人教版八年级上物理教师版

1、 沿途教育教师版八年级上第1章 机械运动一、知识点的复习（采取问答形式，复习的同时初步了解学生的掌握情况）第1节 长度和时间的测量1. 国际单位制中：长度单位是什么，时间单位是什么？ 长度单位是：米 时间单位是：秒2. 测量长度和时间的工具分别是什么？ 测量长度：直尺、游标卡尺、螺旋测微器、 卷尺；秒表。测量时间：秒表。3. 误差可以避免吗？怎样减少误差？ 误差不可避免，只可减少。 多次测量去平均值可减少误差。4. 身体的哪些部位可以做为“尺”？5. 刻度尺使用时的注意事项。 刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。 6. 错

2、误与误差的不同。 错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。7. 长度的单位有哪些及单位间进率。8. 时间单位有哪些及进率。9. 误差的来源。测量工具、测量方法、测量者 。第2节 ,第3节 运动的描述，运动的快慢知识点一、机械运动 1定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动知识点二：物体和质点 1、质点：在某些情况下，我们忽略物体自身的大小和形状，把物体看成一个没有质量的点，我们称之为“质点”。当我们在研究某物体时，如果 该物体的形状和大小对我们所研究的问题影响不大的时候，我们就可以把这个物体看成质点。知识点

3、二：参考系参考系：1.为了描述物体的运动而假定不动的物体叫做参考系. 2.任何物体都可以做参考系。但是，为了简单方便地描述物体的运动,我们通常取地面或者和地面保持相对静止的物态为参考系。 3.同一个物体的运动，选择不同的参考系，其运动情况可能不同。 4.运动时绝对的，静止时相对的。 5.要比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系知识点三：坐标系坐标系：为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在坐标轴上建立适当的坐标系。知识点四：时间和时刻时刻：表示某个瞬间的时刻，在表示时间的数轴上用点来表示。时间：表示某个时间段，在表示时间的数轴上用线段来表示。知识点五：标量和矢量标量：只有大小没有方向。

4、矢量：有大小而且有方向。知识点六：路程和位移路程：物体实际运动轨迹的长度，是标量。位移：从始发点指向终了位置的一条有向线段，是矢量。知识点七：速度1、速度 a.定义：物体运动快慢的描述。 b.公式：v=s/t c.矢标性：矢量，有大小，有方向。 d.单位：常用单位，或者。 e. 1m/s=3.6km/h（给学生讲解推导过程） f.正负：速度为正，说明速度方向与正方向相同；速度为负说明速度方向与正方向相反。2、平均速度 a.定义：物体运动快慢的粗略描述； b.公式：v=s/t=总路程/总时间(注意单位的统一性) c.矢标性：矢量，有大小，有方向。3、 瞬时速度 物体某一时刻或者某一位置时的速度，

5、称为瞬时速度。瞬时速度是矢量。4、 速率 瞬时速度的大小通常叫做速率。速率是标量。知识点八：匀速直线运动 1、定义：速度的大小和方向都不发生变化的运动。 2、速度： 3、位移：X = 知识点九：速度时间图像(V-t图像)tv 1、从v-t图像中分析物体的速度； 2、从v-t图像中分析物体运动的加速度； 3、从v-t图像中分析物体的位移。知识点十一：位移时间图像(s-t图像)ts 1、观察x-t图像，分析物体做什么运动； 2、从x-t图像中，分析物体的速度。 第4节 ：测量平均速度知识点一、平均速度 1、如果测出了物体运动的距离s和通过这段距离所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运

6、动的平均速度。 2、 平均速度的计算：平均速度=总路程/总时间 v=s/t注意点 1、  生活中变速运动比较常见，我们所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 2、 平均速度表示运动物体在某段时间内（或某段路程内）的快慢程度知识点二、平均速度的测量 1、 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：v=s/t3、实验过程：（1）使斜面保持很小的坡度；  （2）把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的低端，测量小车要通过的路程S；  （3） 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t；  （4）&#

7、160;根据公式：v=s/t算出平均速度。  （5） 将金属片移至斜面的中点，再次测量小车到金属片的距离，小车从斜面的顶端滑下，撞到金属片的时间。然后算出小车通过上半段路程时的平均速度。S3, t3S1, t1S2, t2金属片2、 习题（询问学生有哪些知识点在学校没学懂，有不懂得讲解，没有不懂得则做下列经典常考习题。其中加粗部分为上课必讲题，为加粗题根据情况备用题）。初二物理机械运动练习一、填空题：1. 自然界中的一切物体都是在_的，在机械运动中，静止是_的，行驶着的汽车里坐着不动的乘客，看到公路两旁的树木迅速向后退，这时乘客所选择的参照物是_。1 速度是表示物体_的物理

8、量，某同学步行的速度为5千米/时，其物理意义是指_。2 单位换算：7.2千米/时=_米/秒；5米/秒=_千米/小时3 某同学沿笔直的公路从A站走到B站，途中经过中点站C，已知AB两站相距3.6千米，该同学走完AC两站间的平均速度为_米/秒，在CB两站间的平均速度为_米/秒，在AB两站间的平均速度为_米/秒。4 甲、乙两物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4：5，通过的路程之比为5：4，则甲、乙两物体运动所用时间之比为_。5 平常我们说“旭日东升”和“日落西山”，这是以_为参照物的，同步卫星总是“静止”在地球某处上空，这是以_为参照物的，若以太阳为参照物，这颗卫星应是_的。6 南京长江

9、大桥下层铁路全长6700米，一列火车长300米，行驶速度为70千米/时，则这列火车全部通过大桥所用的时间是_时。二、选择题：8一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶，一个人在人行道上也向东行走，如以汽车为参照物，这个人的运动状态是（ ）A向东运动B向西运动C处于静止D不能确定9有一个人坐在青岛开往上海的轮船上，在快到上海时说：“上海终于来到我的身边！”他说这句话时所选择的参物是（ ）A上海B青岛C另一艘和该轮交会的货轮D他坐的轮船10在匀速直线运动中，关于公式V=的下列说法中正确的是（ ）A速度V与路程S成正比B速度V与路程S、时间t没关系C当速度V一定时，路程S与时间t成反比D速度V与时间t成反

10、比11一个物体沿平直公路第1秒运动了10米的咱程，第2秒、第3秒所通过的路程都为10米，则该物体在3秒内的运动（ ）A一定是匀速直线运动B一定是变速直线运动C可能是匀速曲线运动D可能是匀速直线运动12一个作匀速直线运动的物体从甲站途经乙站到同仁站，已知甲、乙两站间的距离跟乙、丙两站间的距离之比为1：4，则该物体在甲、乙两站间的速度跟乙、丙两站间的速度之比V1：V2及在这两段路程中所用时间之比t1：t2分别为（ ）A1：4，1：4B1：1，1：4C1：1，4：1D4：1，4：113某同学在50米赛跑中，用8秒钟跑完全程，描述他赛跑快慢的正确叙述是（ ）A 该同学每秒钟跑的路程是6 .25米B 该

11、同学跑到绺时的速度是6 .25米/秒C 该同学在8秒钟内的平均速度是6 .25米/秒D 该同学跑完25米所用时间是4秒钟14A、B两个物体都做匀速直线运动，通过的路程之比为3：2，所用的时间之比为1：2，则两物体的速度之比为（ ）A3：1B3：2C3：4D2：315甲、乙两车从同地出发做匀速直线运动，甲车的速度是10米/秒，乙车的速度是甲车速度的1.5倍，甲车出发1分钟后，乙车才出发去追甲车，下列说法正确的是（ ）A乙车的速度是25米/秒B乙车出发时距甲车60米远C乙车追上甲车需用6分钟D乙车追上甲车时离出发点1.8千米 16、给下列各物体的长度填上合适的单位：  (1)中学生的身高

12、1700    ；  (2)一个墨水瓶的高为0.65    ；  (3)一课桌的高为0.52    ；  (4)物理课本的宽为1.85    。 17.使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是(  )  A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起  B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

13、D、记录时，要记下测量的数字和单位  18、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是(  )  A、分度值为1cm的刻度尺              B、0刻度线已经磨损的刻度尺  C、量程只有10cm的刻度尺             D、刻度不均匀的刻度尺  三、实验题：19可以用斜面

14、、小车、刻度尺、金属片组成如图1所示的装置，用该装置和秒表练习测定平均速度，其步骤如下：使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车至金属片的距离S1=0.5米。让小车从顶端滑下，并同时开始记时，测出小车滑至底端撞击金属片的时间t1=1秒。根据测得的S1、t1，算出小车通过斜面全程的平均速度V1。将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2=0.7秒，算出小车通过上半段路程的平均速度V2。求出小车通过下半段路程所用时间t3和平均速度V3。根据上述实验步骤，算出V1、V2、V3，通过比较说明小车在斜面上面下滑时，做的是什么运动？四、计算

15、题：20甲同学骑车经45千米用了3小时，乙同学跑400米的记录是1分20秒。它们两人谁的速度大？21物体作直线运动，前一半时间的平均速度是30米/秒，后一半时间的平均速度是60米/秒，则物体在整个时间中的平均速度为多少？ 22. 甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上相向行驶，甲车的速度是36km/h，乙车的速度是54km/h，若开始时两车相距20km，则两车同时开出40min钟后两车的距离为多少？ 五问答题。 23、小明在学校的田径运动会的跳远比赛中，奋力一跃，裁判用卷尺进行测量发现小明的成绩刚好打破了校纪录，但裁判长却没有认可这个成绩，而是拿来了一把钢卷尺进行了重新测量，你知

16、道这是为什么吗？ 24在一条平直的南北方向的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车依次向北行驶，甲、丙两车快慢相同，乙车较甲、丙两车开得快。 （1）以什么为参照物，三辆车均向北运动？ （2）以甲车为参照物，乙、丙两车各向什么方向运动？ （3）以乙车为参照物，甲、丙两车各向什么方向运动？ （4）以什么为参照物，三辆车均向南运动？第二章、声现象一、知识点的复习（采取问答形式，复习的同时初步了解学生的掌握情况）第1节、声音的产生与传播知识点一：声音的基本概念（重点）（1）声音的产生：声音是由物体的振动产生的。注意：一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在

17、发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。（2）声音的传播：声音在介质中以声波的形式向周围传播。传播声音的物质叫介质。声音的传播离不开介质。注意：固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。（3）回声：声波在传播过程中遇到障碍物后要发生反射。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做回声。注意：人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m。（4）声速：声在每秒内传播的距离叫声速，声速的大小与介质的种类有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。声速的大小还与温度有关。在15的空气中，声速是340m/s。（注意条件

18、）知识点二、我们怎样听到声音（了解）（1） 人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，带动听小骨及其他组织也跟着振动，这种振动又传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们便听到了声音。 声音传入大脑的顺序是：外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑。人耳听到声音的条件：有声音产生、声音达到一定的响度、有介质传播、人的听觉器官健全。（2）骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导。注意：正常的人听到别人的声音是通过鼓膜振动，经过听小骨来传递的，听到自己的声音则主要是通过头骨来传递的。听自己说话的录音与直接听自己说话的声音有所不同正是这个原因。（3）双耳效应（立体声

19、原理）：声源到两只耳朵的距离一般不同，加上人的头部对声音有掩蔽作用，就会造成声音传到两只耳朵的时刻、强弱、及其他特征不同，从而能辨别声源位置的现象，就是双耳效应。第2节、声音的特征音调：1. 声音的高低叫音调。音调的高低是由声源的振动频率决定的。2. 声源的振动频率越大，音调越高，人们听到的声音越尖细；声源的振动频率越小，音调越低，人们听到的声音越粗钝。3. 不同物体的振动频率不同，同一物体的振动频率也可以调节。4.人的发声频率范围大约是851100Hz，人的听觉频率范围大约是2020000Hz。频率低于20Hz的声音称为次声波，频率高于20000Hz的声音自然保护区为超声波。响度：1.人耳感

20、觉到的声音的强弱就是响度。2.响度是由振幅决定的。声源的振幅越大，声音的响度就越大，人们感到声音就越大：声源的振幅越小，声音的响度就越小，人们感到的声音就越小。3.响度除与振幅有关外，还跟耳朵与声源的距离有关。离声源越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小。注意：我们平时所说的声音“大小”是指响度，而声音“高低”一般是指音调。音色：1.声音的品质。音色反映了声音的特点，也叫音品。音色由发声体的材料、结构决定。2.我们能分辨出不同的人，不同的乐器发出的声音的依据就是音色。第3节、声的利用（了解）声音可以传递信息。利用这一点可以用超声波制成声呐来判断距离、确定方位；用B超可以诊断病情等。声波可以

21、传递能量。声波所携带的能量可以产生很大的威力。超声波能够传递能量，可以用来去污垢、打碎结石等。利用次声波能预报破坏性大的地震、海啸、台风，甚至可以探知几千米外的核武器实验和导弹发射。第4节、噪声的危害和控制（了解）噪声：从物理角度看：发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。从环保角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。不同等级的噪声会对人、动植物产生不同的危害。为了保护听力，声音不能超过90dB。为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。控制噪声的三个途径：防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进

22、入耳朵。即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。二、习题（询问学生有哪些知识点在学校没学懂，有不懂得讲解，没有不懂得则做下列经典常考习题。其中加粗部分为上课必讲题，为加粗题根据情况备用题）。一、填空题1.凡是发声的物体都在_，发声体的_ 停止了,发声也就停止了.2.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_3.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_次敲击声.4.声音要靠_传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_m/s.5.我们知道月球上没有空气，登上

23、月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为_不能传声.6.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传递到全国各地。7.一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃声。该实验可以证明声音需要_ _传播，而电磁波可以_ _传播。8.“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰声音是由物体的_ _ 产生的，涛声是通过 传到人耳的9.20

24、08年5月12日，我国四川汶川发生8.0级的大地震给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救，最后获得了生的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在 中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生 而产生的。10.如图3-2，把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球，音叉并没有碰到球，球发生了运动，发生这种现象的原因是：音叉的_通过_传给_。在这个实验过程中，可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中，音叉仍然振动，但音叉所发出的声音却听不到了，原因

25、是_。11.把发声物体放在玻璃罩里，用抽气泵把罩里面的空气抽空。² 在抽空过程中，你听到的声音将_，最后_。² 如果用秒表计时，能否计算出抽空罩内空气的时间：_，这种确定把² 罩内空气抽尽的时间的测定方法是_。² 声音需要两个条件：振动和传播物质。这个实验是把哪个条件去掉了，答：_。12.我们通常听到的声音是靠_进行传播的. 声音传播速度除了跟介质有关外还与_有关. 目前 ，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，则超音速客机每秒飞行的距离至少在_m以上. （声音在空气中传播的速度是340m/s）13. 登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接

26、听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为_. 14. 甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲击声，第一次听到的声音是_传播来的，第二次听到的声音是从_传播来的，第三次听到的声音是从_传播来的，15. 声音是靠物体的_产生的，声音能在_、_、_物质中传播，但不能在_中传播. 16. 龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳. 17. 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_. 18. 如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声的物体都在_. 19. 同学们敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、

27、鼓声是由于锣面和鼓面的_产生的，再通过_向四周传播开来. 20. 夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比在气体中传播的_. 21古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是 ( )A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳 D.土地传播声音的速度比空气快22用大小不同的力敲音叉，发声的 不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的 越来越小。23.（09烟台）有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_。24.自然界和日常生活中有很多有趣的声

28、现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.二、选择题25.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是( )A.物体只要振动就一定能发出声音 B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声 D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声26.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是( )A.铝、海水、空气B. 铝、空气、海水C.空气 、铝、海水D.空气、海水、铝27.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是( )A.旷野里空气稀

29、薄 B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动 D. 以上说法都不对28.当气温是15 时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为( )A.340 mB.170 mC. 34 mD. 17 m29.下列说法中正确的是 ( )A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时C.声音在空气中的传播速度是340 m/s D.声音能够在任何物体中传播30.下列说法中正确的是( )A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体、液体中比在

30、空气中传播得慢些31.（09太原）关于声现象，下列说法正确的是( )A声音是由物体的振动产生的B声音可以在真空中传播C声音传播的速度与温度无关D响度大比响度小的声音传播速度大32.（09威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：( )A、电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B、超声波不是由物体振动产生的C、超声波的音调很低所以人听不到 D、超声波能传递能量33.关于声源的认识正确的是( )A凡是能发声的物体都是声源 B正在发声的物体叫做声源C传递声音的物质也是声源 D声波就是声源34.下列说法错误的是( )A一切正在发声的物体一定都

31、在振动 B正在振动的物体并不一定发声C木鱼的声音不是由振动产生的 D声音在固体中比在液体和空气中传播得快35.关于声音的传播，下面说法中正确的是( )A声音由声源处只能向一个方向传播B声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度C声音的传播需要介质 D声音在任何情况下都可以向四面八方传播36将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是 ( )A声波传到鼓内去了 B鼓面停止了振动C鼓的振动变快了 D以上说法都不对37能说明“液体可以传播声音”的事例是 ( )A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在小溪边听到“哗

32、哗”38. 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A. 钟声的回声 B. 大钟还在振动C. 钟停止振动，空气还在振动 D. 人的听觉发生“延长”39. 关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ）. A. 声音借助介质以波的形式传播B. 声音在真空中以很小的速度传播C. 声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D. 声音在介质中的传播速度随着介质的不同而不同.40.下列关于声现象的说法中，正确的是 ( )A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在空气中传播C.声音速度比光速快 D.声音在各种介质中的速度一样快41通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 (

33、 )A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小三、计算题42.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ）43.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）44.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入

34、水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？45.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛,4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？46、 一辆向峭壁方向行使的汽车，在距离前面峭壁440m处鸣笛，经2.5s听到回声，求汽车行驶的速度。（声音在空气中传播的速度是340m/s）四、实验题47.如图1甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉

35、把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。2如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：图4图3(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。(3)此实验说明了 。 3在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 。(3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，

36、线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。第3章 、物态变化一、知识点的复习（采取问答形式，复习的同时初步了解学生的掌握情况）知识点一、温度（1）温度表示物体的冷热程度，温度的符号为t，它的常用单位叫摄氏度，摄氏度的符号是（2）摄氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0，沸水的温度规定为100，在0和100之间分成100等份，每一等份就是1（3）以宇宙中的最低温度为起点的温度叫热力学温度，用符号T表示，热力学温度的单位是开尔文，符号是K(4)摄氏温度与热力学温度的关系：T=t+273知识点二、温度计（1）构造：由外壁很薄的玻璃泡和内

37、径很细外壁很厚的玻璃管构成玻璃泡的外壁薄可以传热快，玻璃管的外壁厚不易折断（2）工作原理：液体的热胀冷缩（3）常见液体有水银、煤油、酒精（4）两个温度计，玻璃泡大小相同时，玻璃管内径细的，升高相同温度液柱上升较多，读数更为精确；两个温度计，玻璃管内径粗细相同时，玻璃泡大的，升高相同温度液柱上升较多（5）在相同的环境中，无论哪一个温度计，读数都应该是相等的（6） 使用温度计时，首先要看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表的值这样才能正确测量所测的温度，并且不会损坏温度计 在使用温度计测量液体温度时，正确的方法如下温度计的玻璃泡全

38、部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平 俯视偏大，仰视偏小。注意点：量程并不是所能测量的温度最大值，而是一个范围；“相平”并不是平行，也不是垂直温度计读数时，注意零刻线的位置，确定零上还是零下，液柱经过了零刻线读成零上，液柱没有经过零刻线读成零下例1：甲图中液面在零刻线以下，读作：-5；乙图中液面在零刻线以上，读作：25例2、熟读使用温度计测量液体温度的方法，会判断操作中的正确与错误图A玻璃泡碰到了容器壁；图B玻璃泡碰到了容器底；图C玻璃泡没有全部浸入被测

39、液体中；图D玻璃泡全部浸入被测液体中，正确；图E中间的视线与液柱上表面相平，读数方法正确（1） 知识点三、体温计。（1）构造：玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，即缩口，当体温度离开人体时，水银会在缩口处断开（2）观察：量程是3542；分度值是0.1（3）使用前：甩一甩，使用其他温度计时不必甩（4）读数时：可以离开人体；如图，沿弧形面B方向读数便于看清（5） 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）知识点四、熔化和凝固：（1） 物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。（2）物质熔化时要吸热；凝固时要放热；（3）熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；（4）固体可分为晶

40、体和非晶体；晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）（熔点：晶体熔化时的温度）； 常见的非晶体：玻璃、橡胶、松香、沥青等。 （4）晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量；（5）晶体凝固的条件： 温度达到凝固点；继续放热；（6）同一晶体的熔点和凝固点相同；（7）晶体的熔化、凝固曲线： AB 段物体为固体，吸热温度升高；B点为固态，物体温度达到熔点（50），开始熔化；BC物体股、液共存，吸热、温度不变；C点为液态，温度仍为 50，物体刚好熔化完毕；CD为液态

41、，物体吸热、温度升高；DE为液态，物体放热、温度降低；E点位液态，物体温度达到凝固点（ 50），开始凝固；EF段为固、液共存，放热、温度不变；F点为固态，凝固完毕，温度为50；FG段位固态，物体放热温度降低；注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；非晶体与晶体的融化，凝固曲线比较2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差。知识点五、汽化和液化1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；3、汽化可分为沸腾和蒸发；（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓

42、慢的汽化现象；注意：影响蒸发的快慢的因素 （A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）； （B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）； （C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；注意：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点； （B）不同液体的沸点一般不同； （C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭） （D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续

43、吸热；（3） 沸腾和蒸发的区别和联系：（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；（E）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；（F）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快； （4）液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；知识点六、升华和凝华1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化

44、；3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）知识点七、云、霜、露、雨、雾"的形成 云：液体小水珠，水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云露：液体小水珠，水蒸汽液化成小水滴成为露；霜：水蒸气凝华的固体小冰晶。 雨：液体大水珠，水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成大水滴，就形成雨。雾：空气中的固体小颗粒。3、 习题（询问学生有哪些知识点在学校没学懂，有不懂得讲解，没有不懂得则做下列经典常考习题。其中加粗部分为上课必讲题，为加粗题根据情况备用题）。第三章 物态变化测试题一、填空题1摄氏温度把 的温度规定为O，把1标准大气压下 的温度规定为100。2在烧

45、瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。3物质从液态变为气态叫做 ，它有两种方式： 和 。4物质从 态变成液态叫液化。所有气体，在 降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下用 的办法把石油气液化装在钢罐里。5施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳)，干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。6体温计的测量范围是 至 ，最小分度值是 。7用久了的日光灯管两端的

46、内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有 。8海波的溶点是48。则：50的海波呈 态，10的海波呈 态。9用质量相等的O的水和O的冰来冷却物体， 的冷却效果较好。因为它在 过程中要 热量。10用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来（3分） 烧开水时冒的“白气” 汽化 夏天湿衣服晾干 熔化 冬天早晨看到草上的霜 凝固 用久了的灯泡钨丝比新时细 液化 钢水浇铸成火车轮 凝华 吃冰棒解热 升华 11、温度是表示物体_的物理量。测量物体温度的工具叫_。12、常用的温度计是根据液体的_的性质制成的。 13、摄氏温度中是把_的温度定为0，把_的温度定为100。14、0的水与0的冰相比较，水的温

47、度_冰的温度。15、一般家中都备有体温计，如图所示。它的测量范围是_至_，最小分度为_。这只体温计显示的温度是_。 16、由于体温计的特殊结构，所以测体温前应_，使水银回到玻璃泡中；测体温时可以_人体读数。17、通常情况下，物质存在的状态是_、_和_。平时我们见到的铁是_态，酒精是_态，氧是_态。18、晶体在熔化过程中_热量，温度_。同一种晶体，它的凝固点和_相同。给冰水混合物缓缓加热，当冰未完全熔化之前，水的温度_0（选填“低于”、“等于”或“高于”）。19、液体沸腾时的温度叫_，在一个标准大气压下，水的沸点是_。20、在炎热的夏天，人体体温调节功能不适应时，就会出现头痛、眩晕、恶心等中暑症

48、状。这时，应该把患者放置在通风处，并在患者身上擦酒精，这样能取得较好的治疗效果。其中的道理是：_；_。21、铁匠师傅打铁时，将烧红的铁块放入冷水中，会听到“嗤”的一声，同时冒出一股“白气”。在这个过程中，水先后发生的物态变化是_和_。22、为缓解旱情，实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入冷云层，就很快_成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，空中的水蒸气便_成小冰粒，这些冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流便_为雨点降落到地面。23、夏天，自来水管外壁上的水珠是水蒸气由于_发生的液化现象，而液化石油气则是在常温下，利用_的方法液化成液体贮存在钢瓶中的。二、选择题1把

49、的冰放入0的水中，(周围气温为0)，过一段时间，则 ( )A有些冰会熔化成水； B有些水会凝固成冰； C冰和水的多少都没变； D无法判定。2物体吸收了热量，则物体的温度 ( )A一定升高； B一定降低； C一定不变； D可能升高，也可能不变。3下列物态变化中，都需要吸热的一组是 ( )A 熔化、汽化； B熔化、液化； C液化、凝华； D液化、升华。4把盛水的试管放在正在加热的沸水中，则试管里水的温度 ( )A 能达到沸点、能沸腾； B达不到沸点，不能沸腾； C 达到沸点，不能沸腾； D无法确定。5某同学游泳时，在水中不觉得冷，而上岸后却觉得冷。这是因为 ( )A人刚上岸，还没有适应岸上的环境。 B人体的温度一部分传给了空气。C人体皮肤附近的水蒸气，液化时吸收热量。 D人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量。6下列属于凝华现象的例子是 ( )A积雪融化。 B雾、露的形成。 C霜的形成。 D冬天，室外冰冻的衣服干了。7如图，火箭在大气中飞行时，它的头部磨擦发热，温度可达几千摄氏度。在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的