新北师大版数学二年级上册期末复习计划

1、学习必备欢迎下载北师大版数学二年级上册期末复习计划一.班级实际情况该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。85 分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高； 70 分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。二 .复习内容：北师大版小学数学第三册。1.数与代数（1）第一单元 ?加与减。（ 2）第三单元 ?数一数

2、与乘法。（ 3）第五单元?2 5 的乘法口诀，第八单元?6 9 的乘法口诀。（ 4）第七单元 ?分一分与除法，第九单元 ?除法。（ 5）第二单元 ?购物。2.图形与几何（1）第四单元 ?图形的变化。（2）第六单元 ?测量。3.综合与实践：本册教材安排了?班级旧物市场和?寻找身体上的数学秘密两个实践活动。二 .复习重 .难点： 1.加与减 2.表内乘除法。 3.平移、旋转与轴对称 4.元、角、分三.复习目标：1.?加与减。通过复习，让学生通过加减法的计算， 能利用竖式熟练 . 正确地计算 100 以内数的连加 .连减 .加减混合运算。在计算过程中初步养成认真 .细心 .耐心检查的良好学习习惯。2

3、.表内乘除法计算 .口诀的运用（逆运用） .规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法学习必备欢迎下载口诀熟练的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。3.购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4.图形与几何图形的变化。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。测量。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量

4、单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。5.应用题九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计 .初中教师教案初中教师工作计 .求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题； 根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。四.课时安排： 8 课时第一课时加与减的复习教学内容：课本 P97 第 1 题.P98 第 1 题.P100 第 6 题. P101 第 13题教学目标：1.通过复习学生进一步熟练掌握100 以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。2.

5、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。3.学生能够运用所学的100 以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点.难点：笔算的方法；实际运用能力。教学过程：学习必备欢迎下载一.基础知识1.问：笔算加法和减法时我们应注意什么？2.学生小组内交流。3.全班反馈，归纳小结。4.巩固练习， P97 页第 1 题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） 设计意图 ：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二.发展练习1 完成 P98 页第 1 题。并抽几题指名说一说是怎样算的。2. 完成 P101 第 13 题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方

6、法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。3. 练一练。（补充练习题）361917481623132710先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。 设计意图 ：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。三.实际应用1. 完成P100 页第6 题 ，101 页第10 题的第一小题。学生先独立做再全班交流。2.小朋友跳绳：小明45 下小红36 下小东 53 下小丁60 下（ 1）小明比小丁少跳了几下？（ 2）小明和小红一共跳了几下？（ 3）你还能提出什么问题，并列式计算。

7、设计意图 ：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。四.课堂总结。学习必备欢迎下载五.随堂练习。第二课时表内乘除法的复习教学内容： 课本 P97 页第，P99102 第题第 2 小题 .11.12.第 16 题。教学目标：1. 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。 熟记 19 的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。2. 学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。3. 培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点.难点：熟记 19 的乘法口诀并能正确计算。 根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。教学过程：一.基础知识1. 同桌互相背乘法口诀。2. 交流反馈：你的同

8、桌 19 的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3. 教师抽查。4. 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 设计意图 ：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二.发展练习。1. 倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成97 页的第 5.6 题。2. 交流反馈。3.比一比看谁算得又对又快。 学生独立完成 99 页第 1 题然后校对。 设计意图 ：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。学习必备欢迎下载三.实际应用1. 独立完成 99101 页第题。先

9、在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）2. 102 页的 16 题。（ 1）读题，帮助学生理解题意。（ 2）学生同桌合作设计配花方案。（ 3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。 设计意图 ：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作 .交流能力。四 .课堂总结五.随堂练习。第三课时米和厘米 .图形的变化的复习教学内容：课本 P103.106页。教学目标：1. 通过复习使学生进一步认识长度单位 ?米和厘米，建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道 1 米

10、=100 厘米。2. 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。3. 在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。4.培养学生动手、动脑及合作交流的能力。教学重点.难点：1.建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道1 米=100 厘米。2.培养学生动手 .动脑及合作交流的能力。教学准备：图，尺子等。教学过程：一.米和厘米的复习1. 回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米学习必备欢迎下载的知识你知道哪些？学生小组交流，回答。2. 表象与进率（ 1）1 厘米有多长？ 1 米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 学生理

11、解表象与进率，教师积极评价学生的方法。（2）1 米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书： 1 米=100 厘米3. 估计与测量（1）下面这条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。（ 2）用尺子测量它们的长度， 边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。 教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。（ 3）引导学生估计黑板的长度。学生先自己估计。然后教师在黑板上画出 1 米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。4.完成 P98 图形与几何相关练习设计意图 ：在形成表象的基础上进行估计与测量，发展学生的空间观念。在无参照物的情况下两次估计

12、并测量黑板的长度，强化对米的长度表象。二.复习图形的变换1.图形的变换有哪些形式。（平移、旋转、轴对称）2.完成 P103第 4 题的练习三.复习元、角、分1.我们学过的人民币的单位有哪些？生：元、角、分2. 说说 ?元、角、分的进率。 谁能说一说各种面值人民币之间有什么关系？ 1 元 10 角、 1 角 10 分3. 复习元、角、分的换算1张 100 元可以换 10 张 10 元；2 张 50 元；5 张 20元1张 50元可以换 2张 20元和 1张 10元；可以换 5张10元1张 20元可以换 2张 10元；4张 5元；20张 1元 4.较大一点的人民币的换算。4.以 P97 第 7 题

13、为例复习付钱的方式以及有关人民币的一些知识。学习必备欢迎下载5.独立完成 P102 第 14.15 两题 设计意图 在日常生活中，学生会经常使用到人民币，复习这部分内容时，主要通过教材上的习题，让学生联系实际，体会数学知识与生活的联系的紧密性。三.总结 这节课复习了什么？你有什么收获？ 生自由发言。 设计意图 让学生在归纳总结中进一步加深对所学知识系统的理解，使学生对本节课的复习内容认识得更全面，掌握得更牢固。第四课时应用题复习内容：本学期学过的运用所学的知识解决实际问题以及 P100 102 第题复习目标：能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题 .分析和解决问题的能力，感受数学

14、与生活的联系，体会数学的应用价值。复习重、难点：运用所学知识分析和解决简单的实际问题。过程：一.有关倍的应用题1.松鼠有 8 只，小兔的只数是松鼠的2 倍，小兔有多少只？（1）学生先画图表示小兔的只数是松鼠的2 倍（ 2）学生独立列出算式并解答（ 3）指名板演（ 4）集体订正（ 5）总结：求一个数的几倍是多少，用乘法计算2.松鼠有 8 只，松鼠的只数是小兔的2 倍，小兔有多少只？（1）先比较与第 1 题有什么区别再画图表示松鼠的只数是小兔的2倍（ 2）学生独立列出算式并解答（ 3）指名板演（ 4）集体订正学习必备欢迎下载（5）总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算 设计意图 通过不同题型的对比练习，加深学生对形似应用题的理解，进一步运用所学知识解决实际问题的能力。二.连加连减应用题1.出示例题：合唱队原有 76 人，有 19 名同学毕业后，又新加入 12 人。合唱队人数是增加了还是减少了？合唱队现在有多少？（ 1）先说一说题意（ 2）指名说一说解题的方法：方法一：先求出 19 名学生毕业后合唱队还有多少人，再求出新加入12 人后，现在有多少人再进行比较。方法二：先求出毕业19 人再加入 12 人后人数是多了还是少了（少了 7 人），然后从 76 里面减去 7 人，就是再在的人数。（3）学生选择自己喜欢的方法进行计算（4）指