我应该感到自豪才对(最新)

1、我应该感到自豪才对（第二课时）一、听写导入师：这节课，我们继续学习第课 我应该感到自豪才对 。首先我们来听写几个词语， 准备好了吗？我请两位同学在黑板上写。 我来说意思，请你写出课文中对应的词语。第一个：没有边际看不清楚(提醒一下这是一个叠词 )- 茫茫。第二个：形容范围极为广阔-无边无际。第三个：一下子到处都是，形容来势很猛。-铺天盖地。师生共同评价在黑板上写的。细心的同学一定会发现这3 个词语都是和什么有关 ?说到沙漠，你对它有哪些了解？活动一：4 人一小组，说说你对沙漠的了解交流：无边无际 白天热 夜晚冷 风沙四起评价： 除了沙子还是沙子 昼夜温差很大， 白天 60 多度，晚上零下十几度

2、 很容易迷路 葬身沙海 （海市蜃楼）那是沙漠里虚假又美丽的幻象。接下来，让我们一起走进沙漠看了这些图片后，谁愿意带着我们的理解读好这些词。茫茫谁来读这个词语？沙漠真大呀！谁再来。无边无际 沙漠一眼望不到边！谁来读？听了你的朗读，老师仿佛来到了沙漠里。铺天盖地 谁来读这个词？风沙刮起来真的很厉害！ 谁再来？风沙刮起来， 连眼睛也睁不开哪。昏天黑地，风沙仿佛要吞弄整个世界。这样读，读出了词语的沙漠味儿。大家一起读！你还知道哪些词语可以形容沙漠呢？PPT 一望无际 热浪袭人 寸草不生 不毛之地 飞沙走石 黄沙漫天老师这儿就有一组词语，谁能带着你对沙漠的理解读好这些词呢？指名读。你的朗读把我们带进了茫

3、茫大漠。齐读。二、新授上节课我们通过学习，知道小骆驼因为小红马的一番嘲笑，觉得非常委屈。（板书：委屈）骆驼妈妈既没有责骂小红马， 也没有安慰小骆驼。她决定带小骆驼去沙漠走一趟。刚才大家都说了， 沙漠的环境是如此恶劣， 小骆驼和妈妈最终却顺利地走出了沙漠。他们有什么“独门绝技”呢？请自由读一读第三、四小节，找到帮助骆驼母子顺利走出沙漠的“秘密武器” 。交流PPT12：脚掌驼峰睫毛咱们一下子就找到了“三大法宝” 。咦，这三件法宝不正是之前被小红马认为难看的东西吗？它们到底有什么作用呢？活动二：1、请大家各自再次仔细默读课文的3、4 自然段，2、用“”划出描写脚掌、驼峰、睫毛作用的语句，并和组员多读

4、几遍。交流：走进茫茫大沙漠， 面对松散的沙子， 骆驼的脚掌发挥了什么作用？谁来读读你们组找到的句子？生：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？ ” PPT：脚掌 不陷进沙子妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”老师这儿有一盆松散的沙子（端上来用手拨沙），想请一位同学来做个小实验。大家可要看仔细，听清楚。现在，这盆沙子就代表沙漠，这位同学，你的手掌代表小骆驼的脚掌。那么，你的手指就代表小红马的四蹄，请你伸出脚掌使劲往下压，同学们看，

5、小骆驼的脚掌能陷进沙子里去吗？再用你的手指来试一试，跟刚才有什么不同呢？请你告诉大家。同学们，看了刚才的实验，你明白了什么？能用 “因为所以” 说一说吗？是啊，因为骆驼的脚掌又大又厚，所以才不会陷进沙子里去。此时此刻，看着自己又大又厚的脚掌，骆驼妈妈心情是怎样的呢？谁来读一读骆驼妈妈的话。指名读。这个反问句读得真好，表达出了骆驼妈妈由衷的欣慰。你还从哪里感受到妈妈的这种高兴？交流：“多亏”换个词“幸亏”“ 庆幸”谁能学骆驼妈妈的样子，高兴地读一读。指名读评一评齐读教师随机采访： 小骆驼，此时此刻， 你还为像套了大棉鞋似的脚掌难过吗？你怎么想的？师：骆驼又大又厚的脚掌可以避免陷入沙子，小红马的四

6、蹄可不行！他们继续走哇走哇，走了很远很远，望着无边无际的沙漠，PPT：小骆驼担心地问妈妈“再走下去，我们饿了怎么办呢？ ”妈妈说 “我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。 ” 小骆驼担心饿肚子，妈妈担心吗？为什么？PPT15：驼峰贮存养料交流：什么叫“足够”？（很多很多，很充分）这个“足够“到底是多少呢？老师带来了一段小资料，请自己小声读读PPT16：骆驼的两个驼峰能贮存 50 多公斤的养料，相当于一个成人的重量。在沙漠里很难找到食物和水源，当骆驼又饥又渴时，驼峰里的脂肪就会分解，变成体内急需的营养和水分。即使十天半个月不吃不喝，也不会死。老师听到了同学们的惊叹声。

7、咱们人类不吃不喝能坚持多久？这驼峰就是个大粮仓啊！难怪骆驼妈妈胸有成竹！请我们同桌分角色读。 提醒大家一个人要读出小骆驼的担心，另一个人要读出妈妈的自信。好，开始练习。同桌读。指名分角色读。同学们，让我们一起再来夸一夸这不可缺少的驼峰吧！ 男生读小骆驼的话， 女生读骆驼妈妈的话。教师随机采访： 听了骆驼妈妈的介绍， 小骆驼，你还担心吗？你还觉得两个肉疙瘩丑吗？它有一个生动的名字叫“驼峰”呢。小骆驼，别再担心，我们继续上路吧。PPT17：沙尘暴说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。瞧，人们惊恐地躲在骆驼的身边，而骆驼却在气定神闲地吃草。风沙来袭，骆驼母子安然无恙。

8、这要归功于什么？PPT18：睫毛 挡住沙子骆驼鼻孔里有挡风膜，可以阻挡风沙的侵袭。骆驼的眼睛有两层睫毛，所以一点沙子都不进 .教师随机采访：小骆驼，你还嫌弃你的双层睫毛吗？你想说点什么？你为这独特的两层睫毛感到非常自豪你愿意自豪地告诉大家吗？PPT20：一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子.指名读：（评价：听出来了，一点沙子也没进）齐读。师：瞧，看似丑陋的脚掌、驼峰、睫毛竟然都有这么大的作用！在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，是我们人类穿越沙漠必不可少的好朋友。视频：沙漠之舟PPT21：脚掌（又大又厚）不陷进沙子驼峰（两个肉疙瘩）贮存养料睫毛（两层）挡住沙子难怪人们叫它

9、“沙漠之舟” 。现在，我们对骆驼有了进一步的了解。假如你是小骆驼，你会怎么想？小骆驼和咱们一样也感到了自豪：PPT：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！指名读。小骆驼的委屈早已一扫而光，让我们自豪、快乐地齐读。（板书：划）三、延伸但小红马还不知道小骆驼和骆驼妈妈沙漠旅行的事呢！有一天，小骆驼又在小溪边遇到了小红马， 小红马再次嘲笑了小骆驼。 想象一下， 这回小骆驼会怎么说？小红马听了小骆驼的话又会说些什么呢？前后四个同学讨论一下， 演一演，看哪一小组想象力丰富。活动三：先小组讨论一下小骆驼和小红马会说些什么，再演一演。生生共演（拓展课外）同学们，从小骆驼重新认识

10、自己的长相，由委屈到自豪这个故事中你收获到什么？明白了什么？交流：虽然外表不美，但是很有用，也是值得自豪的。没有了小红马认为难看的东西， 骆驼就没法在沙漠中生存， 我们有时候以美为丑，实际上是对美缺乏足够的了解。高老师发现，虽然我们有的小朋友长得不是很漂亮，但他乐于助人，劳动积极，学习非常刻苦，在大家的心中却是最美的。在我们身边，你发现过那些外表看似难看，其实却很有用的事物吗？PPT23:仙人掌、小青蛙、癞蛤蟆活动四：小组选择一种这样的动物或者植物，或者身边的一个人，向大家做个介绍，用上“虽然但是”或者“别看却”来表达。学生写，老师了解学情。仙人掌虽然浑身带刺，却浑身是宝，它可是防电磁辐射的高手。小青蛙是庄稼的守护神。癞蛤蟆，外表恶心，却是田园卫士，还能为人类提供治病良药。蛇，老师最怕的动物，但是我知道它营养价值极