让生命之花绽放草稿

1、导入 同学们，设想一下:假如你是一个没有双腿的残疾人，你打算怎样度过你的一生?(学生回答) 接下来，老师带大家认识一个人，他没有双腿，却做了许多身体健全的人都没有做过的事，不断地创造着生命的奇迹。(播放陈州的视频) 同学们，你们觉得陈州活的有没有意义?(有)他虽然是个残疾人，但他身残志坚，不向命运屈服，不断超越自我，创造了一个又一个奇迹，使他的生命之花绚丽绽放。 板书:让生命之花绽放视频先看到这，通过这段视频，我们可以看出陈州具有哪些品质?(乐观、坚强、积极向上)陈州身为残疾人，却具有这些优秀的品质，说明他对待生命的态度是怎样的?(重视、珍爱、肯定、尊重)引导:陈州有没有觉得自己是残疾人、是弱

2、势群体，就得过且过、自暴自弃?(没有)他爬泰山、当歌手、做演讲，每一件都十分有意义。这说明他在认真的对待自己的生命，对自己的生命负责，这就是一种对待生命的态度，即肯定生命和尊重生命。板书:肯定生命、尊重生命设问:陈州小的时候父母离异、之后又被压断双腿，他所经历的困难与挫折一定比我们经历的要多得多，如果他放弃了自己，会不会有今天的成绩?(不会)因此，陈州除了具有这些优秀的品质之外，最主要的是没有放弃对未来的憧憬，对生的希望，这也是陈州对生命的态度。板书:永不放弃生的希望要点要点:1:1、认真对待自己的生命、认真对待自己的生命-肯定生命、尊重生命肯定生命、尊重生命 2 2、没有放弃自己的生命、没有

3、放弃自己的生命-永不放弃生的希望永不放弃生的希望1 1、你觉得陈州具有哪些品质、你觉得陈州具有哪些品质? ?2 2、他对待生命的态度是怎样的、他对待生命的态度是怎样的? ?一、肯定生命、尊重生命一、肯定生命、尊重生命坚强、乐观、积极向上坚强、乐观、积极向上.二、永不放弃生的希望二、永不放弃生的希望陈州坚强乐观的精神深深感动着我们，但是在感动之余还是有些许心酸，尤其是在看到他拿着两个小木盒走上舞台的画面，我们还是会替他感到心痛和惋惜。接下来我们一起来认识一位美丽的新娘。(展示图片)同学们，我们一起来看一张图片，你们猜猜这个穿婚纱的女子在干什么？最美新娘穿婚纱救人最美新娘穿婚纱救人 2015 20

4、15年年9 9月月2222日上午，在石槽一日上午，在石槽一海水浴场，一名男子在游泳时突发心海水浴场，一名男子在游泳时突发心脏病不幸溺水，被救上岸时已没有呼脏病不幸溺水，被救上岸时已没有呼吸心跳，在附近拍婚纱照的一位新娘吸心跳，在附近拍婚纱照的一位新娘见状，跪地抢救这位陌生男子见状，跪地抢救这位陌生男子2020多分多分钟。新娘子名叫郭嫄嫄，是大连市中钟。新娘子名叫郭嫄嫄，是大连市中心医院的护士。虽然男子最后不幸身心医院的护士。虽然男子最后不幸身亡，但新娘的行为还是感动了在场的亡，但新娘的行为还是感动了在场的市民，大伙儿称赞她市民，大伙儿称赞她“最美新娘最美新娘”。“最美新娘最美新娘”的行为是一种

5、什么样的行为的行为是一种什么样的行为?(助人为乐、在别人遇到危险时挺身而出助人为乐、在别人遇到危险时挺身而出.)当别人遇到危险时，尽其所能的去伸出自己当别人遇到危险时，尽其所能的去伸出自己的援助之手，这也是对生命的一种态度，是的援助之手，这也是对生命的一种态度，是对他人生命的尊重。对他人生命的尊重。“最美新娘最美新娘”的行为是一种什么样的行的行为是一种什么样的行为为?尊重他人的生命；当别人的生命尊重他人的生命；当别人的生命遇到威胁时，我们应尽其所能伸遇到威胁时，我们应尽其所能伸出自己的援助之手。出自己的援助之手。过渡语:每个人的生命都只有一次，因此我们不但要尊重自己的生命，也要尊重别人的生命，

6、当别人的生命遇到威胁时，应尽其所能伸出自己的援助之手。生命是宝贵的，同时也是脆弱的。在日常生 活中有很多意外情况都可能对我们的生命健康构成威胁，因此，想要成为生存的强者，就必须要掌握一些求生自救的小知识。接下来，老师要考考大家，看一看你们有没有成为生存强者的潜质。假设以下两种情景，接下来请同学们自导自演，当你处在这两种情况中，你会怎么办? 情境表演情境表演1 1、你独自一个人在家，这时陌生人敲、你独自一个人在家，这时陌生人敲门你怎么办门你怎么办? ?2 2、 同学们表演的非常好，再次掌声鼓励。(对其表演进行点评、纠正、补充) 生活中的危险可远远不止这些，我们继续来看一看还有哪些危险情况，我们又

7、应该怎样自救。1101101201201191191221221 1. .应应禁禁止止 5.5. 4. 4.突遇地震时应怎样脱险突遇地震时应怎样脱险 同学们说的都非常好，非常到位。 其实在日常生活中，有很多危险都是不可预知的，所以我们要牢记今天所学的这些自救知识，这样我们就能在危机情况下保证自己的安全，成为生存的强者。那么同学们想一想，是不是掌握了这些自救知识，我们的生命就不受到威胁了呢?(不是)当然不是，下面老师要介绍的就是这样的例子。 张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师，张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师，20122012年年5 5月月8 8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时

8、，一把日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，现已逐渐康复。折，双腿高位截肢，现已逐渐康复。最美教师张丽莉最美教师张丽莉20132013年年2 2月，张丽莉当选感动中月，张丽莉当选感动中国国20122012年度人物。大家称她为年度人物。大家称她为 最美教师最美教师 。当记者当记者采访她时，采访她时，她只说了一句她只说了一句: :即便再面对那一即便再面对那一刻，我也不会改变选择。刻，我也不会改变选择。张丽莉老师美不美?美在哪? 人美心更美。最美的地方在于它能够牺牲自己守护自己的学生。她

9、作为一个教师，生命价值体现在为国家教育事业做贡献，但她在舍弃自己生命的那一刹那，生命的价值就不仅仅是简单的贡献，而是生命价值的提升，(板书:提升生命的价值)当他人的生命遇到威胁时，她挺身而出用一人的危险换取多个孩子的平安。双腿失去的值不值?值张丽莉失去了双腿我们认为值得，接下来我们再来看21岁大学生救一位70岁老人值不值呢?最美教师美在哪?提升生命的价值提升生命的价值 20112011年年8 8月月1414日上午日上午1111点左右，常州纺点左右，常州纺织服装职业技术学院机电工程系织服装职业技术学院机电工程系20102010级学生高级学生高正志，在经过老家时，发现一位老人落入村边正志，在经过老

10、家时，发现一位老人落入村边的洪金灌溉总渠。由于当时正开闸送水灌溉，的洪金灌溉总渠。由于当时正开闸送水灌溉，水位很深，形势十分危急。高正志奋不顾身跳水位很深，形势十分危急。高正志奋不顾身跳入湍急的水中救人。经过一番努力后，老人得入湍急的水中救人。经过一番努力后，老人得救了，但此时正志却因为力气耗尽，没法自救救了，但此时正志却因为力气耗尽，没法自救，最终不幸溺水身亡。，最终不幸溺水身亡。讨论讨论: :大学生舍命救老人值不值得大学生舍命救老人值不值得? ?为什么为什么? ?为救为救7070岁老人岁老人2121岁大学生溺水身亡岁大学生溺水身亡仁者见仁，智者见智。总结一下学生的观点，再引导。 1、生命是

11、平等的，没有高低贵贱之分。无论是21岁的大学生还是70岁的老人，他们的生命是平等的。虽然老人70岁了，但是老人年轻的时候也为家庭、他人、社会做过贡献，并且70岁以后也可以继续做贡献。因此，老人的生命也是有价值的，我们不能因为年龄大就否定老人的生命价值。换个角度想一下，如果落水的老人是你的爷爷或者其他长辈，你是救还是不救? 大学生虽然活的很短暂，但是他救了别人的生命，为社会做出了贡献，他的生命价值也得到了提升，他的一生也是有价值的。2、因此，这件事情不能简单的用值不值来定论，我们应该尊重别人的生命，当别人的生命遇到威胁时，我们应该伸出自己的援助之手。但需要注意的是，我们在救人时要掌握科学的救助知

12、识，应该在保证自己安全的前提下救人，要见义智为。这句话告诉我们，生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，许许多多的人虽然生命已经结束，但是他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，一直受到后人的崇敬与追念。这样生命价值救得到了提升。希望同学们能够珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。通过今天这节课我们都学习到了什么呢?学生发言，教师总结，完善板书，展示收获。让生命之花绽放让生命之花绽放提升生命提升生命 的价值的价值生命的意义在于对社会的贡献生命的意义在于对社会的贡献我们要珍爱生命，延伸生命的价值我们要珍爱生命，延伸生命的价值紧急情况下

13、必备的求生知识紧急情况下必备的求生知识永不放弃永不放弃生的希望生的希望生命的奇迹是如何创造的生命的奇迹是如何创造的肯定生命，肯定生命，尊重生命尊重生命每个人的生命都是有价值的每个人的生命都是有价值的肯定他人的价值，尊重他人的生命肯定他人的价值，尊重他人的生命幸福快乐的生活从悦纳生命开始幸福快乐的生活从悦纳生命开始结束语:本节课我们通过对肯定生命、尊重生命；永不放弃生的希望以及提升生命的价值这三方面的学习，帮助我们对生命有了更深刻的认识和感悟，希望通过本课的学习，我们都能够在自己的心中播撒下一粒生命的种子，让这粒种子激励着你去努力实现自己的梦想，让我们的生命之花灿烂绽放。 根据我国传统，称根据我国传统，称6060岁为花甲，岁为花甲，7070岁为古岁为古稀。即使以现代的医疗条