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文档简介

1、学习目标学习目标2. 通过描一描、数一数、比一比等操作活动，探究并认识多边形的特征。1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交流、合作意识。第1页/共15页情境导入情境导入找出你认识的图形三角形 三条边第2页/共15页探究新知探究新知1 1找出你认识的图形三角形四边形第3页/共15页探究新知探究新知1 1四边形1234123412341234像像这样这样有有4 4条条边的图形是四边形。边的图形是四边形。在我们以前认识的图形中，有四边形吗？第4页/共15页探究新知探究新知1 1长方形和正方形都有四条边，也是四边形。正方形长方形

2、第5页/共15页探究新知探究新知2 2像这样的有像这样的有5 5条边组成图形叫作条边组成图形叫作五五 边边 形形。1234512345五边形第6页/共15页探究新知探究新知2 2像这样的有像这样的有6 6条边组成图形叫作条边组成图形叫作六六 边边 形形。六边形123456123456第7页/共15页探究新知探究新知2 2三角形四边形五边形六边形(三边形)七边形如果一个图形有7条边是什么图形？ 8条边呢？第8页/共15页易错提醒易错提醒五边形错要5条边围起来1、下面的图形是五边形吗？第9页/共15页易错提醒易错提醒2、摆一个正方形最少要（ ）根同样长的小棒，摆两个连在一起的正方形要（ ）根同样长的小棒。48 7第10页/共15页学以致用学以致用（）个三角形（）个三角形（）个三角形（）个三角形（）个三角形（）个三角形234第11页/共15页学以致用学以致用2、四个同样的梯形,在每个图形中画一条线，按要求分一分。（1）分成两个三角形。（2）分成一个三角形 和一个四边形。（3）分成一个三角形 和一个五边形。（4）分成两个四边形。第12页/共15页美图欣赏美图欣赏第13页/共15页课堂小结课堂小结长方形和长方形和正方正方形都是四边形。形都是四边形。你能找到我们生活你能找到我们生活中还有哪些物体的中还有哪

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