2020年小学教师师德学习计划

1、小学教师师德学习计划想要更好地在小学生面前树立榜样形象，教师应该加强政治理 论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强 为人师表、以身立教的使命感。下面是由的小学教师个人师德学习计 划，希望对您有用。一、指导思想以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德规范 为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的 总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合， 本 着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、 练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。二、学习内容义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护 法、中小学教师职业道德规

2、范。三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。 加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观， 增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立 “人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。四、学习措施1 、充分认识师德建设的重要意义2 、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习中华人民_教育法、中华人民_教师法、中华人民_义务教育法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、普定县中小学教师行为“六禁五不准”以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时

3、个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。3 、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。4 、坚定信

4、念，全身心投入教育教学工作教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。5 、不懈追求，做一名新时代的优秀教师这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都 要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。这次师德师风教育学习，我系统学习了中小学教师职业道德规范（ 新六条） 、 _关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、公民道德

5、建设实施纲要、昭通市教师十不准、教育法 、 教师法、 中小学生职业道德规范、 未成年人保护法、预防未成年人保护法、 劳动法、 学生伤害事故处理办法、科学发转观以及有关师德师风建设的文件精神和楷模教师的先进事迹。我逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列不足之处：首先，学生个别辅导，家访工作做得不够突出。近年来，由于教学任务重，压力大，加之担任学校团支书，还分管学校的卫生、德育安全等工作，杂务材料料多，无暇顾及这方面的工作。其次，工作协调性欠佳。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没注意到与其他教师之间的协调。第三，平时不

6、注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。第五，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。我一边学习，一边反思自己，觉得自己从教九年来，在很多方面做得还不够，尤其是以上六点，现结合自身实际作以下整改措施：1 、更新教育观念，_改变以往那种惩戒学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生。2 、树立几个意识：(1) 牢

7、固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。(2) 牢固树立“学校无小事，事事都育人; 教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3) 牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。(4) 牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。(5) 牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。(6) 牢固树立“主人翁” 意识， 以校为家， 以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3 、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度

8、改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4 、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。5 、求真务实，狠抓教育教学。爱岗敬业，乐于奉献。严格教导学生， 建立和谐师生关系; 理解信任学生，多进行换位思考; 善于评价学生，树立正确的教育观、评价观; 善于发现学生的优点，公正、客观、发展的评价学生，要做到多表扬、少批评，要对后进生多鼓励。努力提高课堂教学效率，培养学生个性发展; 要发现学生特长，积极组织开展切实可行的课外活动和第二课堂活动，鼓励学生发展特长，不抹煞学生个性。6 、牢固树立顾全大局意识，团结合作、诚心待人

9、、善意待人。7 、发扬优点，努力克服自身缺点。身为一名人民教师，我要以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作。8 . 要律己。在工作中严于自我剖析，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。9 . 要善学。积极学习，与时俱进。学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性，升华自己的师德境界; 学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。总之，在今后的工作，我要认真落实以上拟定的整改措施，以更高的要求更饱满的热情投入到教育教学中，争当一名优秀的光荣的人民教师 !教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我

10、一方面严格要求自己，不断提 升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行 潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德， 使其 成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自己的师德修养，特制 定如下学习计划：一、认真做好本职工作。作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生 做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会 上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为 自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、 感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不 迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完

11、成学校交给我的各项工 作。在课外积极学习各种师德理论， 不断地加强自身的理论基础知识 同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已， 以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认 识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实 践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的 不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一个师德高尚 的教师必定是一个常常进行自我反思的人。 师德建设要求教师在实践 中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能体现在对人对事方面， 在日常的教学活动中， 我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的 关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。 同时在教学过程中不断地 推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。 只有不断 的创新才能推动教育的大发展。在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。若把学生比 喻成产品，