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文档简介

1、找规律 第一课时 练习设计1、涂出有规律的颜色：2、你会接着画吗 .（1）、（2）、找规律 第一课时 练习设计课后练习1.与家长合作，利用今日课堂上学到的学问，在图画纸上设计一幅有规律的作品课堂练习1. 涂一涂，独立完成，要求是在自己的作品完成后像老师这样圈一圈，说一说是怎样的规律？2、猜一猜：3、创设一个有规律的节奏；4、自行试验设计有规律的图形排列，培育同学思维的敏捷性（4 人小组完成，然后说一说； ）找规律 第三课时 练习设计1、选一选，正确的打“” ； 、323233322、做一做： 画一画，填一填； （）（）3、想一想，接着排什么数？2525254、画出有规律的图形，再用数字表示；5

2、、课后练习运用本节课所学的学问，设计一副有规律的图案，并跟家长共享一下你所设计的规律；找规律（第四课时）练习设计一、课堂练习：1“捉迷藏”3691215（ ）（ ）2“百米赛跑”有七个小伴侣参与百米赛跑，可是竞赛刚要开头的时候，有两个小伴侣走开了，猜猜是哪两个号码的小伴侣？510152025（）（）3“神奇的数字”（这些数字本没有规律，当填上一个数后，就变成一列有规律的数；）出示第一组数： 1359出示其次组数： 1916137出示第三组数： 4812204数字接龙11131517（）（）20181614（）（）5913（）215小小创造家制造一组有规律的数，并且说说这组数的规律；二、课后练习：1解密码；57915171921222322在下面的（）中填上适当的数，我有多种填法；（）（）（） 15（）（）（）（）（）（） 15（）（）（）（）（）（） 15（）（）（）（）（）（） 15（）（）（）找规律单元试卷班级姓名成果一、挑选正确的图形圈起来；二、按规律涂一涂；三、依据规律接着画；四、按规律填一填；（1） 1、3、5、7、；（2） 5、10、

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