开题报告-人力资源.

1、南京邮电大学毕业设计(论文)开题报告题目员工心理资本与心理健康的研究-基于阿特拉斯科普柯（南京）有限公司的实证研究学生姓名袁兰兰班级学号B11110713专业人力资源管理提纲（开题报告3000字以上）：1。对指导教师下达的课题任务的学习与理解2。阅读文献资料进行调研的综述3。根据任务书的任务及文献调研结果，初步拟定的执行（实施）方案（含具体进度计划）1、 对指导老师下达的课题任务的学习和理解有关心理资本的概念的分析，大致可分为三种取向：一是特质( trait)论，认为心理资本是作为个体的内在心理特质而存在的；二是状态( state)论，状态论认为心理资本是一种心理状态；三是综合论，综合论认为心

2、理资本是一种同时具有特质性和状态性的积极的心理素质。经济的快速发展，竞争的日益加剧，越来越多的企业管理者以及学者开始意识到拥有积极健康心态的人力资源的重要性，只有具备积极心态的员工，才能够自觉接受企业文化，积极工作，主动协调自我与企业的关系，进而才能实现企业的经营目标。过高的压力对个体会产生消极影响，包括降低员工对组织的承诺、内在满意感，并出现越轨行为、离职倾向、情感衰竭、工作绩效降低等问题。世界卫生组织统计，北美地区因压力所付出的代价每年超过2000 亿美元，其中在美国因为压力所造成企业的损失就超过300 亿美元，在英国由于压力所耗损的产值占了国民生产毛额( GNP) 的3. 5%强。来自国

3、家安全生产监督管理局的数据表明，我国企业员工现在面临的压力越来越大，每年会产生5000 个职业病人，而企业每天因此遭受2000 万元的损失。美国和加拿大的研究发现员工健康管理可以有效增加产能和减少保险给付，在压力管理费用上，平均投资一元五年内可达二十倍以上的资金回收效益。员工的工作压力对其心理健康具有显著影响，而不同性别、年龄、文化程度以及不同职业的员工在心理压力承受度上存在着显著差异。正如FredLuthans 指出的，企业的竞争优势从何而来，不是财力，不是技术，而是人，人的潜能是无限的，而其根源在于人的心理资本。心理资本会使人们的生活更有效率、更有价值,并实现人的潜能。积极心理学运动中产生

4、的心理资本这一概念为员工心理健康教育管理提供了崭新的视角。 在1980 年代前，学者们对心理学的探索大多聚焦在心理与精神疾病，也投注较多的注意力和资源在探索负向的情绪与负向的心理活动上，即心理学界着重在变态行为或病态心理上进行研究与探讨。1980 年代后，许多心理学家不再以负面的角度(如忧郁、悲伤、无助感、痛苦)来研究心理健康的问题，也就是摆脱了以往“缺陷心理学”或“医学模式”，而是针对正向的议题，比如自我效能感或自信（self-efficacy or confidence）、希望（hope）、乐观（optimism）和韧性（resilience）等正向心理品质对心理健康的积极意义进行探索。本

5、文以阿特拉斯科普柯（南京）有限公司为例，对员工心理资本与心理健康进行研究。2、 阅读文献资料进行调研的综述1 心理资本的文献综述1.1 心理资本概念界定1.1.1 特质论心理资本这一概念最早出现在经济学、投资学和社会学等文献中。1997 年, 经济学Gold smith，Veum 和Darity 认为, 心理资本是指一些能够影响个体生产率的个性特征。Hosen 等人认为,心理资本包括个性的品质和倾向、认知能力、自我监控和有效的情绪交流品质等。而Letcher 等人则认为心理资本就是人格特质, Cole 也认为心理资本是影响个体行为与产出的人格特质。1.1.2 状态论状态论认为心理资本是一种心理

6、状态,例如,Avolio 等认为,心理资本是指那些有助于预测个体高绩效工作和快乐工作指数的积极心理状态的综合1。Luthans 等提出了“积极心理资本”这一概念,并认为心理资本是指人的积极心理状态，2007 年,Luthans，Youssef 和Avolio 又对心理资本的定义进行了重新修订, 认为心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极的心理状态。具体表现为:（1）在面对充满挑战性的工作时,有信心并能付出必要的努力来获得成功(自我效能）;（2）对现在与未来的成功，有积极的归因（乐观）;(3）对目标锲而不舍,为取得成功在必要的时候能调整现实目标的途径（希望）;(4）当身处逆境和被问

7、题困扰的时候,能够持之以恒,迅速复原并超越,以取得成功（韧性）。1.1.3 综合论综合论结合了特质论与状态论的观点,认为心理资本既有特质性，同时也具备了状态性, 是一种类似于类状态( state- like) 的心理素质。2006年, Luthans ,Avolio 等在说明心理资本的内涵时,使用了“类状态( state -like)”这一词, 并认为心理资本既具有状态性, 可以通过干预措施来开发, 又具备特质性, 相对比较稳定2。1.2 心理资本的构成要素心理资本的结构包括三个或三个以上的维度，维度的分类则根据研究者不同的考虑而有所差异。Larson 等人在分析心理资本的结构时提出，心理资本

8、的结构应该包括自我效能感、乐观和韧性三个维度。Jensen 认为心理资本有三个维度：希望、乐观和韧性。而后Luthans，Youssef 和Avolio 将心理资本结构调整为四个维度：希望（hope）、自我效能感或是自信（self-efficacy or confidence）、乐观（optimism）和韧性（resilience）。Letcher 等则认为，心理资本有五个维度，分别是乐观、希望、自我效能感(自信)、回复力、诚信。Cole 认为心理资本应该是多维度的，由自我效能感、自尊、控制点和情绪稳定性等要素构成。现在，越来越多的研究者认为，积极、独特的个体物质和美德都应该成为心理资本的新的

9、因素。另外智慧、创造力、情绪智力、幸福感、沉浸体验和幽默都可能是一些潜在的心理资本。2 心理健康的文献综述2.1 心理健康概念界定古希腊名医Hippocrates 认为健康是个人所思所为的每一件事影响所致的， 健康是一个整体(wholeness)的观念，包含身心双方的良好状态。而人类一直以来都在追求身体与心理的健康， 演化至今， 从原本的生存需求到追求福祉等更高的生活品质。根据世界卫生组织的定义， 健康为生理(physical)、心理(mental)与社会(social)的安适(wellbeing)，而不仅是没有伤害或疾病的状态。也有学者表示身心健康的人应有的特质包含良好的人际关系、自我悦纳、

10、对现实环境拥有良好的知觉、保持情绪稳定并且乐衷于工作， 其身体并无不适的状态。健康应该是整体性的，因为“心身一体”的概念，是指个人的健康的管理，不仅有良好的营养、规律的运动习惯、定期的医药检查而已，更应该包括心理因素，如人生正确价值观、积极态度和压力控制等。Downie 等人将WHO 的健康定义加以延伸，提出了新的概念的健康模式，认为健康还必须包括“真实幸福”与“身强体健”两项内容，并且能够调整积极和消极健康之间的不平衡。所谓真实幸福是指反应个人享有美好生活的过程， 如拥有朋友、发挥自我、具有自主性、对生活有控制感等；而身强体健是指健康的身体， 必须拥有四个“S”，分别为Skills（技能）、

11、Stamina（耐力）、Strength（ 力气）、Suppleness（柔软度）等属性，如图1 所示。 图1 新的健康模式身心健康不仅仅指身体健康没有生病， 还包括心理层面和社会的各种向度的安适状态。所以健康的概念，除了基本的生存需求外，更需进一步追求美好的生命价值和幸福感。心理资本概念的提出源于积极心理学与积极组织行为学的发展， 无论是将心理资本分为三个维度：希望、乐观和韧性，还是四个维度：希望、自我效能感或自信、乐观和韧性，这些维度，都是新的健康模式中积极层面包含的内容，因此，我们可以认为心理资本是心理健康的重要组成部分。3 心里资本与心理健康的关系综述3.1 心理资本对心理健康的影响关

12、于心理资本对心理健康影响的研究报告还比较少，心理资本对心理健康的影响更多的是通过心理资本的四个维度：乐观、自我效能、希望与韧性表现出来的。白晶、张西超通过对国内某通信运营企业的479 名员工的问卷调查研究，探讨了员工的心理资本及其各维度与身心健康的关系，结果显示，员工的乐观、韧性及由自我效能、乐观、韧性、希望合并而成的整体心理资本对他们的身心健康均有显著的积极影响3。潘清泉、周宗奎和陈桂兰的研究发现，贫困大学生心理资本的四个维度对心理健康水平均有正向的预测作用4。张阔等对心理资本与心理健康关系的研究显示，心理资本与自尊、情感平衡、内控性、心理冲突等反映心理健康水平的指标具有显著相关，心理资本的

13、四个子成分对上述指标的方差解释率在18%47%之间，表明心理资本对心理健康有显著的积极影响。同时，心理资本及其子成分与自尊、内控性、正性情感、负性情感、情感平衡、偏执、抑郁、焦虑、敏感等多种效标都有显著的相关5。竺丽芳的研究也发现，心理资本中自我效能、乐观、韧性、希望均与心理健康总分九个因素有显著的负相关（p<0.01）6。3.1.1 自我效能对心理健康的调节与中介作用目前，对自我效能感、特定领域的自我效能感与心理健康的关系研究较多。Jerusalem & Mittag 对经历了应激性事件的青年进行研究，结果表明，一般自我效能感较高者的焦虑水平较低，其心理健康状况较好。曹荣侠的研

14、究表明，大学生一般自我效能感与抑郁、焦虑以及SCL-90 各因子得分均呈现显著的负相关。梁宇颂的研究发现，大学生的学业自我效能感越高，心理健康水平越好。吴旻烨、殳德明等的研究表明，初中生的一般自我效能感与心理健康状况相互影响并且密切相关7。王洪礼、胡寒春的调查发现，自我效能感高的学生与自我效能感低的学生在抑郁、人际关系敏感因子上差异显著，自我效能感与心理健康水平存在较高的相关8。廖美玲的研究表明，一般自我效能感越高，心理健康状况越好。而葛明贵等的研究则揭示，大学生的自我效能感与抑郁呈显著负相关，较高自我效能感可以显著预测抑郁水平的降低9。另外，有研究表明，自我效能是应激源与紧张关系的中介因素，

15、自我效能在生活事件与抑郁或焦虑情绪之间起着部分的中介作用。有学者认为，自我效能感与一些临床现象如沮丧、恐惧和多种情景压力等相关，并与抑郁水平之间存在负相关，与焦虑水平之间存在负相关，低自我效能感会导致个体的抑郁，个体反复思索令人厌恶的消极情绪，造成抑郁过程的严重性和忍耐性，沮丧水平较高。3.1.2 乐观对心理健康的调节与中介作用许多研究结果都表明，乐观与个体的身体和心理健康之间密切相关，乐观是心理健康最重要的预测变量。Schweizer 等人研究表明，个人乐观与抑郁呈显著负相关，和生活满意度呈显著正相关，抑郁和生活满意度都是心理健康最基本的组成部分。Peterson 和Snyder 等人采用乐

16、观和希望量表得出，希望和乐观之间存在显著相关。乐观和希望与当前精神病理学测量的症状，尤其是与抑郁之间存在显著的负相关。乐观和希望是预测人的身心健康的重要变量，乐观的人越健康，越快乐，他们的免疫系统运行就越好，就会采用更有效的应对策略。徐远超等人对我国大学生的研究发现，乐观与抑郁以及焦虑显著相关。3.1.3 希望对心理健康的调节与中介作用希望感是一个对人类身心健康有着重要影响的个体特质，研究表明以希望感这一研究视角为出发点探讨个体的身心健康状况，对促进个体发展、适应及身心健康是很有意义的。研究发现个体内在希望水平的高低与心理健康状况有显著的相关；他们较少遭受抑郁和焦虑情绪的影响，因此，他们面对和

17、解决问题的能力也更强，更倾向于通过积极的行动和坚持不懈地努力来解决实现目标过程中的种种障碍；他们更多地使用幽默的方式来应对生活中的紧张事件，行为更加健康。Snyder的系列研究发现，具有较高希望水平的儿童，其希望得分与抑郁、无助、孤独、焦虑等负性情绪得分呈显著的负相关，而与自尊、内控等积极情绪得分呈显著正相关。此外，Snyder 和Rand 指出，希望程度越高，其所知觉到的社会支持就越多，社会能力越高，而寂寞感受越低。在身心健康方面，Snyder、Feldman、Taylor、Schroeder 及Adams 描述了人从初级及次级预防层次，以了解希望感的力量。简言之，希望感理论的运用对于疾病的

18、预防、生理健康有很大的帮助。徐强的研究发现，大学生希望感与主观幸福感、自尊、心理控制源、抑郁、焦虑以及应付方式之间存在非常显著的相关，希望感对主观幸福感、自尊、心理控制源、抑郁、焦虑以及应付方式有着显著预测效应10。而陈海贤、陈洁的研究表明，希望特质对贫困大学生抑郁的影响既有直接影响, 也有以消极应对方式为中介的间接影响，通过希望干预等方式提高希望水平是减少贫困大学生抑郁情绪的有效途径11。3.1.4 韧性对心理健康的调节与中介作用许多研究表明，韧性、乐观是个体心理健康的重要保护因子，高韧性使个体具有高的抗压能力，能在压力或挫折下免除身心障碍的危机。Maddi 发现，有坚韧力的雇员在面对公司大

19、规模裁员时，更能维持他们的幸福感、健康状态和绩效。国外一些学者研究发现，在学业上具有高自我效能感的学生的学习历程较不容易被焦虑所侵害。杨彩霞的研究表明，压力事件、韧性和心理健康三者关系密切。压力事件与韧性呈显著负相关；压力事件与心理症状呈显著正相关； 韧性与心理症状呈显著负相关。韧性对压力事件和心理健康都有一定的影响作用，在压力事件与心理健康的关系中，韧性起到部分中介作用12。谢巧玲、王秀希等人的相关调查结果发现韧性及其八个维度与心理健康均呈显著正相关13。4 小结综上所述，心理资本的概念为提升个体的心理健康提供了新的视角，从目前的心理资本的相关研究分析来看，而且测量上也基本采用了由上述四个概

20、念所构成的成熟量表，研究的内容和测量方法显得比较单一，可能不适用于不同的文化背景。因此，应当在更大程度上结合具体国情进行本土化的研究，并且开发出具有本土特色的测量工具，从而为心理资本理论的深化以及该领域知识体系的完善提供更多的活力。另外，Luthans 等在理论建构的过程中，为突出心理资本可开发的特点，使得 PCQ 倾向于对心理状态的测量，这也导致了 PCQ 的重测信度不够理想。因此，开发更具一般性、 适用范围更广的积极心理资本问卷，并探索心理资本高阶因子结构的合理性会是一个特别值得探讨的领域。参考文献：1Avolio B·J and Ga rdner, W·L (eds.

21、).Unlocking the mask :A look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors J .Leadership Quarterly,2011，（6）.2 Hosen，R，Solovey -Hosen，Dand，Stern，L. Education and capital development : Capital as durable personal， social，economic and political influences on the happ

22、iness of individuals J .Education，2013，（3）.3 白晶，张西超.通信运营企业员工心理资本与身心健康关系的研究.第十二届全国心理学学术大会论文 摘要集，2009 年4潘清泉、周宗奎.贫困大学生心理资本、应对方式与心理健康的关系 J .中国健康心理学杂志，2009， (7).5张阔，张赛，董颖红.积极心理资本：测量及其与心理健康的关系 J .心理与行为研究，2010，（1）.6竺丽芳.大学生心理健康与人格特质、心理资本的关系研究.天津师范大学硕士学位论文.2009.7吴旻烨，殳德明，孙月，刘志青.初中学生一般自我效能感及与心理健康的相关性研究J.中国科教创

23、新导刊，2009，（15）.8王洪礼，胡寒春.贵州省高师本科大学生学业自我效能感与心理健康水平的研究 J .心理科学，2010， (3). 9葛明贵，余益兵，邢彩霞.大学生一般自我效能感、学习厌倦感与抑郁的关系 J .重庆师范大学学报 (自然科学版)，2012，（1）.10徐强.大学生希望感与心理健康的关系 J .中国健康心理学杂志，2010，（2）.11陈海贤，陈洁.贫困大学生希望特质、应对方式与情绪的结构方程模型研究 J .中国临床心理学杂志， 2009，（4）.12杨彩霞.大学生复原力与压力事件、心理健康的关系研究D.河北师范大学硕士学位论文，2008.13谢巧玲，王秀希，王博，高玉红，任云.大学生复原力与心理健康现状及其关系的调查研究 J .邯郸 学院学报，2013，（4）三、初步拟定的执行（实施）方案（含具体进度计划）1初步拟定的论文思路如下：1 绪论1.1研究的背景1.2研究的目的及意义1.3 研究的思路与框架2 心理资本与心理健康的相关理论综述2.1 心理资本2.1.1心理资本的概念及发展2.