幼儿园中班语言活动：绘本故事《竹篱笆和牵牛花》精品教案

1、幼儿园中班语言活动：绘本故事竹篱笆和牵牛花精品教案活动目标：1 通过欣赏理解故事内容， 了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程，丰富词汇：寂寞、孤零零、小心2 感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化， 学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表述角色的心理变化。3懂得帮助别人是一件快乐的事情。活动重点：理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。活动难点： 感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，尝试用自己的语言动作表述角色的心理变化。活动准备：1. 物质准备：课件、头饰2. 经验准备：幼儿观察过小区中的各种篱笆或者图片活动流程：一出示图片引出故事，激发幼儿学习兴趣。(

2、 一 ) 欣赏篱笆图片提问：看到这些图片你心里有什么感觉？为什么？小结：美好的东西会给我们带来快乐的心情。（二） . 出示竹篱笆提问： 1. 你发现了什么？（竹篱笆又脏又丑）2. 猜猜看它为什么难过？二、分段欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花的情绪变化（一） . 欣赏第一段提问： 1. 竹篱笆为什么伤心难过？（丰富词汇：寂寞、孤单、孤零零）2. 你们什么时候会感到寂寞？心里有什么感觉？3. 你能想办法让竹篱笆高兴起来吗？（二） . 欣赏第二段提问： 1. 竹篱笆发现了什么？牵牛花为什么哭了？2. 竹篱笆看到哭泣的牵牛花，它会怎么说？会怎么做？（三） . 欣赏第三段提问： 1. 牵牛花为什么哭了？他现

3、在的心情是怎样的？2. 有什么办法能够帮助牵牛花实现愿望？( 四). 欣赏第四段提问： 1. 牵牛花的愿望实现了吗？实现愿望它的心情会怎样？2. 是谁帮助他的？竹篱笆帮助别人想想看他会是什么样的心情？三、完整欣赏故事，进一步了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程提问： 1. 看到哭泣的牵牛花，竹篱笆的心情怎样？它是怎么问的？（幼儿模仿）2 小牵牛花是怎样回答的？（幼儿模仿）3竹篱笆是怎样安慰小牵牛花的？为什么要轻轻扶起牵牛花？幼儿模仿小心的动作小结：竹篱笆很细心、很有耐心4现在的牵牛花是什么样子？牵牛花说了什么？（幼儿模仿）5竹篱笆说了什么？为什么它说帮助别人原来就是帮助自己？引导幼儿比较

4、图片进行讲述小结：帮助别人不但让别人快乐也会让你获得幸福和快乐。四、联系生活引导幼儿讲述自己助人为乐的事情幼儿集体交流讲述小结：如果小朋友需要帮助你会对他说什么？我相信你们一定会成为助人为乐的好孩子。延伸活动：1. 到幼儿园院子里欣赏篱笆2. 尝试用各种方法打扮篱笆附故事：（根据原故事内容改编）竹篱笆和牵牛花在花园里的一个小角落里， 孤零零地立着一个又老又旧的竹篱笆，没有一个人看望他，他很寂寞，也很难过。突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去， 看见了一棵小小的牵牛花。“小牵牛花，你为什么哭呀？”竹篱笆问。小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站站不起来，呜呜”“别难过，我来帮助你。 ”竹篱笆一边说一边小心的扶起小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上来，爬到他的肩膀上、头顶上。没过几天，竹篱笆的身上爬满了青青的牵牛花藤，开出许多牵牛花。牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，开心的说： “啊！空气多新鲜，阳光多温暖！”她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴地吹了起来。蜜蜂、蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋