风筝知识课件

1、 风筝源于春秋时代，至今已风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始的。由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊始的。由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的动。宋人周密的武林旧事武林旧事写道：写道：“清明时节，清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢鸢”就指风就指风筝。筝。清明上河图清明上河图有放赐

2、筝的生动景象。有放赐筝的生动景象。 风筝按其形状又可以分为六大类风筝按其形状又可以分为六大类串式、桶式、板子、硬翅、软翅和自由类。串式、桶式、板子、硬翅、软翅和自由类。 断线风筝：断线风筝：象放上天断了线的风筝一样。比喻一去不回来的人或东西。 摇摆不定摇摆不定 随风飘摇随风飘摇 翩翩起舞翩翩起舞 五颜六色五颜六色 光彩夺目光彩夺目 天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。随着呼啦啦一声响，一条大随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣蜈蚣”飞上了蓝色的天飞上

3、了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子小燕子”。放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。 线儿越放越长，风筝越飞越高，线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓大蜻蜓”、“长蜈长蜈蚣蚣”、“火凤凰火凤凰”、“包公脸包公脸”各式各样的风筝把蔚各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。蓝的天空装点得像美丽的万花筒。 1、你画了什么风筝？能给它起个名字吗？、你画了什么风筝？能给它起个名字吗？2、你是怎么样把风筝放飞的？其中遇到、你

4、是怎么样把风筝放飞的？其中遇到了什么困难？了什么困难？3、飞在天空的风筝，让你想到了什么？你想让它带你去哪里、飞在天空的风筝，让你想到了什么？你想让它带你去哪里?4、放风筝的过程中，你又遇见了什么样的困难？、放风筝的过程中，你又遇见了什么样的困难？5、整个放风筝过程，你的心情如何？有什么变化吗？、整个放风筝过程，你的心情如何？有什么变化吗？1.蝴蝶燕子代表春天的到来。蝴蝶燕子代表春天的到来。2.荷花鸳鸯代表纯洁的爱。荷花鸳鸯代表纯洁的爱。3.仙鹤、仙子代表福寿。仙鹤、仙子代表福寿。4.龙凤代表吉祥、国泰民安。龙凤代表吉祥、国泰民安。5.可以自由绘画，代表快乐希望梦想。可以自由绘画，代表快乐希望

5、梦想。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。图样要形象鲜明，色彩要艳丽明快，装饰性要强。 1选择适宜的天气、场地选择适宜的天气、场地 春秋两季的风向、风速较稳定，经常有缓缓春秋两季的风向、风速较稳定，经常有缓缓上升的气流，加上温度适当，很适宜放风筝。场上升的气流，加上温度适当，很适宜放风筝。场地应平坦，开阔，无空中障碍物。地应平坦，开阔，无空中障碍物。2放飞放飞（1）根据风力大小，选择放飞时要机；）根据风力大小，选择放飞时要机；（2）控制好风筝稳定上升的速度；）控制好风筝稳定上升的速度；（3）根据风筝的大小，可由一人、二人或多人放）根据风筝的大小，可由一人、二人或多人放飞。飞。（4）保持在适当高度。）保持在适当高度。3调整调整 风筝起飞后，可能有翻跟头、侧冰、摇风筝起飞后，可能有翻跟头、侧冰、摇摆、前俯、后仰等现象，要分析原因，采摆、前俯、后仰等现象，要分析原因，采取调整中线、增、减尾巴等措施。取调整中线、增、减尾巴等措施。4收线收线 收线不能操之过急，如遇风力增大，要收线不能操之过急，