岭南版一年级下册美术教案(表格式)

1、（岭南版新教材一年级第二册）教学计划1、 全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练）1. 综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。2. 活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示） 。3. 思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。2、 全册教学要求：1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。2. 收集与剪新信息、 寻找与发现新材料、 思考与设计新形象、尝试与创造新技法。3. 要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什

2、么？等感觉和感受。3、 全册教学安排：1. 共五个单元：第一单元欣赏课：漫游飞行世界、 （一课时）海底世界多奇妙（一课时）2. 二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡（一课时）七彩虹（一课时）快乐的小鸟（一课时）昆虫王国（一课时）大鱼和小鱼（一课时）小动物和妈妈（一课时） 。3. 第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺（一课时）美丽的海星（一课时）神奇的大海怪（一课时） 。4. 第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳（一课时）涂色游戏（一课时）我在天上飞（一课时） 。5. 五单元：材料的幻想：漂亮的花纹（一课时）手套袜子的妙用（一课时）有趣的鞋（一课时）丑小鸭与白天鹅（一课时） 会伸缩的动物 （一课时） 我

3、们的动物乐园 （一课时） 。四、教学方法：1 . 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。2 . 突出 “美术、 人文、 科技” 交融的创新教育理念， 体现 “内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3 .开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生 对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。4 .注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新 颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形 象的多样性与美术语汇的综合训练。第一课：漫游飞行世界一.教学目标：1 .通过观察、

4、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力3 . 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。2 .教学重点：飞行的梦想。3 .教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏“飞行”的画面，说 出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找 出艺术家创造了哪些会 飞的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解飞 行世界给我 们留下什么 印象。讲授新课1 .继续欣赏各种飞行器的画面。2 .对飞行器进行了解。3 .道入新课4 .问题：你知道鸟为什么会

5、飞？ 你知道的飞行器有哪些？ 你作过哪些会飞的梦？ 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解飞行器。3 .体会梦中的情景。4 .分组讨论？你想画出 什么样的梦中的情景。1 .让学生自 己总结出梦 中的情景。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 . 了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建 议。1 .另1J人美丽的梦中的情 景给了你什么启示？2 .谈一谈你的创作思 路。3 .自由创作。展示自己最 美的梦景，了 解自己的真 实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己

6、的感受。第二课：海底世界多奇妙一.教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力3 .画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间2 .教学重点：海洋生物的摸样。3 .教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏海洋的画面， 说出自己的感受。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找 出海洋生物的摸样创造 了哪些奇妙的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解海 洋世界给我 们留下什么 印象。讲授新课1 .继续欣

7、赏各种海洋生物回向。2 .对海洋生物进行了解。3 .导入新课（蓝蓝的大海多奇妙， 潜入海底，寻找美丽的回向吧。4 .问题：你知道多少种海洋生物吗？你能说出几种海洋生物的特点？ 你知道海洋是生命的摇篮吗。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解海洋生物的 特点。3 .画出你想像中海洋生 物的模样。4 .分组讨论？你想画出 什么样的海底世界的情 景。1 .让学生自 己总结出海 洋世界情景。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 海洋世界的见解给了你 什么启示

8、？2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的海洋世 界，了解自己 的真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。第三课：五彩的泡泡一.教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力3 .通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。2 .教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。3 .教学难点：色彩的搭配。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡 泡，全班仔细观察。2、让学生欣赏说你看到了什么？

9、说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图， 根据美丽的回向的联系 出了哪些奇妙的形象？ 2、讨论问题。3、回答问题。初步了解光 和色彩给我 们留下什么 印象。讲授新课1,继续做游戏吹泡泡。2.欣赏课本上的插图。3,导入新课（五彩的泡泡飘呀飘， 我们快乐地跳呀跳）。4 .问题：你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1.观观看件。2,逐一了解基本色彩。3 .画出你想像中的五彩 缤纷泡泡世界。4 .分组讨论？你跟同学 们怎样完成五彩泡泡的 接力画。1.让学生自 己总结光和 色彩情景。2,可以用任 何形

10、式进行 描绘。学生创作1.展示学生作业。2,了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1,在相互交谈中别人对 五彩缤纷泡泡世界见解 给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美五彩缤纷 泡泡世界， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神, 培养了集体观念。第四课：七彩虹一.教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力3 .通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。2 .教学重点：画出心中的彩虹故事。3 .教学难点：色

11、彩的搭配。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1.教师讲雨过后出现了什么现象？2,让学生回答（彩虹）3.欣赏课件。4,让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解色 彩给我们留 下什么印象。讲授新课4 .继续欣赏课件一一七彩虹。5 .欣赏课本上的插图。6 .导入新课（雨过天晴，一道彩虹 架起了通天桥）。4 .问题：你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观观看件。2 .逐一了解基本色彩。3 .画出你想像中的七彩 虹的世界。4 .

12、分组讨论？你怎样完 成七彩虹的美丽回。1 .让学生自 己总结光和 色彩情景。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 七彩虹世界见解给了你 什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的七彩虹 世界，了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美， 知道了色彩的基 本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。第五课：快乐的小鸟1 .教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小

13、鸟形态和漂亮的花纹3 .通过画小鸟，培养学生关爱精神。2 .教学重点：画出一群快乐的小鸟。3 .教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈过些什么鸟介绍 它们可爱之处（形状，色彩）。2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的小鸟给 我们留下什 么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一快乐小鸟。2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（小鸟在蓝大上飞呀飞，1 .观看课件。2 .逐一了解小鸟基本形 状和特征色彩。1.让学生自 己总结什么 是快乐的小在树丛中唱

14、呀唱，多么快乐）。4 .问题：说一说：小鸟有什么/、同的形状 和花纹。你能说出它们的名字和他们的特 点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。3 .画出你想像中的快乐 的小鸟4 .分组讨论？你怎样完 成快乐的小鸟的美丽画。鸟。2.可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 快乐的小鸟的画面的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的快乐的 小鸟的画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通

15、过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟， 保护大自然, 从我做起的精神。第六课：昆虫王国1 .教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹2 .教学重点：画出一组不同形态的昆虫。3 .教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入3 .教师让学生谈什么是昆虫并介 绍它们可爱之处（形状，色彩）。4 .欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的昆虫给 我们留下什 么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一昆虫

16、王国2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（小小昆虫天上飞，草 里钻、树上爬真后趣）。4 .问题：你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？你能说出它们的名字和他们的特 点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。1 .观看课件。2 .逐一了解昆虫基本形 状和特征色彩。3 .昆虫身手有大然保护 色，花纹大致对称。4 .分组讨论？你怎样完 成一组的昆虫的美丽回。1 .让学生自 己总结出一 群可爱的昆 虫。2 .可以用任 何形式进行 描绘。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的昆虫

17、的画面的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 昆虫的画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。 第七课：大鱼和小鱼一.教学目标：1 .通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征2 .教学重点：画出两种不同形态的鱼。3 .教学难点：鱼的花纹装饰和怎样构图。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入5 .教师让学生谈什么是鱼并介绍 它们形状和特征（色彩图形）。6 .欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说

18、 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的鱼给我 们留下什么 印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一大鱼和小鱼2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（漂亮的鱼在水中游来 游去，多么快乐）。4 .问题：你说一说：你见过哪些形状、花 纹不同的鱼？你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和/、同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解鱼的基本形 状和特征色彩。3 .鱼身手启大然图形和 花纹。4 .分组讨论？你怎样完 成一组的鱼的美丽回。1 .让学生自 己总结出一 群可爱的鱼。2 .可以用任

19、 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的鱼的画面的见解 给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 鱼的画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图， 并用线条进行 装饰。第八课：小动物和妈妈一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。2 .教学重点：画出动物的外形和亲密关系。3 .教学难点：动物的特征和构图。4 .

20、教学过程：项目教师活动学生活动效果引入7 .教师让学生谈什么是动物并介 绍它们形状和特征（色彩图形）。8 .欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的动物给 我们留下什 么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一小动物和妈妈2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（小动物的妈妈小心地 不哺育、保护孩子，小动物们可开 心了）。4 .问题：讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和/、同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了

21、解动物的基本 形状和特征色彩。3 .动物身上启人然图形 和花纹。4 .分组讨论？你怎样完 成一幅动物妈妈爱护小 宝宝的美丽画。1 .让学生自 己总结出一 幅动物妈妈 爱护小宝宝。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱动物妈妈爱护小宝 宝的画面的见解给了你 什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 动物妈妈爱 护小宝宝的 画面，了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图， 并用线条进行 装饰。第九

22、课：奇特的海螺.教学目标:1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特 点。2 .教学重点：画出海螺的外形和花纹。3 .教学难点：海螺的特征和构图。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入9 .教师让学生谈海底里除了鱼， 还 有什么？并介绍它们形状和特 征（色彩图形）。10 .欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的和海螺 给我们留下 什么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一奇特的海螺2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（小海螺背着

23、美丽的小 房子，在大海边散步）。4 .问题：讲故事：。小海螺背着美丽的小房 子，在大海边散步，看到了什么？ 你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和/、同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解海螺的基本 形状和特征色彩。3 .海螺身上在大然图形 和花纹。4 .分组讨论？你怎样完 成一幅可爱的小海螺的 美丽画。1 .让学生自 己总结出一 幅小海螺美 丽的画。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的小海螺画面

24、的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的小 海螺画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十课：美丽的海星一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特 点。2 .教学重点：画出海星的外形和花纹3 .教学难点：海星的特征和构图。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入11 .教师让学生谈海底里除了鱼， 还 有什么？并介绍它们形状和特 征

25、（色彩图形）。12 .欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可 爱的和海星 给我们留下 什么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一美丽的海星2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美 泥？）。5 .问题：讲故事：是天上的星星掉到海里 了吗？不，是小海星在比美泥？看 到了什么？你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和/、同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。6 .教师讲解绘画中的一些技巧7 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解海星的基本 形状和特征色彩。3 .海星身上启

26、人然图形 和花纹。4 .分组讨论？你怎样完 成一幅可爱的小海星的 美丽画。1 .让学生自 己总结出一 幅小海星美 丽的画。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的小海星画面的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的小 海星回囿， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十一课：神奇的大海怪一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养

27、语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特 点。2 .教学重点：画出海怪的外形和花纹。3 .教学难点：海怪的特征和构图 四.教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈海底里除了鱼，还 有什么？并介绍它们形状和特征 （色彩图形）。2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解用 想象力知道 海底里的海 怪给我们留 下什么印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一神奇的海怪2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（传说申大海深处生活 着大海怪，你听过它们的故事 吗

28、？）。4 .问题：讲故事：很久久以前，在大海深 处生活着大海怪。你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解海怪的基本 形状和特征色彩。3 .海怪身上启人然图形 和花纹。4 .分组讨论？你怎样用 想象力完成一幅的海怪 的美丽回。1 .让学生自 己总结出一 幅海怪美丽 的画。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的小海星画面的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思

29、路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的小 海星回囿， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。第十二课：动物的花衣裳一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特 点。2 .教学重点：画出动物的外形和花纹。3 .教学难点：动物的特征和构图。4 .教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈一谈动物身上有什 么？并介绍它们形状和特征（色彩 图形）。2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你

30、看到了什么？说 出自己的感受。4 .在动物的花衣裳中,你看到了什 么花纹、色彩？1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解和 知道动物身 上的花纹给 我们留下什 么印象。讲授新课1.继续欣赏课件一一动物的花衣裳 2.欣赏课本上的插图。3 .导入新课（这些小动物的花衣裳 都不见了，快来帮它们找一找）。4 .问题：讲故事：很久久以前，在森林深 处生活着一群动物，有一天动物身 上的花衣裳突然不见了，小动物们 非常着急，请同学帮找一找。 你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形 态。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2

31、.逐一了解动物的基本 形状和特征色彩。3 .动物身上启人然图形 和花纹。4 .分组讨论？你怎样用 完成一幅的动物穿着美 丽的花衣裳的美丽回。1 .让学生自 己总结出一 幅动物美丽 的画。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 可爱的动物画面的见解 给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的小 动物画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征， 并知道 了动物身体的颜色常与环境

32、相仿，是为了保护自己。第十三课：涂色游戏一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩2 .教学重点：什么是暖色和冷色。3 .教学难点：色彩的涂法和构图。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈一谈， 色彩和图形。2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解色 彩知道了色 彩给我们留 下什么印象。讲授新课2 .继续欣赏课件一一涂色游戏3 . 2.欣赏课本上的插图。3 .导入新课（随意地画，随意地涂， 涂出七彩的乐园）。4 .问

33、题：讲故事：一位乡蜻村的大姐姐看 一座座山，觉得像一条条鱼。回 豕后，她就回出了这图画 。你能说出它们的名字和他们的特 点色彩和耳、同的图形吗？老师简单的介绍的图形特点和色 彩。5 .教师讲解绘画中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解图形的基本 形状和七彩。3 .用不同的线条和形状 画一幅彩色的画。4 .分组讨论？你怎样用 想象力完成一幅的色彩 的美丽回。1 .让学生自 己总结出一 幅色彩美丽 的画。2 .可以用任 何形式进行 描绘。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 色彩画面的见解给了你 什么启示

34、。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的色 彩画面，了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色 的画和构图，并学会色彩涂色。第十四课：我在天上飞一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力2 .教学重点：纸飞机的制作方法。3 .教学难点：用线条和色彩的涂法和装饰。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈一谈，纸飞机的做 法。2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣

35、赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解纸 飞机的做法 知道了纸飞 机给我们留 下什么印象。讲授新课4 .继续欣赏课件一一我在天上飞5 . 2.欣赏课本上的插图。3 .导入新课(蓝蓝的天、白白的云， 我在这天上飞呀飞。)。4 .问题：(1)你能说出它们的名字和他们的 特点色彩和/、同的图形吗？(2)老师简单的介绍的图形特点和 色彩。5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解纸飞机的基 本形状和色彩。3 .比一比：谁的纸飞机飞 高、飞得远？谁的降落伞 落的平稳？4 .分组讨论？你怎样用 方法完成纸飞机，并添上 美丽的色彩。1 .让学生自 己总结出美 丽

36、的纸飞机。2 .可以用任 何形式进行 制作。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 色彩纸飞机的见解给了 你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的纸 飞机画面， 了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞机， 并用不同的线条和彩 色的涂上图案。第十五课： 漂亮的花纹一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力2 .教学重点：花纹连续排列的制作方法。3 .教学

37、难点：用印和画的制作方法。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈一谈，你在那里见 过这种连续排列的花纹？(同学 举手回答)2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解连 续排列的花 纹的做法知 道了连续排 列的花纹给 我们留下什 么印象。讲授新课6 .继续欣赏课件一一漂亮的花纹7 . 2.欣赏课本上的插图。3 .导入新课(巧巧手，能做出连续 排列的漂凫花纹)。4 .问题：(1)通过看课件，你能说出它们的 有什么特点和规律他们的特点吗？1 .观看课件。2 .逐一了解连续排列的 花纹的基本形状和色

38、彩。3 .说一说，在我们身边还 能发现哪些连续排列的 花纹？4 .分组讨论？你怎样用1 .让学生自 己总结出美 丽的连续排 列的花纹。2 .可以用任 何形式进行 制作。(2)老师简单的介绍的花纹特点和 制作方法。5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。方法完成连续排列的花 纹，并和大家一起并成一 块美丽的大地痰。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 色连续排列的花纹的见 解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的连 续排列的花 纹画面，了解自己的 真实想法。小结评价

39、作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。第十六课：手套袜子的妙用一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力.2 .教学重点：怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。3 .教学难点：手套和袜子的制作方法。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入2.教师让学生谈一谈，这些小动物 是用什么东西制作成的？(同学 举手回答)2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解手 套和袜子制 作方法，这

40、些 有趣的小动 物给我们留 下什么印象。讲授新课8 .继续欣赏课件一一手套袜子的 妙用9 . 2.欣赏课本上的插图。3 .导入新课(看，手套袜子边成了 有趣小动物)。4 .问题：(1)通过看课件，你能说出它们的 有什么特点和制作方法吗？(2)老师简单的介绍手套袜子做成 小动物制作方法。5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解手套袜子做 成小动物的基本万法。3 .说一说，在我们身边还 能发现哪些手套袜子做 成小动物。4 .分组讨论？你怎样用 方法完成手套袜子做成 小动物，并知道怎样搭配 颜色。1 .让学生自 己总结出美 丽的手套袜 子做成小动 物2 .可以用任

41、 何形式进行 制作。学生创作1.展示学生作业。1.在相互交谈中别人对展示自己最2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。手套袜子做成小动物的 见解给了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。美的可爱的 最美丽的手 套袜子做成 小动物了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有 趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。第十七课：有趣的鞋一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力2 .教学重点：用不同的材料制作鞋子。3 .教学难点：

42、制作方法和别人不同的鞋子4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入1 .教师让学生谈一谈，你在见过那 些很特别的鞋？它们的款式是什么 样子，是用什么材料作成的？(同 学举手回答)2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解鞋 既是生活用 品，有是工2 品，并通过欣 赏鞋给我们 留下什么印 象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一有趣的鞋2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课(鞋既是生活用品，有是-L艺品)o4 .问题：(1)通过看课件，你能说出它们的 有什么特点和他们有趣的地方？(2)老师简单的介绍的鞋特点和制 作方法。

43、5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解写的基本形 状色彩和用什么材料制 作。3 .说一说，在我们身边还 能发现哪些有趣的鞋 子。4 .分组讨论？你用方法 和材料完成鞋的制作，并 和大家一起讨论怎样完 成别具一格很特别的鞋。1 .让学生自 己总结出鞋 既是生活用 品，有是工2 品。2 .可以用任 何形式进行 制作。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人对 鞋的见解给了你什么启 示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最特色的鞋 子。了解自己的 真实想法。小结评

44、价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。第十八课：丑小鸭与白天鹅一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。2 .教学重点：用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅。3 .教学难点：色彩的搭配和制作方法。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入3.教师让学生谈一谈，丑小鸭和白 天鹅的故事吗？(同学举手回 答)2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解丑 小鸭和白天 鹅的故

45、事，这 个故事给我 们留下什么 印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一丑小鸭和白天 鹅。2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课讲故事：(有一天，鸭妈 妈孵出了一群小鸭。咦，还什-个 大蛋没孵出来)4 .问题：(1)通过看课件，让学生继续把故事讲完？(2)老师简单的介绍的丑小鸭和白 天鹅制作方法。5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解连丑小鸭和 白天鹅的制作方法。3 .说一说，你怎样把丑小 鸭和白天鹅制作和进行 装饰。4 .分组讨论？你怎样用 方法完成丑小鸭和白天 鹅制作和进行装饰。5 .我能用手工作品表演 丑小鸭和白天鹅的故事。1 .让学生自 己总结丑小 鸭

46、和白天鹅 制作和进行 装饰2 .可以用任 何形式进行 制作。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互交谈中别人丑 小鸭和白天鹅制作和进 行装饰见解给了你什么 启小。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的丑 小鸭和白天 鹅制作和进 行装饰的作 品。了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不同的材料的制作很有特色的有 装饰的丑小鸭和白天鹅，提高了学生的动手动脑能力。第十九课：会伸缩的动物一.教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生

47、的制作的基础上，提高学生创作力和想象力2 .教学重点：怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。3 .教学难点：动物的伸缩制作方法。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入4.教师让学生谈一谈，你在那里见 过这种可以伸缩的动物？(同学 举手回答)2 .欣赏课件。3 .让学生欣赏说你看到了什么？说 出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解# 缩的动物的 特点并给我 们留下什么 印象。讲授新课10.继续欣赏课件一一会伸缩的动 物2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课(纸做的动物会伸缩，真好玩)。4 .问题：(1)通过看课件，你能说出它们的 有什么特点和规律他们的特

48、点吗？(2)老师简单的介绍的伸缩的动物 特点和制作方法。5 .教师讲解制作中的一些技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解伸缩的动物 的基本形状和色彩。3 .说一说，在我们身边还 能发现哪些能伸缩的动 物？4 .分组讨论？你怎样用 方法完成伸缩的动物的 制作和装饰。5 .制作一和会伸缩动物， 然后大家f来表演。1 .让学生自 己总结出美 丽的伸缩的 动物。2 .可以用任 何形式进行 制作。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互父谈中别人伸 缩的动物的见解给了你 什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最

49、美的可爱的 最美丽的伸 缩的动物制 作作品。了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不同的方法制作会伸缩的动物, 并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。第二十课：我们的动物乐园 .教学目标：1 .欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2 .在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力2 .教学重点：动物的形状和制作方法。3 .教学难点：动物的色彩的装饰。4 .教学过程：项目教师活动学生活动效果引入5 .教师让学生谈一谈，你知道多少 种野生动物？有哪些是我国重 点保护的？（同学举手回答）6 .欣赏课件。7 .让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的

50、感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解种 野生动物的 特征并给我 们留下什么 印象。讲授新课1 .继续欣赏课件一一我们的动物乐 园2 .欣赏课本上的插图。3 .导入新课（野生动物是人类的好 朋友，我们要学会和野生动物和平 相处）。4 .问题：（1）通过看课件，你能说出几种野 生动物的名称，有什么特点和规 律？（2）老师简单的介绍的野生动物特 点和头饰制作方法。5 .教师讲解动物头饰制作中的一些 技巧6 .作业要求。1 .观看课件。2 .逐一了解野生动物头 饰的基本形状和色彩。3 .说一说，在那里见过 动物头饰4 .分组讨论？你怎样用 方法完成野生的动物 的头饰制作和装饰

51、。5 .制作一个野生动物头 饰，然后大家一起来表 演。1 .让学生自 己总结出美 丽的野生动 物的头饰的 特点和色彩。2 .可以用任 何形式进行 制作。学生创作1 .展示学生作业。2 .了解学生的思路。3 .巡视学生创作，给予有助的建议。1 .在相互父谈中别人的 野生动物头饰的见解给 了你什么启示。2 .谈一谈你的创作思路。3 .自由创作。展示自己最 美的可爱的 最美丽的的 野生动物头 饰制作作品。了解自己的 真实想法。小结评价作业展示作业语百描述。课后记：通过这课学习使学生学会用不同材料和不同的方法来制作野 生动物头饰，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。 2003 2004学年度下学期

52、三年级全国教材（第六册）美术教案教学计划一、全册教学要点（重点、难点、关键）1 .重点：加强和培养了学生以造型思维活动为主，启迪、诱发学生通过对生活中喜闻乐见的事和物的观察，培养学生形象思维 能力，表现能力和创造能力。以及对事物的真、善、美的评价 能力，充分发挥学生主动性、积极性和创造性。2 .难点：以“活”的特色为主题，突破以往成人化，专业化的师 徒式的传授方法，内容更富于趣味性、启发性、创造性、可学 性。3 .关键：开拓学生文化视野，全面提高学生的素质教育为目的， 努力从学生的生理和心理特点出发，着重提高学生感受美、表 现美、创造美的能力。加强了基础知识、开发智力、发展个性 的原则；把知识性、趣味性和科学性融为一体。二、全册教学要求：美术教学的内容和教学方法适合学生的心理生理特点，注意循 进和趣味性，有利用培养学生的形象思维能力，发挥学生的个性 和创造性。三、全册教学安排：欣赏课：共4课绘画课：10课。工艺制作课：11课。选择课：4课。第一