息技术支持的教学环节优化

1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名熊维银联系电教学科小学数学所教学段低段电子邮件1033960726单位名称 沙洋县十里铺镇建阳小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：数学广角集合教学目标：1、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。2、通过观察、猜测

2、、操作、交流等活动，学生在合作学习中感知集合图的形成过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。3、在解决实验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）兴趣是学生学习最好的老师，用现代化的信息技术，可以把枯燥单调的教学内容，变成直观形象的图片和语言，使学生有身临其境的感觉，从而激发其情感和兴趣。集合是一种抽象的数学思想方法，在这里只是让学生通过日常生活中的一些实例，体会集合在解决实际问题中的应用，并通过观察、

3、比较、猜测来探索集合的简单方法，创设良好的学习情境，是激发学生主动探索知识的前提。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持一、 创设情境，引出问题3分钟第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持二、 自主探究，学习新知。1、 独立思考表达方式，经历知识形成过

4、程。2、 汇报交流，初步感知集合概念。3、 对比分析，介绍维恩图。4、 列式解答，加深对集合运算的认识。 信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：数学广角集合本课的教学目标与教学内容：1、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。2、通过观察、猜测、操作、交流等活动，学生在合作学习中感知集合图的形成过程，体会集合图的优点，能用集合图分析生活中简单的有重复部分的问题。3、在解决实验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要