导学案价值判断与价值选择

1、价值判断与价值选择导学案学科：政治 编写人:李燕 20XX级一级部审核人：高二政治组编写时间：20XX年4月10日【学习目标】1 理解价值判断与价值选择的含义及特征，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。2帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。3在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值【重点难点】如何作出正确的价值判断与价值选择【自主学习】（课前阅读教材，思考回答下列问题 ）1、价值判断和价值选择的内涵2、价值判断和价值选择的特征3影响价值判断与价值选择的因素4、如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系?5如何作

2、出正确的价值判断与价值选择?【预习自测】（要求：独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。A级问题为识记内容，B级问题为理解内容，C级问题为拓展内容，D级问题为难度较大的问题， 同学们可选 做。）1、（ A）影响人们价值判断和价值选择的因素有（）社会地位和个人需要认识事物的角度所处的立场个人的社会实践经验A.B.C.D.2、（A） “忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征， 他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明（）A 穷人和商人们缺少审美观念B 社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择不同C.因人而异，并无具体标

3、准D .对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识3、（ B） “既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓 对错。”这种结论（ ）A. 正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴B. 错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C. 正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性D. 错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同4、（ B）进入20XX年，一轮问责风暴自上而下，席卷中国南北，且覆盖面呈现扩大趋势。问责官员， 就是要抓紧解决党员干部队伍中存在的突出问题。 就是要督促官员始终把民众的安 危冷暖记在心上，为民用权、为民负

4、责、以民为本；就是要督促官员防患于未然，避免悲剧 的重演。从哲学角度看，实行官员问责就要（）坚持群众观点和群众路线落实为人民服务的宗旨自觉站在最广大人民利益的立场上把人民群众的利益作为最高的价值标准A.B.C.D.5、（ A）马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”根据这一观点，我们应该做到（）正确处理集体利益与个人利益的关系必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利、益把集体利益放在首位，坚持集体利益高于个人利益的原则不能追求个人利益A . B . C . D .【释疑解惑】 亲爱的同学们，在预习过程中，您碰到哪些疑惑题？请及

5、时记录下来：【合作探究】 （使用要求 :课前学生独立思考并组织答案；课上分组讨论，互补完善；学 生展示；教师点拨，归纳提升。 ）随着社会主义市场经济的日益完善和发展， 人才市场的建立和毕业生就业制度的改革， 我国 双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学 毕业生开始出现就业难。 许多毕业生适应社会的发展， 开始转变陈旧的就业观。 面对严峻的 就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名 声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点”的“三高六 点”的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要

6、，选择最能适应自己的职业。1）结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？从这一原因可以得出什 么哲学道理？2）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？【本课小结】（学生根据学习的知识对本节课的知识构建知识体系，完成后展示老师点拨并 帮助互补完善。）【课堂检测】（要求：本部分知识由学生当堂完成，采用各小组抢答的形式）1、舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是（）A.价值实现取决于人们的选择B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础D.价值选择有正确和错误之分2、斗牛是西

7、班牙的历史传统。近年来，人们就斗牛运动的存废问题发生了激烈的争论，反对斗牛的呼声一浪高过一浪，继1991年西班牙加那利自治区禁止斗牛之后，20XX年加泰罗尼亚自治区议会决定自 20XX年1月1日起禁止斗牛。而支持者认为，斗牛代表西班牙的国 家形象，应当发扬光大。人们之所以对斗牛运动持不同的看法，是因为（）不同的认识主体对同一客观对象的认识是客观的不同主体对同一事物总是作出不同的 价值判断和选择认识主体的立场不同导致对同一客观对象的认识不同价值观对人们的认识和实践活动 具有制约和导向作用A.B . C . D .3、幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也分析

8、这些幸福观，正确的理论出发点是价值判断和价值选择必然具有阶级性正确的幸福观才是美好生活的航标D .有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。（）价值判断和价值选择必然具有社会历史性社会价值观的主导者历来属于人民群众A.B . C . 4、云南省原保山地委书记杨善州，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心 竭力为老百姓办实事；辞世 前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨 善州的行为（）体现了共产党员的先锋模范作用表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值践行了中国共产党的宗旨反映了公民的权利和义务是统一的A.B. C . D .位5、我国传统文化强调人要奋发有为，勇于担当。下列名句中体现出强烈的社会责任感的有 （）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈鞠躬尽瘁，死而后已卑未敢忘忧国天下兴亡，匹夫有责为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平A.B.C.D.价值判断与价值选择学案答案预习自测 1-4 D B B C A合作探究：1）社会主义市场经济的日益完善和发展、人才市场的建立和毕业生就业制度的改革、 我国“双向选择 ”的市场用人机制也日益规范、毕业生数量猛增导致的大学毕业生就业难等，是促 使大学生转变就业观念的原因。2）从这一原因可以看出，价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在