：页探究与分享，思考下列问题：1、作为小川的好朋友，、作为小川的好朋友，“我我”应该怎么做？应该怎么做？2、答应小川的要求才算是他的好朋友吗？、答应小川的要求才算是他的好朋友吗？3、应该为朋友做任何事情吗？、应该为朋友做任何事情吗？（二）友谊的澄清（二）友谊的澄清 3、友谊不能没有原则、友谊不能没有原则 拒绝并反省我们之间是否是真正的友谊。友谊不能没有原拒绝并反省我们之间

15、是否是真正的友谊。友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事。考完试同小川好好则，不能不加分辨地为朋友做任何事。考完试同小川好好谈谈，如果没有效果，谈谈，如果没有效果，“我我”会放弃这段友谊。会放弃这段友谊。不是。因为朋友相处不能不讲原则，坚持原则是对友谊负责。不是。因为朋友相处不能不讲原则，坚持原则是对友谊负责。 不应该。友谊需要信任和忠诚。为朋友做事同样需要分辨不应该。友谊需要信任和忠诚。为朋友做事同样需要分辨是非善恶，违背道德和法律的事情，坚决不能做。是非善恶，违背道德和法律的事情，坚决不能做。 友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦

16、恼。在友谊的长河里，带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识吗，是我们成长必受，澄清对友谊的认识吗，是我们成长必经的历程。经的历程。（二）友谊的澄清（二）友谊的澄清 4、澄清对友谊的认识，、澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程是我们成长必经的历程“哥们义气哥们义气”危害不浅危害不浅 张某是未成年人，辍学后，经常出入游戏厅张某是未成年人，辍学后，经常出入游戏厅玩游戏。因出于哥们义气，玩游戏。因出于哥们义气，2012年年9月月8日晚上，日

17、晚上，在游戏厅玩游戏时，参与殴打被害人陆某某，致在游戏厅玩游戏时，参与殴打被害人陆某某，致陆某某死亡。张某因犯故意伤害罪，被判处有期陆某某死亡。张某因犯故意伤害罪，被判处有期徒刑十年，缓刑四年。徒刑十年，缓刑四年。 2012年年9月月8日晚日晚21时许，庞某、张某等人在时许，庞某、张某等人在一家游戏厅玩游戏。期间，庞某与被害人陆某某一家游戏厅玩游戏。期间，庞某与被害人陆某某因争抢游戏机玩而发生争吵，庞某遂指使在场的因争抢游戏机玩而发生争吵，庞某遂指使在场的张某等人对被害人陆某某殴打，在殴打过程中，张某等人对被害人陆某某殴打，在殴打过程中，张某用刀捅了被害人陆某某一刀。次日上午张某用刀捅了被害人

18、陆某某一刀。次日上午7时时许，被害人陆某某经抢救无效死亡。许，被害人陆某某经抢救无效死亡。 区分真正的友谊与区分真正的友谊与“哥们义气哥们义气”（1）真正的友谊是以崇高的理想为目标、以）真正的友谊是以崇高的理想为目标、以理智理智 为前提、以互相关爱为纽带，在共同为前提、以互相关爱为纽带，在共同理想和追求中建立起一种高尚的情谊。理想和追求中建立起一种高尚的情谊。（2）那种不分是非善恶、不讲原则的宽容和）那种不分是非善恶、不讲原则的宽容和放任，绝不是真正的友谊。放任，绝不是真正的友谊。（3）我们与社会上的人交往，要善于交志同）我们与社会上的人交往，要善于交志同道合、志趣相投的朋友。在学习生活中注道

19、合、志趣相投的朋友。在学习生活中注意区分真正的友谊和意区分真正的友谊和“哥们义气哥们义气”。误区警示：误区警示：课堂练习：课堂练习：1、小王在班级中学习成绩遥遥领先，可是他不、小王在班级中学习成绩遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此，同学们关心集体，待人高傲、自负，因此，同学们都疏远他。小王没有朋友的原因是（都疏远他。小王没有朋友的原因是（ ） A、同学们嫉妒她、同学们嫉妒她 B、他性格孤僻、他性格孤僻 C、他缺少热情、友爱、真诚和平等的精神、他缺少热情、友爱、真诚和平等的精神 D、他不需要朋友、他不需要朋友C2、鲁迅说：“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这告

20、诉我们 （ ） A、交友贵在真诚 B、对朋友只能好言相待 C、交友应以他认为中心 D、朋友间应避免批评课堂练习：课堂练习：A3、有两个人正在同一条路上向前走，其中一人见、有两个人正在同一条路上向前走，其中一人见到了一把斧子，于是叫了起来：到了一把斧子，于是叫了起来：“瞧，我发现的瞧，我发现的东西！东西！”另一个人说：另一个人说：“不要说不要说我我，应该是，应该是我们我们发现的。发现的。”过了一会儿，丢斧子的人来过了一会儿，丢斧子的人来了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。捡到斧子了，指责拿着斧子的人偷了他的斧子。捡到斧子的人对他的同伴说：的人对他的同伴说：“唉，这回我们完了。唉，这回我们完了。”他他的同伴回答他说：