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文档简介

1、为学生掘开一泓写作之泉禹州 闵爱红今天上午听北京陈经纶学校冯淑娟老师讲作文教学，是这次培训受益最大的一次。那种感觉，用文字是很难形容的。好想好想追随冯老师的脚步，如影相随。除了感动还是感动。冯淑娟老师，如同一个掘井者，为我们，为学生打开了一泓泓澄清的泉流，仿佛能听到汩汩的水的乐曲。她，优在文思泉涌。你随意给她一个题目，她都能不加思索，从构思到成文，零秒钟生成。语言仿佛泉流，叮叮咚咚，如玉如弦，如瑟如笙，文思细腻，言辞生动，感情丰厚，由浅入深，主旨深刻，点睛在笔。她，优在联想丰富。她能打开学生的思路。任何一种物件，她都能引导你想到有关的各个方面，且都是学生身边最贴近的，可触摸的，最熟悉的，可操纵

2、的。写家乡，立马想到河边，桥边，窗边，桌边，月下，田野，山峦总有写不完的触及。她，优在下水示范。最好的语文老师，不只是能指导学生去写，更应该是自己能写。下水作文就是最好的引领。再多的写作技巧，不如示范。和学生一起写，再差的学生她都能引领他走进写作的殿堂。哪怕是帮他写开头，让他接着写。她，优在巧用教材。许多语文老师把手中最好的素材资源教材，浪费掉了，太可惜了。冯淑娟老师却能巧妙地引导学生使用课文素材。古为今用，不只是原句原用，更是意境的化用，通过学生改写，想象，加工等方法，化为自己的语言。她，优在三气。好的作文，贵在充满正气，大气，文气。抓住作文四大密码，道具，地点，人物，情感。化抽象为具体，确

3、定心理描写，增强真情实感。铺展环境描写，渲染烘托，用人物展开故事，借情感深化主旨。传递真善美，输送正能量。文章自然显得大气正气而文气。她，优在批改方法。抓大放小，重点修改，敢于放手，自评与师评相结合，复改打分，面批指导，让学生建立作文档案。加强作文复习效果。她，优在指导系统。冯老师做的不是一个点，而是一个面。阶段性，系列性，层次性，可操纵性，可实行性，接地气，又高大上。人人可以借鉴，学的好坏都能学。她，优在用写作带动阅读。她，优在巧用旧瓶换新酒。她，优在善巧妙驾驭文字。她，优在能调动各种感官。她，优在真情实感和创意。她，优在能引领各类学生。她，优在呵护人格的尊重。她，优在融德育于语文教学。她，优在能解决实际问题，敬业乐业，不隐藏，不保留，端庄实在，格局宽大。读书引领智慧，勤奋引领成功，细致引领完善，品质引领气质，见识引领广度，思想引领超越她，送给学生的是一泓泓源源不绝的泉流，打开的是学生的心灵之窗，给学生的是无尽的广阔。拙笔怎么也表达不出冯淑娟老师的优秀和魅力，怎么样也不能

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