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文档简介
1、六年级语文上册古诗阅读与理解通用西师大版班级:_ 姓名:_1. 诗歌赏析。寒食(唐)韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。1诗歌前两句用_、_两字点明仲春色;后两句用_、_点明享受特权的对象。2简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。_3今天人们用此诗中的_渲染的美丽景色。2. 阅读古诗,完成练习。江上渔者_,_。_,_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为( )A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美 D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_。4这首诗通过_和_的对比,表达了诗人_。5这首诗
2、主要用了什么表现手法?有什么表达效果?_。6这首诗只有短短的四句话,却描写了两幅截然不同的画面,分别是什么?反映了什么?_。7这首诗表现了诗人什么样的思想感情?_。8这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“_,_”的写照。3. 读下面的古诗,完成下面练习。竹石咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。1这首诗的作者是清代诗人_,被称为“_”之一。2“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词,运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?_3写出这首诗最后两句的意思。_4这首诗用了什么写法?表达了作者怎样的思想感情?_4. 古诗鉴赏。春水生杜甫二月六
3、夜春水生,门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜,吾与汝曹俱眼明。注释唐肃宗上元二年(761年)二月,杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂,作春水生二首。鸂鶒(x chì):一种水鸟。汝曹:你们,指水鸟。(1)诗中写出了春水的哪些特点?_(2)诗歌后两句表现了诗人怎样的心情?_5. 诗歌赏析。迢迢牵牛星迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨;河汉清且浅,相去复几许!盈盈一水间,脉脉不得语。1诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。_2“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。_3诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么
4、感情?反映了什么社会现实?_4诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: _,_。5赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”_6. 朗读古诗春夜喜雨,完成练习。1解释下列词语:乃:_ 发生:_潜:_ 野径:_红湿处: _ 花重:_2这首诗的作者是_代 _ 。这首诗诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的_之情。3这首诗以“好雨”开头,作者称赞春雨的原因是:_4这首诗的第二联、第三联分别从_、_感觉)来写春雨。5这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是 _ ,常被后人用来
5、比喻在不知不觉中影响人,教育人的一句是 _。此句中你认为中哪个词用得好?为什么?_6这首诗赋予了春雨_的品格,表达了作者_的思想感情。7对这首诗的分析,不恰当的一项是( )。A.这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象,把春雨写得富有知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。B.“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘,后从视觉上刻画,在写景中饱含着诗人的赞颂之情。C.全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔父带来丰收希望,给全城带来万紫千红的美景。D.全诗透过描绘和联想,表达了诗人乐民之乐,喜民之喜,与广大劳动者息息相关的思想感情。7. 阅读宋词,完成练习。浣溪沙·一曲新词酒
6、一杯宋晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。注释:一曲:一首,因为词是配合音乐唱的,故称“曲”。新词:刚填好的词,意指新歌。酒一杯:一杯酒。去年天气旧亭台:天气、亭台都和去年一样。小园香径:落花散香的小径。 1判断下列说法是否正确,正确的打“”,错误的打“×”。“夕阳西下几时回?”一句表面上是在发问,实际上是对时光流逝的感慨。(_)词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌,但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆,由此感叹时光的易逝。(_)下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既似曾相识又无可奈
7、何。(_)2这首词多处用到了对比的写法,请你找出其中的一处,作简要分析。_3“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”是千古名句,请你说说其中蕴含的哲理。_8. 阅读江南春,回答问题。千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。1为了突出江南春色,诗人选取了_ 具有江南特色的风光景物。2诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,这种效果是通过哪些写作手法产生的?请选择:( )A.动静结合 B.视觉、听觉多角度描写 C.点面结合3结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_4全诗表达了诗人
8、怎样的思想感情?_9. 读浪淘沙,完成下列各题。浪淘沙(唐)_,_。_,_。1补全浪淘沙。2“牵牛织女”指的是民间故事中的 _ 和_ 。3判断对错。(1)诗人以浪漫的想像结合传说,把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。(_)(2)这首诗写出了诗人对现实生活的不满。(_)(3)这首诗以极大的热情,描绘了黄河的雄伟气势,抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。(_)4“九曲黄河万里沙,浪淘风波自天崖”,关于这两句诗,理解不正确的一项是( )A.这两句诗的意思是万里黄河弯弯曲曲携带泥沙,浪淘汹涌来自天边。B.“九曲”运用比喻的修辞手法写出了黄河曲曲折折,排山倒海的
9、气势。“自天崖”生动地表现了黄河源远流长。C.这两句诗描写了黄河来自天边、川流不息的壮丽图景。10. 阅读古诗,完成练习。杂诗(其二)唐王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?注释:来日:来的时候。绮(q)窗:雕刻花纹的窗户。著(zhuó)花未:开花没有?未,用于句末,相当于“否”,表疑问。 1本诗的前两句连用了两个“故乡”,表达了“我”_的情感。2下列对古诗的赏析不正确的一项是( )A.诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景:一个久居他乡的游子,终于见到一个来自故乡的人,迫不及待地想要了解故乡的一切B.“来日绮窗前,寒梅著花未?”
10、写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅,这有些出乎常情,是故作姿态C.在句式上,以问句结尾,言有尽而意无穷,传达出了对亲人无尽的思念之情D.本诗的语言风格质朴清新,口语入诗,平淡而隽永3本诗中_寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句:_11. 阅读短文,回答问题。登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。1对王安石的登飞来峰赏析不正确的一项是( )A.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。B.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表
11、现出作者归隐山野的矛盾心理。2“_”突出强调了飞来峰的高峻。3说说“不畏泘云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。_4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_12. 阅读古诗,完成练习。上元夜崔液玉漏铜壶且莫催,铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐?何处闻灯不看来?1解释词语。莫:_ 彻:_闻:_ 闲:_2古诗所描写的节日是( )A.除夕夜 B.中秋节 C.元宵节 D.端午节3诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是_。4诗中的两个问句在表达上有什么作用?_5用自己的语言描述一下古诗的后两句
12、所呈现的情景。_13. 读诗词完成练习。六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。1这首诗的作者是_代诗人_。2节奏划分正确的一项是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/乱/入船C. 卷地风/来忽/吹散D. 望胡/楼下/水/如天3下列词语解释不正确的一项是()A. 醉书:在大醉的情况下写的诗。B. 黑云翻墨:乌黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠:雨很大,看过去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地风:风从地面刮过。4选出下面翻译有误一项()A. 黑云翻墨未
13、遮山:乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山,就下起了倾盆大雨。B. 白雨跳珠乱入船:一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。C. 卷地风来忽吹散:从地面上忽然刮起一阵大风,把雨珠吹散。D. 望湖楼下水如天:望湖楼下,水面平静得像晴天一样,水像蓝天一样开阔明净。14. 课外阅读。雨之歌我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐,我去解除;那位相思成病,我去医治。雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人。在寂静中,我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃,于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。1写出第段中的韵脚:_2第段中为什么“我哭”、“山河乐”,“我掉下来
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