本科毕业设计存在的问题及解决对策

1、本科毕业设计存在的问题及解决对策摘要：毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌 握理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依 据。本文首先从本科毕业设计的选题、指导教师、学生、管理这四个方面 所存在的问题进行分析，并针对以上几个方面所存在的问题提出相应的解 决对策，以期本科毕业设计质量得到进一步提高。关键词：毕业设计，问题，解决对策中图分类号：g642文献标识码：a文章编号：1672-3791 (2015) 01 (a) 0000-00毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生学握理论知 识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。毕业设 计

2、质量的优劣，直接影响着学生走向就业岗位的实际执行能力，也能反映 高校的办学水平。现今本科毕业设计存在的问题，如何让毕业设计工作发 挥其在本科教育中应有的作用，如何顺利圆满的完成毕业设计工作等一系 列诸多问题，仍是需要广大高校不断研究的重要课题。1 本科毕业设计存在的问题1. 1选题方面选题是毕业设计的第一步，选题的质量直接影响着毕业设计的最终质 量，经过严谨科学思维指引下所挑选的题目，在毕业设计过程中处于龙头 地位。但在日前的选题过程中，存在着许多问题：有的选题流于表面，缺 少深度；有的选题的过于宽泛，工作量巨大，很难在规定时间内圆满完成; 有的选题过于老旧，缺乏创意意识。另外，目前大部分高校

3、仍实行命题式 选题方式，也就是提供若干题目，由学牛选择，由于题目类别不够全面， 个别学生对所研究的课题兴趣不足，只是为了毕业证和学分敷衍完成，这 一切大大限制了学生的主观能动性，不利于创新人才的培养。12指导教师方面首先，由于高校扩招，学生数量大幅度增加，导致专业师生比例失调, 指导教师的工作量也随之增加，每个教师所指导的学生都超过了正常精力 范畴内可以接受的数量，这就直接的导致了指导教师对毕业设计指导工作 精力投入不足的现象。其次，承担毕业设计指导工作的教师除了辅导毕业 设计之外，还有大量的教学或科研任务，而毕业设计指导的时间又相对集 中指导上难免顾此失彼。再次，h前毕业设计指导教师以缺乏实

4、践锻炼的 青年教师为主，实践指导能力不够，而高校对青年教师指导毕业设计的业 务培训乂跟不上，有时只是通过下发毕业设计流程的文件让教师自己学 习，这直接导致了青年教师对学生的指导不够全面深入。13学生方面学生的问题主要集中为两个方面。第一，对待毕业设计态度不够端正，毕业设计敷衍了事。由于临近毕 业，学生都处在找工作阶段，面对未来的职业走向，个别学生会显得有些 茫然，口然无法安心做毕业设计，山此产生了个别学生毕业设计质量低下 的现象。第二，抄袭现象严重，毕业设计中缺少个人观点。对待毕业设计的态 度不端正，导致了大量抄袭现象的出现。一个好的毕业设计，要经过大量 的文献阅读、必要的社会调查与数据案例分

5、析，并通过科学的分析、研究、 总结，得出自己的最后结论，整个过程往往需要耗时四五个月。然而现实 却是，学生很少能踏踏实实进行科学、有效的分析研究，要不就是通过网 络资源进行抄袭，要不就是对往年的毕业生的毕业设计进行简单的修改。 最后。整个毕业设计中甚少有自己观点，全是四处抄袭罗列而來。1.4管理方面管理的好坏直接影响着质量的优劣。毕业设计的教学需要一套精心的 管理体制来保障其顺利的进行。虽然多数高校都针对毕业设计工作制定了 一系列的管理体制和操作流程，但依旧会因为管理体制的不全面，执行中 的不规范，监督检查机制不完善等诸多问题，使毕业设计管理工作流于形 式，从而影响了毕业设计的质量。2.解决对

6、策2.1选择可行性命题毕业设计的选题应选择可行性命题，因为它是整个毕业设计的灵魂、 范围、以及方向。在选题时首先应注意紧紧围绕该专业人才培养方案，体 现专业特点；其次应注意选题的难度和深度要适宜；最后，选题应注意紧 扣时代脉搏，尽量避免选择过于老i口或已在业界达成共识的老i口题目。2. 2加强指导教师队仮建设本科毕业设计对指导教师的要求比较高，优秀的指导教师是搞好毕业 设计的重要条件，应选择业务能力水平较高的教师担当此任。与此同时， 也应从以下几个方面入手，加大指导教师队伍建设的力度。第一，培养指导教师科研能力。指导毕业设计的教师应具备扎实的理 论知识，学校应给这些教师提供科研机会，教师自身也

7、应主动承担科研任 务，提高自己的科研能力和学术水平。第二，培养教师的实践能力。指导 教师应通过参加社会实践活动、指导大学生创新创造醒目、指导学生毕业 实习丁作等途径，培养教师的实践丁作能力，使教师能将理论知识与实践 经验相结合，指导学生进行更加贴近实际的毕业设计项目。第三，加强师 德师风教育。通过対教师师德师风的教育，避免指导教师在指导毕业设计 时不用心，或根据好恶随意评分。2. 3加强校企合作学生对待毕业设计的态度不够端正，多是因为毕业设计所涉及的项目 多是虚拟的。将企业的实际项目引进到学校來作为毕业设计的选题，是激 发学生毕业设计热情的有效途径。加强校企合作，除了引进实际项h到学 校之外，

8、还可以让学生在就业单位完成毕业设计，由学校和企业共同指导, 使科研与实践完美结合，同时，也有助于学生了解未来工作的流程，以便 日后尽快进入到工作角色。此外，“企业的课题任务明确，针对性强，可 以锻炼学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，有利于培养毕业生求 真务实、勇于创新的科学态度和团队合作精神，明显提高毕业设计（论文） 的效率2. 4加强毕业设计过程的管理毕业设计是个程序性很强的过程，从选题到最后答辩，历时时间较长, 在这个过程中，严密的组织管理是取得良好成绩的重要保障，学校的管理 部门应加强各环节的监督和指导，具体应着重抓好三个方面的工作：一是建立规范的毕业设计创作管理办法、考核标准、评

9、分细则，明确责任并制 定完善的规章制度，使管理科学规范化。二是制定可行的质量监控体制， 定时、定期的进行阶段性检查，监督指导教师的指导情况和学生的完成情 况。三是制定科学有效的毕业设计的评分制度，评分制度不仅应从毕业设 计的思想性、艺术性、创新性、应用性、学术性、规范性几个方面进行全 面考核，还要对学生的平时表现、答辩成绩进行客观公止的评价，避免指 导教师的人情分。总结：毕业设计是一个以教师为主导、学生为主体的综合教学环节，毕业设 计的质量高低直接反应着高校对人才培养的能力。尽管目前在毕业设计教 学丁作上还存在着问题和困难，但只要加强认识、规范管理、严抓落实， 就一定能将毕业设计的水平提高到一

10、个新的层次。木科毕业设计存在的问题及解决对策刘阳吉林动画学院 吉林长春130000摘要：毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌握 理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。 本文首先从本科毕业设计的选题、指导教师、学生、管理这四个方面所存 在的问题进行分析，并针对以上几个方面所存在的问题提出相应的解决对 策，以期木科毕业设计质量得到进一步提高。关键词：毕业设计，问题，解决对策中图分类号：g642文献标识码：a文章编号:1672-3791 (2015) 01(a) 0000-00毕业设计是木科人才培养的重耍教学环节，是检测本科生掌握理论知 识和专业技能的综合训

11、练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。毕业设 计质量的优劣，直接影响着学生走向就业岗位的实际执行能力，也能反映 高校的办学水平。现今本科毕业设计存在的问题，如何让毕业设计工作发 挥其在本科教育中应有的作用，如何顺利圆满的完成毕业设计工作等一系 列诸多问题，仍是需要广大高校不断研究的重要课题。1 本科毕业设计存在的问题1.1选题方面选题是毕业设计的第一步，选题的质量直接影响着毕业设计的最终质 量，经过严谨科学思维指引下所挑选的题目，在毕业设计过程中处于龙头 地位。但在目前的选题过程中，存在着许多问题：有的选题流于表面，缺 少深度；有的选题的过于宽泛，工作量巨大，很难在规定时间内圆满完成; 有的选

12、题过于老i口，缺乏创意意识。另外，目前大部分高校仍实行命题式 选题方式，也就是提供若干题目，由学生选择，由于题目类别不够全面， 个别学生对所研究的课题兴趣不足，只是为了毕业证和学分敷衍完成，这 一切大大限制了学生的主观能动性，不利于创新人才的培养。1. 2指导教师方面首先，由于高校扩招，学牛数量大幅度增加，导致专业师生比例失调, 指导教师的工作量也随之增加，每个教师所指导的学生都超过了正常精力 范畴内可以接受的数量，这就直接的导致了指导教师对毕业设计指导工作 精力投入不足的现象。其次，承担毕业设计指导工作的教师除了辅导毕业 设计之外，还有大量的教学或科研任务，而毕业设计指导的时间又相对集 中指

13、导上难免顾此失彼。再次，日前毕业设计指导教师以缺乏实践锻炼的 青年教师为主，实践指导能力不够，而高校对青年教师指导毕业设计的业 务培训又跟不上，冇时只是通过下发毕业设计流程的文件让教师自己学 习，这直接导致了青年教师对学生的指导不够全面深入。1. 3学生方面学生的问题主要集中为两个方面。第一，対待毕业设计态度不够端正，毕业设计敷衍了事。由于临近毕 业，学生都处在找工作阶段，面对未来的职业走向，个别学生会显得有些 茫然，自然无法安心做毕业设计，由此产生了个别学生毕业设计质量低下 的现象。第二，抄袭现象严重，毕业设计中缺少个人观点。对待毕业设计的态 度不端正，导致了大量抄袭现象的出现。一个好的毕业

14、设计，要经过大量 的文献阅读、必要的社会调查与数据案例分析，并通过科学的分析、研究、 总结，得出自己的最后结论，整个过程往往需要耗时四五个月。然而现实 却是，学生很少能踏踏实实进行科学、有效的分析研究，要不就是通过网 络资源进行抄袭，要不就是对往年的毕业生的毕业设计进行简单的修改。 最后。整个毕业设计中甚少有自己观点，全是四处抄袭罗列而来。14管理方面管理的好坏直接影响着质量的优劣。毕业设计的教学需耍一套精心的 管理体制来保障其顺利的进行。虽然多数高校都针对毕业设计工作制定了 一系列的管理体制和操作流程，但依旧会因为管理体制的不全面，执行中 的不规范，监督检查机制不完善等诸多问题，使毕业设计管

15、理工作流于形 式，从而影响了毕业设计的质量。2.解决对策2. 1选择可行性命题毕业设计的选题应选择可行性命题，因为它是整个毕业设计的灵魂、 范围、以及方向。在选题时首先应注意紧紧围绕该专业人才培养方案，体 现专业特点；其次应注意选题的难度和深度要适宜；最后，选题应注意紧 扌】1时代脉搏，尽量避免选择过于老旧或已在业界达成共识的老旧题冃。2. 2加强指导教师队伍建设木科毕业设计对指导教师的要求比较高，优秀的指导教师是搞好毕业 设计的重要条件，应选择业务能力水平较高的教师担当此任。与此同时， 也应从以下几个方面入手，加大指导教师队伍建设的力度。第一，培养指导教师科研能力。指导毕业设计的教师应具备扎

16、实的理 论知识，学校应给这些教师提供科研机会，教师自身也应主动承担科研任 务，提高自己的科研能力和学术水平。第二，培养教师的实践能力。指导 教师应通过参加社会实践活动、指导大学生创新创造醒目、指导学生毕业 实习工作等途径，培养教师的实践工作能力，使教师能将理论知识与实践 经验相结合，指导学生进行更加贴近实际的毕业设计项目。第三，加强师 徳师风教育。通过对教师师德师风的教育，避免指导教师在指导毕业设计 时不用心，或根据好恶随意评分。2. 3加强校企合作学生对待毕业设计的态度不够端正，多是因为毕业设计所涉及的项目多是虚拟的。将企业的实际项h引进到学校来作为毕业设计的选题，是激 发学生毕业设计热情的

17、有效途径。加强校企合作，除了引进实际项日到学 校之外，还可以让学生在就业单位完成毕业设计，由学校和企业共同指导, 使科研与实践完美结合，同时，也冇助于学生了解未来工作的流程，以便 日后尽快进入到工作处色。此外，“企业的课题任务明确，针对性强，可 以锻炼学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，有利于培养毕业生求 真务实、勇于创新的科学态度和团队合作精神，明显提高毕业设计（论文） 的效率。”2. 4加强毕业设计过程的管理毕业设计是个程序性很强的过程，从选题到最后答辩，历时时间较长, 在这个过程中，严密的组织管理是取得良好成绩的重要保障，学校的管理 部门应加强各环节的监督和指导，具体应着重抓好三个方面的工作：一是 建立规范的毕业设计创作管理办法、考核标准、评分细则，明确责任并制 左完善的规章制度，使管理科学规范化。二是制圧可行