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文档简介

1、教学目标1.通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动，探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律。2、在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3、进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。第1页/共14页 用两个体积是1立方厘米的正方体拼成一个长方体，体积有没有变化？第2页/共14页 比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和，你有什么发现？减少2平方厘米减少2平方厘米减少了原来两个面的面积第3页/共14页 用3个这样的正方体拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？减少2个面

2、减少2个面第4页/共14页 用4个这样的正方体拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？减少2个面减少2个面减少2个面第5页/共14页减少2个面减少2个面减少2个面减少2个面 减少2个面正方体的个数正方体的个数2345原来正方体一共有几个面原来正方体一共有几个面12拼成后减少了原来几个面的面积拼成后减少了原来几个面的面积21862483010第6页/共14页 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？5cm4cm3cm5cm4cm3cm第7页/共14页 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？5cm4cm3cm5cm4cm3cm第8页/共14页 用下面的

3、两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？5cm4cm3cm5cm4cm3cm第9页/共14页 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体，你有什么发现？5cm4cm3cm5cm4cm3cm都减少了原来两个面的面积542532342表面积最小第10页/共14页用6个体积是1立方厘米的正方体可以拼成不同的长方体（如下图）。哪个长方体的面积大？大多少？第11页/共14页 用小棒和橡皮泥球，可以做出不同的长方体或正方体框架。小组合作，先填写选料单，再动手做一做，各做出3个。材料材料10厘米厘米8厘米厘米6厘米厘米5厘米厘米数量数量（ ）团）团 （ ）根）根 （ ）根）根 （ ）根）根 （ ）根）根第12页/共14页 调查几个长方体家用电器包括包装盒长、宽、高的数据，算出它们的表面积和体积。电器电器名称名称长长/cm 宽宽/c

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