音乐课《欢快的舞步》教学设计

1、音乐课欢快的舞步教学设计教学目标1 、欣赏乐曲大河之舞, 感受爱尔兰民族的热情奔放。2 、结合相关资料 , 了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程1、播放歌曲。2 、讨论 : 这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3 、第二次播放歌曲 , 介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。4 、播放大河之舞音像资料, 进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。5 、跟着电视学跳踢踏舞。6 、再听音乐 , 感受乐曲节奏的变化。并让学生用踢踏的形式表现出来。7 、小结。2 、活动 : 稍息 立正站好教学设计教学目标 :1 、在听赏中感受歌曲的热烈, 激发学生表现音乐的兴趣。2 、能根据音乐的节奏 , 自编韵律

2、操 , 表现音乐。教学过程 :1 、复习上节课相关内容。2 、听赏范晓萱翻唱的歌曲稍息 立正 站好。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3 、说一说歌曲的特点。4 、跟着录音学唱歌曲第二段。5 、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6 、各组表演。7 、在教师指导下 , 学生编排动作。8 、跟着音乐表演韵律操。9 、小结。1 、欣赏 天堂、牧民的一天教学设计教学目的 :1 、欣赏音乐 , 学习用点、线和色彩画感受, 培养学生想象力和创造力。2 、通过听音乐 , 画感受 , 提高学生审美能力。1教学过程 :一、听音乐进教室二、师生问好三、听记 :( 简单的旋律 )1=F2/41 12 (32 3)

3、56532 (2532) (12 3) 21615 - 方法 :A 、师奏 F 大调音阶 ( 上引、下行 ) 生仔细聆听 , 并分析拍号。B、师旋律奏一遍 , 生随音乐用手指划拍 ( 学生应规定速度 )C 、师重复弹 , 生记下各音D 、师再次弹奏 , 生同时默唱、校正、纠错E 、将听记内容唱一唱四、念念拍拍 :导入 : 刚才老师测查了同学们的听音导入: 刚才老师测查了同学们的听音考考大家。( 出示小黑板 )(1)X XX XXXXXX XXX - (2)X ·X XX XX X XXXX XX X - A 、分析拍号后 , 生自行准备 ,1-4 组第一条 , 其余的第二条。B 、请

4、个别生念念拍拍 ,( 注意 :XXX,XXX XXXX较难 ), 后集体评议 C 、要求匀速进行节奏练习 , 整体的可由慢到快。对照下面三组节奏 , 按老师所拍的先后次序, 把序号填写在括号里 :()XXXXX X-()XXXXXX( )XXXX XX X - 方法 :A 、请个别学生上面拍打, 其余评议是否正确。B 、生自由练习C 、听老师打节奏 , 将序号填在相应的小括号中。D 、按序号连起来练习五、欣赏歌曲天堂。1 、播放歌曲。2 、讨论 : 这首歌曲表达了怎样的情感 ?你从歌曲中感受到了什么 ?23 、第二次播放歌曲 , 讨论 :A 、歌曲具有哪个民族特色?B 、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美, 第二部分高亢、充满激情, 表现了对家乡的无比热爱, 这种变化是怎么表现出来的?4 、第三次播放音乐 , 让学生边