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文档简介

1、学习必备欢迎下载荷叶圆圆教学反思这节课教师旨在树立师生平等合作的观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围，生态高效课堂模式明确指出，教学过程是师生交往共同发展的互动过程，强调师生间、学生间动态的信息交流，通过学生自学，教师点拨，相互学习、讨论、影响、补充、总结，从而达成共识共享共进。一、揭示教学目标：这节课开始，首先激情导入， 1、播放视频荷叶圆圆 ，学生认真看视频， 然后说一说在视频中的荷叶是怎样的。（教师板书： 荷叶圆圆） 2、启发谈话。教师简笔画（荷叶） ：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。 它们来到荷叶上或钻到荷叶下做什么？让我们一起到着这些疑问一起来读课

2、文。（播放课文录音范读，学生跟读，之后自读。）3、全班齐读教学目标。二、指导学生自学。这节课做得好的是，学生能按照自学要学习必备欢迎下载求，进行自学，自学的内容： 1、标出自然段。 2、在课文中圈出生字。 （要求至少自己拼读两遍），思考：你能够用什么方法很快的记住这些生子？ 3、课文告诉我们荷叶还有哪些好伙伴呢？用横线画出来。 4、有感情的朗读课文。 （首先跟录音读一遍、全班齐读两遍、分小组读，最后分个人角色表演进行朗读）三、学生自学。首先，我设计了游戏： 小青蛙过荷叶桥。一下就激起了学生的识字愿望和要求。 让学生上台表演等形式深化理解课文内容。四、检查学生自学效果。学生通过读这么多遍，对课文已经熟透，所以大部分同学自学效果良好， 少部分同学还是对新出现的生子感到陌生，所以我采用开火车的方式，让大部分同学带动那少部分同学进行学习。五、学习讨论、更正，教师点拨。学习讨论识字方法， 在学生学会多种识字法的基础上， 这节课专门安排学生到讲台上当小老师，尽管每个学生只讲一个字，但是方法各不相同，因而内容十分丰富，学生学习必备欢迎下载相互帮助，共同记忆，再由老师解决共同存在的问题。六、当堂练习课堂练习： 1、口头说话练习（荷花说：“荷叶是我的小伙伴”）；（孩子说：“”）。 2、看

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