最新小学一年级中秋节主题班会教案《中秋与习俗》

1、小学一年级中秋节 主?题班会教案：中? 秋与习俗小学?一年级中秋节主 题? 班会教案：中秋?与习俗小学一? 年级中秋节主题 班? 会教案：中秋与?习俗一资料 简?介：农历八月十?五，中秋节。这 是?人们一直都喻为 最? 有人情味、最诗 情? 画意的一个节日 。? 有人说，每逢佳 节? 倍思亲。中秋节 ? 这一份思念当然 会?更深切，尤其是 一?轮明月高高挂的 时?刻。 中秋之所 以?是中秋，是因为农?历八月十五这一 天? 是在三秋制中。 说? 起中秋的来源， 民? 间一直流传着多个?不同的传说和神 话? 故事。其中就有 嫦? 蛾奔月、朱元璋月? 饼起义、唐明皇游?月宫等故事。最 为?人熟悉当然

2、是嫦 娥? 奔月，嫦娥偷了 丈?夫后羿的不死仙 丹?，飞奔到月宫的 故?事也有多个版本 。?在较早的记载中，?嫦娥偷吃了仙药 ，?变成了癞蛤蟆， 被? 叫着月精。奔月 后? ，嫦娥住的月宫其?实是一个寂寞的 地? 方，除了一棵桂 树? 和一只兔子， 就别? 无他物。：赏月：?在中秋节，我国 自? 古就有赏月的习 俗? ，礼记中就 记?载有 秋暮夕月 ? ，即祭拜月神。到?了周代，每逢中 秋?夜都要举行迎寒 和?祭月。设大香案 ，?摆上月饼、西瓜 、?苹果、李子、葡 萄?等时令水果，其中?月饼和西瓜是绝 对? 不能少的。西瓜 还? 要切成莲花状。 ? 在唐代，中秋赏月?、玩月颇为盛行 。?在宋代

3、，中秋赏 月? 之风更盛，据 东? 京梦华录记载 ：? 中秋夜，贵家 结? 饰台榭，民间争 占? 酒楼玩月 。每逢?这一日，京城的 所? 有店家、酒楼都 要? 重新装饰门面， ? 牌楼上扎绸挂彩 ，?出售新鲜佳果和 精?制食品，夜市热闹? 非凡，百姓们多 登? 上楼台，一些富户?人家在自己的楼 台? 亭阁上赏月，并摆? 上食品或安排家 宴? ，团圆子女，共同?赏月叙谈。 明清? 以后，中秋节赏 月?风俗依旧，许多 地?方形成了烧斗香 、?树中秋、点塔灯、?放天灯、走月亮、?舞火龙等特殊风 俗? 。吃月饼 : 我国城?乡群众过中秋都 有?吃月饼的习俗， 俗?话中有： 八月十?五月正圆，中秋 月?

4、饼香又甜 。月饼? 最初是用来祭奉 月? 神的祭品， 月?饼 一词，最早见 于?南宋吴自牧的 梦? 梁录中，那时 ，? 它也只是象菱花饼? 一样的饼形食品 。?后来人们逐渐把 中? 秋赏月与品尝月 饼?结合在一起，寓 意? 家人团圆的象征 。? 月饼最初是在 家? 庭制作的，清袁 枚? 在隋园食单 中? 就记载有月饼的 做?法。到了近代，有? 了专门制作月饼 ? 的作坊，月饼的制 作? 越越来越精细， 馅? 料考究，外型美 观?，在月饼的外面还? 印有各种精美的 图? 案，如 嫦娥奔月? 、 银河夜月 ? 、 三潭印月 等?。以月之圆兆人 之?团圆，以饼之圆 兆? 人之常生，用月 饼? 寄托思

5、念故乡， 思? 念亲人之情，祈 盼?丰收、幸福，都 成?为天下人们的心 愿? ，月饼还被用来 当?做礼品送亲赠友 ，?联络感情。二 活? 动建议：?1. 跟据一年级 学?生的年龄特点 , 本? 课在内容的设置 上? 由浅入深。主要 ? 从中秋节的风俗习 惯?入手 , 让学生初 步? 了解中秋节 , 通过? 尝一尝月饼 , 画一?画学生心中的中 秋? 节等动手操作活 动? , 来激发学生对 民?俗节庆课的兴趣 。?2 建议?让学生可以回家 做? 适当的准备 , 通过?询问父母等查询 方?式,了解中秋节 的? 来历和风俗 .? 3 在课后 拓? 展这一环节， 主要? 是让学生将自己 对? 中秋节感

6、兴趣的 ? 内容和习俗的了解 用?图画的形式表现 出? 来。让学生画一 画? 心中的饿中秋节，? 教师把学生的作 品? 挑选后布置在教 室?的展示板进行展 示? 。三 . 活动方案 :?（一）活动? 目标：?1. 了解? 中秋节的由来、 民?族传说和中秋节 的?过节习俗。? 通过吃月饼 让? 学生喜爱并记住 这? 个节日。? 3. 画出你心 中?的中秋节。? （二）活动准备 ：?学生通过询问父 母? 等查询方式，了 解? 一些中秋节的来历? 和风俗。? （三）活动过程 ：?1. 同学?们，你们喜欢猜 谜?语吗？老师要说 一? 首儿歌，请你们 来? 猜一猜。? 迎佳节，庆丰收 ，?歌舞表演乐融融

7、 ；? 月饼香，月饼甜 ，? 全家欢乐大团圆这? 首儿歌中说到的 ? 佳节 ，是什么 节? ？中秋节！（板书?）中秋节的来历师?: 同学们，你们 知? 道中秋节的传说 吗?？师：今年的中 秋?节准备是怎么过 ？? 师： 同学们一 般? 都是和父母家人 一? 起过中秋节。但是? ，我们现在已经 是?一年级的小学生 了?，我们这个班级 就?像一个大家庭， ?班级里的同学就像 亲?兄弟姐妹一样，今? 年的中秋节，我们?全班一起过，有一?点可惜，是吗？好?不好？师：你们知?道别的地方的人 们? 是怎样过中秋节的?吗？我们可以学 习? 一下。（学生把 收?集的资料在班上 交?流）师： 同学们? 一般都是

8、和父母 家? 人一起过中秋节 。?但是，我们现在 已?经是一年级的小 学?生了，我们这个 班?级就像一个大家 庭? ，班级里的同学就?像亲兄弟姐妹一 样? ，今年的中秋节 ，?我们全班一起过 好? 不好？师：过中秋? 节，我们要吃什 么? ？师：我们不但 要? 吃月饼，还要在 吃? 月饼时听一首好 听? 的歌，也是和中 秋?、月饼有关的， 叫?爷爷为我打月 饼?，好吗？但是 ，?在吃之前，我们 要?先来明白一个道 理? ，我们这个班级 是?一个大家庭，在 这?个大家庭里面， 有?好东西吃，你是 先?自己吃呢还是先给?别人吃呢？你想 给? 谁吃？师：我们不? 光要送出月饼， 还? 要送出我们的祝

9、福?，送出我们的亲 情?，在赠月饼时， 要? 对对方说一句祝 福? 的话并做一个令 人? 感到亲热的动作 。?平时你用什么动 作?表达自己和别人 的?亲热？师：现在我?们可以下位子去 向?这个教室里的任 何? 人送去自己中秋的?祝福，拥抱他， 并?对他说一句祝福 的? 话。我会给大家 发? 月饼、放歌曲。但?是，呆会儿音乐 一? 停，我们就要坐 回? 座位。（全班活 动?，教师同时发月 饼? ，放音乐）许中 秋? 心愿师：我们的 中? 秋节快要过完了 ，?最后，让我们来 许?下一个中秋节的 心?愿吧，（全班闭 上?眼睛许愿）谁想把?自己的心愿告诉 大? 家？课后延伸：把?心愿告诉爸爸和 妈?

10、妈并画出你心中的?中秋节。? 二、教学建 议? ：（一）课? 前准备中秋节是 我? 国重大的传统节 日?，也是学生们比 较?熟悉的一个节日 ,?几乎每个家庭或 简?单或隆重地会对 这? 个节日进行庆祝。?因此在设计本次 中?秋节的拓展方案 时? ，我由谈话引入 一? 些学生熟知的中秋?习俗，并通过课 前? 准备，让学生自 主? 收集有关中秋的 资? 料，可通过向长 辈? 了解一些中秋节 的? 习俗，也可到图 书?馆或书店查阅有 关?书籍，还可上网 查?询等等，在收集资?料过程中使学生 知? 道一些平时不太了?解的中秋节的知 识? 。同时，通过课 上?学生间的交流， 使? 他们学到更多的中?秋节

11、的内容。当 然?，教师也是其中 的? 参与者，帮助学 生? 把所找到的资料 和? 他们一起进行适 当? 的筛选和概括。通?过这种师生互动 的?活动，同学们的 学?习兴趣盎然， 也体?现了教师的主导 作? 用和学生的主体作?用。（二）?学科渗透在活动 中?注重学科渗透， 如? 听故事，说心愿 这? 个环节，结合平时?语文学科中语言 训?练的要求，让学生?在说出自己心愿 的?同时，请他们注 意?语言的规范和优 美?，从而使自己的 语? 言能力有所提高。?然后辅以电话的 形?式表达，并提醒 他?们运用礼貌用语 ，?这样不仅帮助学生?复习了日常打电 话? 的整个过程，而 且? 又在其中渗透了 ? 礼的

12、教育 。? （三）突出 主? 体学生是学习的 主? 体，为了激发学 生?的好奇心和求知欲?，在最后一个环 节?了解有关月亮的 知? 识中，我一改传 统? 的由老师介绍的方?法，由一学生扮 演? 月亮博士 ，由? 他充当一回小老 师?，组织整个环节 的? 活动过程，包括 提? 问布置任务、组 织?归类展示、归纳 板?书等等。学生与 学? 生之间因为年龄 相?同，更容易接近 ，?整个课堂呈现了 ?一种和谐、轻松、 愉? 快的氛围。在这 一? 系列的生生互动 中?，同学们的学习兴? 趣一浪高过一浪 ，?不仅这位扮演 月?亮博士 的学生的? 能力得到充分的发?挥，而且其他学 生?的学习的积极性 也?

13、有了较大的提高 ，?从而懂得了各种 形? 状的月亮的名称 ，? 培养尊重事实的 科? 学态度。? 三、活动方案? ：活动目标： 1通? 过学生的自主活 动? 让学生了解农历 ? 八月十五是中秋节 ，?以及中秋节的由 来?，中秋节的民间 传?说。 2 让学生知道? 中秋节是我国民 间? 庆贺丰收和团圆 的?节日。 3 激发学生?热爱祖国传统文 化? ，热爱大自然的 情?感。4 使学生懂 得? 各种形状的月亮 的?名称。培养学生 团? 结合作，尊重事 实? 的科学态度。课 前? 准备：师生通过 ? 各种途径寻找中秋 节?的资料。（中秋节? 的传说故事、习 俗? 、诗歌等）活动过? 程：（一）?谈话

14、引入，交流中? 秋节的习俗 1 师生?谈话引入八月十 五? 中秋节。 2 学生交?流今年中秋节的 活?动安排。 3 大家一?起分享有关中秋 节?的资料。（吃月饼? 、赏月、观潮、 燃? 灯、玩兔灯、祈 福?等）（二）?听故事，说心愿 1? 教师讲嫦娥奔月 的?故事。（配乐） 2? 学生打电话与嫦 娥? 姐姐说说心里话 。?（ 1）? 出示听话说话 要? 求：仔细听，牢 牢? 记，说清楚、说 完? 整。（让学生充 分? 拓展思维、开拓 思? 路）（? 2）说话时注意 讲?电话的礼仪。? （3）教师?及时辅导点评， 注?意句子的完整性 、? 优美性。? （4）学生小 组? 讨论交流。? （三）了解有关?月亮的知识 1 教师?介绍宋朝著名的 诗? 人苏轼写的优美诗?篇水调歌头 。?（学生齐诵） 2? 月亮博士