作文“升格”指导（一）——记叙文中的抒情和议论ppt课件

1、记叙文中的抒情和议论记叙文中的抒情和议论 考试作文评分标准：考试作文评分标准： 等级 分值 评 分 标 准 一类5045分符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容充实，符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容充实，结构合理，语言准确，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，卷面整书写规范，标点正确，卷面整洁，洁，600字以上。字以上。 二类4440分符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，完整，语言基本准确，书写规范，标点正确，卷面干书写规范，标点正确，卷面干净，净，600字以上。字以上。 三类3930分基本符合题意，中心

2、基本明确，内容较充实，结构较基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，完整，语言基本通顺，标点错误不多，仅有少量涂改，仅有少量涂改，不足不足600字字。 四类2915分基本符合题意，中心不明确，内容不充实，语句不通基本符合题意，中心不明确，内容不充实，语句不通顺，语病较多，顺，语病较多，书写潦草难辨，错别字和标点错误较书写潦草难辨，错别字和标点错误较多，字数相差大。多，字数相差大。 五类14分以下不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，字字迹难以辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。迹难以辨认，错别字和标点

3、错误多，卷面很不整洁。 读一读读一读 一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。 当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线可当完成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色，天那！这哪是出自我条，呆板的构图，死灰般的颜色，天那！这哪是出自我

4、手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时 生活，让我品味到了美生活，让我品味到了美 候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着到日暮那种无法抑制的美时，我都会一

5、次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下，自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性

6、。我庆幸，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美了画的美。 生活，让我品味到了美生活，让我品味到了美 评评 分分 标标 准准 (一类）一类）评议：评议：符合题意，立意深符合题意，立意深刻、新颖，中心突刻、新颖，中心突出，内容充实，结出，内容充实，结构合理，语言准确，构合理，语言准确，书写规范，标点正书写规范，标点正确，卷面整洁，确，卷面整洁，600字以上。字以上。 1、题意不符合、题意不符合?2、中心不突出、中心不突出?3、内容不充实、内容不充实?4、结构不完整、结构不完整?打分：打分

7、： 类卷类卷存在的主要问题：存在的主要问题：缺少议论抒情性的开头和结尾。缺少议论抒情性的开头和结尾。5、立意不深刻、立意不深刻?35 三三 生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。 生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同

8、时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？份美丽吗？ 在开头添加：在开头添加：在结尾添加：在结尾添加：如何将这篇文章进行升格？由三类文变成二类文？如何将这篇文章进行升格？由三类文变成二类文？生活，让我品味到了美生活，让我品味到了美解决办法：添加议论或者抒情的句子点明主旨、升华解决办法：添加议论或者抒情的句子点明主旨、升华主题：主题：作文记叙文作文记叙文“升格升格”第一招：第一招： 在记叙文中增加适当的在记叙文中增加适当的抒情抒情议论议论，避免偏离题意，起

9、到点，避免偏离题意，起到点明题旨，突出中心的作用明题旨，突出中心的作用讲一讲讲一讲一、文章何处抒情议论为好？一、文章何处抒情议论为好？找准抒情议论的切入点找准抒情议论的切入点（一）开头抒情议论、确定基调（一）开头抒情议论、确定基调。 满分作文满分作文父爱，一生的财富父爱，一生的财富 （记叙文）的开（记叙文）的开头：头： 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的

10、面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁 直到上了初三。直到上了初三。一、一、文章文章何处抒情议论为好？何处抒情议论为好？ 找准抒情议论的切入点找准抒情议论的切入点 我为什么总想到这些呢我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地韩主任已经上台了。他很正经地说：说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我

11、一定高兴看你们都长高了，长大了的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了” 于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多多” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得当我们回到小学来的时候，

12、无论长得多么高，多么大，老师多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀你们要永远拿我当个孩子呀! 二、在叙述完具体的事情后进行抒情议论：二、在叙述完具体的事情后进行抒情议论： 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了文章何处何时抒情议论为好？文章何处何时抒情议论为好？找准抒情议论的切入点找准抒情议论的切入点（三）水到渠成，（三）水到渠成，文末文末议论升华议论升华结尾：结尾：走一步，再走一步走一步，再走一步 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜

13、泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所

14、走过的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。路程是多么漫长。 二、怎样进行抒情议论？二、怎样进行抒情议论？（一）虚拟联想法，虚实相结合（一）虚拟联想法，虚实相结合 路灯路灯 ： “小璇，我们快到家了。小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路。了这条路。路灯路灯心中的明灯心中的明灯（实）（实）（虚）（虚） 我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海。妈妈，她，不就是我生命中的念头跳进我的脑海。妈妈，她，不就

15、是我生命中的路灯吗？是她照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，路灯吗？是她照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了她而一片光明。正是因为有了她而一片光明。二、怎样进行虚实相结合？二、怎样进行虚实相结合？（一）小试牛刀之（一）小试牛刀之心中的彩虹心中的彩虹 学生学生 做题，叫部分学生回答。做题，叫部分学生回答。思路：天上的彩虹思路：天上的彩虹心中的彩虹心中的彩虹=深沉的母爱深沉的母爱 泪眼朦胧中，母亲成了一道美丽的彩虹，泪眼朦胧中，母亲成了一道美丽的彩虹，深深地刻进了我的心里。天上的彩虹即使再好深深地刻进了

16、我的心里。天上的彩虹即使再好看，也会转瞬即逝，但心中的这道彩虹却永远看，也会转瞬即逝，但心中的这道彩虹却永远能绽放光彩，陪伴我整个人生的旅途能绽放光彩，陪伴我整个人生的旅途怎样进行抒情议论？怎样进行抒情议论？（二）句子仿写式，排比比喻句（二）句子仿写式，排比比喻句 这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进了我孤独而凄楚的心；这无声的教诲，使我树立了我孤独而凄楚的心；这无声的教诲，使我树立新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无声的教新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无声的教诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。 1 1、教诲

17、教诲 可爱的家，是你在我最需要温暖的时候，将阳可爱的家，是你在我最需要温暖的时候，将阳光泻满我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我光泻满我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港湾；家，是我生命的支柱停泊的港湾；家，是我生命的支柱我想，我应我想，我应该用心语来与你进行爱的对话。该用心语来与你进行爱的对话。 2 2、家，我深深的眷恋家，我深深的眷恋 这无声的教诲，这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进犹如一缕甘泉，深深地溶进了我孤独而凄楚的心；了我孤独而凄楚的心；这无声的教诲，这无声的教诲，使我树立使我树立新的希望，增添了奋发向上的勇气；新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无声的教这无声的教诲

18、，诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。 可爱的家，是你在我最需要温暖的时候，将阳可爱的家，是你在我最需要温暖的时候，将阳光泻满我的心房。光泻满我的心房。家，是我倚靠的脊背；家，是我家，是我倚靠的脊背；家，是我停泊的港湾；家，是我生命的支柱停泊的港湾；家，是我生命的支柱我想，我应我想，我应该用心语来与你进行爱的对话。该用心语来与你进行爱的对话。 怎样运用比喻、排比抒情议论？怎样运用比喻、排比抒情议论？思路：思路： 抓住主题词进行比喻、排比的造抓住主题词进行比喻、排比的造句，抒发作者感情，明确文章主题。句，抒发作者感情，明确文章主题。（一）小试牛刀之（一）小试牛

19、刀之爱心爱心 学生学生 做题，叫部分学生回答。做题，叫部分学生回答。 爱心爱心是是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽的人感到无比的凉爽 ；爱心；爱心是是一股撞开冰闸的一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。如果世界黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。如果世界没有了爱心，人间将会一片荒芜。没有了爱心，人间将会一片荒芜。 怎样进行抒情议论？怎样进行抒情议论？（三）妙用诗句歌词，点明深化题旨（三）妙用诗句歌词，点明深化题旨 不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一股清泉，股清泉，“