浅谈综合实践活动课程的资源开发与利用

1、浅谈综合实践活动课程的资源开发与利用长阳磨市柳家院小学 陶友英综合实践活动是随教育改革应运而生的新课程，是国家规定的必修课。它实行三级管理体制,即国家统一制定指导纲要，地方教育管理部门根据地方差异加以指导和管理，学校根据学生的兴趣、爱好和需要以及相应的课程资源，进行校本开发和实施。综合实践活动课程从设计到实施，最能表达新课程理念，反映学校独特的课程文化，满足学生个性差异的开展性。它是一种多学科、多领域和多内容的课程整合，课程具有丰富经验性、实践性和综合性。然而，我们的语文、数学等课程在课堂上师生有一本教科书来共同研究学习。综合实践活动课程拿什么学习呢？它需要师生共同开发课程资源。课程资源在哪里

2、？又怎样去开发实施呢？毫无疑问给课程实施者出了个大难题。因此，从开设综合实践活动新课程以来，我们学校领导班子非常重视，组织全体教师认真学习综合实践活动指导纲要，根据课程的四大领域、三个维度和两个主题，制定了综合实践活动课程方案。安排工作认真负责的教师担任课程的主要实施者。学校在具体的课程实施中，校长带头，教师全员参与，个个都是指导老师。师生共同开发课程资源，实行教学多元化，学习方式多样化，以保障综合实践活动的有效实施。我们的具体做法有以下几个方面。一、师生走出校园，春风四面来根据综合实践活动课程特点，学生在活动中只拘于校园内是远远达不到目的的。我们全体教师以?综合实践活动指导纲要?为准绳，以学

3、生生活为阵地，以身边的课程资源为内容，开展丰富多彩的综合实践活动。我们在活动中师生走出校园，走向社会与自然，放飞学生的心灵，感受体验生活中的人与事物、环境与自然的内在联系，受到真善美的熏陶。我们为了充分开发和利用乡土资源，教育激发学生热爱家乡之情，建设家乡之责任感。每学期我们带着学生到校外进行“参观、“春游或“秋游一次。目的是让学生大自然中去寻找我们的家乡美在哪里。学生去登山站在最高处欣赏家乡美丽的景色。去参观有名的旅游景点愚人岛、水上养殖基地、柑橘基地、山羊养殖等地方，知道我们家乡山清水秀、物产丰富。去年师生共同讨论决定以“我的家乡美在哪里为主题，开展了系列综合实践活动。系列活动之一：主题“

4、我的家乡美在山与水。学生在上述活动中看到了家乡山连着山、水绕着山，一片片田野，一块块橘园，星星点点、点点星星的网箱养鱼，阁楼式的山羊圈。看到了“愚人岛的滑翔机和优美的风景，个个都赞叹不已。师生深有感触的说：“俗话说的好，靠山吃山，靠水吃水。一方水土养一方人。我们的祖祖辈辈父老乡亲是靠这样的山靠这样的水繁衍生存的。根据家乡有山多水多的特点，学生讨论确定本次的活动主题后，用了一个月每周半天的时间进行综合实践活动。他们走出校园，进行了调查访问、参观等一系列的研究性学习。在活动交流时，大家侃侃而谈：有一个学生深情地说：“我长了这么大这次才真正亲眼欣赏了美丽富饶的家乡。我们的家乡是群山起伏、山大人稀、田

5、多水多。人们充分利用这些资源退耕还林、开展柑橘、养羊养鱼。有的学生说：“老师，我有一个设想，把阁楼式的山羊圈建在网箱养鱼的岸边，让羊粪来做鱼饲料。有的学生说：“我长大了，要把这里的山上全部种上树和药材。还想进一步研究培育优良柑橘品种。把人们收获的柑橘进行加工包装后，不仅要畅销全国各地，还想把它销售到国外去。还有的学生建议把家乡沿清江边多建几个旅游景点，如“石头观“龙洞“桃花洞都有待我们去开发，还要建几个“土家山寨，让更多的人来欣赏我们家乡，了解我们土家人。系列活动之二：主题“我的家乡美在风土人情。学生在活动中通过多种方式，收集积累了土家语言、山歌、农具、工艺，民间故事、土家风俗饮食习惯在活动交

6、流中，学生把土家语言串成小品、编成歌谣与普通话相对照表演。从而推广校园普通话。在“土家故事人人讲的竞赛中，学生一个个精彩的土家民间故事和神奇的传说，道出了土家人勤劳善良和热情好客。描述了他们的信仰与悲欢，刘小倩同学曾获得学校“故事大王荣耀称号。学生在课余和兴趣小组活动时，学刺绣、学编织还在校园里唱响了土家山歌，跳起了欢快的?巴山舞?，纽起了?秧歌?。在“土家食谱大荟萃综合实践活动中，学生追溯了源远流长的土家人的饮食文化、风俗习惯。他们还亲手做了土家饭菜。记得当时学生用大米和玉米混合作成“金包银的饭，香喷喷的“坨坨肉，凉拌“橡子豆腐，还有烧烤的红薯和马铃薯让人一见就垂涎三尺。在场的家长品尝这些饭

7、菜，快乐地说：“我们的孩子长大了！ 系列活动三：主题是“我的家乡美在人们的生活日新月异。学生通过调查访问、查阅资料等活动方法，收集了七十年代、八十年代和九十年代，人们的住宅、家用电器的开展变化。学生交流时，从茅草屋、瓦屋讲到小洋楼，从桐油灯、煤油灯到电灯，从土播送、收音机、电视机讲到家用电脑“不说不知道，一说让人吓一跳。在场的人无不惊叹。现在校园里学习计算机成了热门。教师茶余饭后，不是三人一伙四人一群讨论在计算机的运用，就是在进行计算机的实际操作。学生每当要上“信息技术课，教室里总是一片喝彩。学生一般都会进行一些简单的计算机操作。如打字、画画、查阅资料等。即使老师作个课件学生也要问一问究竟。可

8、以说学生在这个活动中，有做不完的事情，说不完的话题，道不完的情趣，无不为自己是个土家人而骄傲而自豪。系列活动之后，学生以“磨市，我美丽的家作了活动总结。学生填写了三份高质量的“我的调查报告和“课堂评价表，还写出并交流了一篇篇赞美家乡的优美文章,小品和诗歌。汇成一句共同的语言：我的家乡山美水美人更美。2、 联系生活，池水也兴波与澜综合实践活动是以“主题探究表达为单元组织的课程。其价值在于学生在探究过程中获得的知识经验和乐趣。综合实践活动就好比“登山，学生与自己的合作伙伴可以按照自己选择的路线、喜欢的方法和速度去登山。过后回味登山途中种种体验和感受。因此，综合实践活动因该回归学生生活。在老师的指导

9、下，学生根据自己以有的知识和经验、爱好和特长自主选择活动主题，不受任何学科的限制。这样才能让学生开放性和发散性的思维得以充分展示。我们来看以下几个案例。案例1：我们学校地处集镇，学生上学放学不是穿过交通要道，就是翻山越岭过小河。学生的平安确实令人担忧。学校领导针对这些情况特请派出所、交警大队的指导员给学生进行自我防卫和平安知识讲座，学生观看平安教育图片和录象，组织学生讨论确定以“平安大为天为主题展开综合实践活动。学生通过观察生活、调查访问，查阅资料等校外活动。并认真填写了自己绘制的调查报告。在活动交流时，学生绘声绘色地描述了自己受到人身侵犯的时候，怎样进行自我防卫，怎样拨打“报警 。他们还把认

10、识交通标志和一些交通规那么用小品的形式表演出来。并到集镇社区进行交通知识宣传，个个成了义务宣传员。学校在放学时，学生主动到校门口前红带以警示过往的车辆，让学生平安地横过马路。在回家的路上，学生都能以大带小，平安回家。案例2：我们学校教师组织学生观看了“特奥会的局部节目。让学生回家以后观察收集社会中有关残疾人的生活、工作情况。确定以“真情告白节目为主题展开综合实践活动。学生纷纷到镇福利院去调查采访孤寡老人，了解到他们的生活情况。知道了福利院是社会的慈善事业。他们回家后，竟把自己玩具拿到街上摆摊拍卖，用这些钱和平时积攒的零花钱都捐献给了福利院。老人双手捧着钱冲动地说：“真是人间处处有真情啊！。学生

11、进行活动交流后。写了一份“建议书号召全社会都来关爱残疾人。案例3：学生到集镇社区调查环境卫生情况，发现菜市场垃圾成堆，有的人把污水排放到河里，甚至有人干脆把垃圾倒进了河里，这样导致马磨河水被严重垃圾污染。学生愤愤地说：“这样的河水流入清江河，直接影响清江画廊的美，严重损害人们的水上养殖和生活用水。于是他们给镇环保办公室写了一份建议书，并设计了治理河水方案。学生在上学放学的路上坚持捡垃圾，并把垃圾进行分类处理，受到了社会上人们的好评。案例4：学生到柑橘基地学习栽培管理技术。他们回校后，对学校里的柑橘进行栽培管理，施肥、剪枝、治虫样样都想试一试。秋后，柑橘喜获丰收。学生还把校园里的大大小小花坛整理

12、的清清爽爽，四季草绿花常开。三、整合其它学科资源，处处阳光一片我们设计和实施综合实践活动，应做到一是让学生的认知与情感态度价值观的整合，不仅要帮助学生获得完整的知识经验，更要关注学生的情感体验、态度的养成和价值观确定。二是对学生进行科学教育和人文教育的整合，在活动中帮助学生掌握根本的科学方法，学会与人分享和合作，认识人与人、人与事物、人与自然怎样和谐相处。三是各个领域内容的整合，把握好四大领域的内在联系，注意它们内容的互相渗透和延伸。我们特别重视综合实践活动与其它学科的整合，校内课程与校外课程的整合。在语文实践活动中，学生主办的“手抄报，一月一展示，受到家长的好评。学生的“红领巾播送室成了学校

13、新闻、好人好事宣传的主要工具。在“我的小创造的活动中，学生制作的黑板刷在全县小学生科技竞赛中获奖；学生设计的节能蜂窝煤炉中的筛子解决了无底煤的问题；数学实践活动中的绘制统计图、丈量土地等开展的有声有色。 总而言之，综合实践活动课程资源无处不在，其实就在我们身边。学校从开设综合实践活动以来，我们真切地感受到学生的综合素质在提高，教师的专业在开展。学校因此而精彩。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。 下面是赠送的中秋节演讲辞，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢中秋佳节演讲词推荐中秋,怀一颗感恩之心?老师们，同学们：秋浓了，月圆了，又一个中秋要到了!本周日，农历的八月十五，我国的传统节日中秋节。中秋

14、节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆这些，都已成为人们生活的主旋律。同学们，一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比方“举头望明月，低头思故土、“

15、但愿人长久，千里共婵娟、“海上生明月，天涯共此时这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念;月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐! 一、活动主题：游名校、赏名花，促交流，增感情二、活动背景：又到了阳春三月，阳光明媚，微风吹拂，正是踏青春游的好时节。借春天万物复苏之际，我们全班聚集在一起，彼此多一点接触，多一点

16、沟通，共话美好未来，与此同时，也可以缓解一下紧张的学习压力。 相信在这次春游活动中，我们也能更亲近的接触自然，感悟自然，同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。三、活动目的：1. 丰富同学们的校园生活，陶冶情操。2. 领略优美自然风光，促进全班同学的交流，营造和谐融洽的集体气氛。 3. 为全体同学营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的团队意识。 4. 有效的利用活动的过程及其形式，让大家感受到我们班级的开展和进步。四、活动时间：XX年3月27日星期四五、活动参与对象：房产Q1141全体及“家属六、活动地点：武汉市华中农业大学校内七、活动流程筹划：1、27日8点在校训时集合，乘车2、9点

17、前往华农油菜基地、果园，赏花摄影3、10点30，回农家乐开始做饭，进行“我是厨王大比拼4、1点30，收拾食品残物，开始集体活动5、4点，乘车返校八、职能分工及责任定岗1、调研组：负责前期的选址、筹划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验   组长：金雄   成员：吴开慧2、平安保卫组：负责登记参加春游的人数，乘车前的人数的登记，集体活动时同学的请假的审批，平安知识的培训与教育，午餐制作的人员分组   组长：徐杨超  成员：王冲3、食材采购组：根据春游的人数和预算费用合理购置食材

18、0;  组长：胡晴莹  成员：何晓艺4、活动组织组：在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织   组长：武男    成员：冯薏林5、厨艺大赛组织组：负责指导各个小组的午餐的准备，最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王厨王春游费用全免   组长：朱忠达   成员：严露6、财务组：负责财务的报账及最后的费用的收取，做好最后的决算向全班报告   组长：杨雨7、督导组：负责检查各组的任务