辽师大版小学四年级信息技术上册教案

1、预备知识第一课 认识新朋友教学目标1、知识目标（1）知道计算机的组成。（2）了解计算机硬件设备及它们的功能。（3）了解计算机软件及它们的功能2、能力目标培养学生的观察能力和理解能力。3、情感目标激发学生学习计算机的兴趣教学重点计算机硬件及功能教学难点计算机硬件及功能教学准备教学光盘、电子教室系统教学媒体教学方法讲授法、演示法教学活动一、导入：计算机是一种非常重要的信息处理工具，我们先来观察一下计算机的外观。二、新课：1、注意观看光盘、倾听讲解回答下面的问题。（1）完整的计算机系统是由哪几部分组成的？ （软件、硬件）（2）硬件都有什么？它们都有什么功能？输入设备有？输出设备有？（3）计算机的软件

2、有哪些？它们的功能是什么？（4）怎样开机和关机？2、总结（1）这节课我们都学习了什么？教学反思学生对知识点的掌握较好，对计算的组成和各部分的功能掌握较好，但美中不足的是课堂气氛学好，学生对抽象的知识不感兴趣。所以在以后的教学中应多加入一些图片、动画、录像、声音等多媒体的因素，让学生在欣赏的同时掌握相应的知识。预备知识第2课 鼠标和键盘教学目标1、知识目标（1）掌握鼠标的组成和操作方法。（2）掌握键盘的组成和操作方法。2、能力目标（1）培养学生的观察能力。（2）培养学生的动手操作能力和理解能力3、情感目标培养学习良好的学习习惯和良好的操作习惯。教学重点鼠标的熟练操作教学难点键盘的操作教学准备教学

3、光盘和电子教室系统教学媒体教学方法演示法和讲授法。教学活动一、导入：上节课我们认识了电脑，知道了电脑的组成和各部分的功能，这节课我们接着往下学习，熟悉一下鼠标和键盘的操作。二、新课：1、认识鼠标同学们请看光盘，注意回答以下问题。（1）鼠标是由哪几部分组成的？（2）不同的鼠标指针表示什么意思？（3）鼠标有哪几种操作？（4）学生汇报。（5）练习：用双击的方法打开“我的电脑”。有“开始”中打开“纸牌”游戏。2、认识键盘同学们请看光盘，注意回答下面的问题。（1）键盘是由哪几部分组成的？（2）主键盘区都有哪些键子？3、键盘操作的正确姿势跟据光盘的解讲调整自己的坐姿。4、击键的正确方法 跟据光盘的讲解练习

4、输入“ASDFJKL;”5、学指法 注意观看光盘的内容，回答以下几个问题。 （1）基本键有哪些？定位键有哪些？它们都是干什么用的？ （2）手指是怎样分功的？6、练习（1）按字母表的顺序输入字母。三、总结：1、这节课我们都学习了什么？教学反思：因为学生在三年级的时候已经学习过鼠标和键盘的相关知识，所以在教学过程中没必要再进行详细的讲解。只要简单的复习一下就可以了，然后再设一些有层次和针对性的练习，本课的教学效果会更好。预备知识第3课 认识Windows教学目标1、知识目标（1）了解Windows桌面的组成。（2）掌握桌面背景的设置方法。（3）掌握窗口的组成和针对窗口的操作。2、能力目标培养学生的

5、阅读能力和动手操作能力3、情感目标激发学生学习电脑子兴趣。教学重点窗口的组成和操作教学难点针对窗口的操作教学准备教学媒体教学方法演示法教学活动一、导入：同学们都使用过windows，可对windows的一些功能还不是很了解，这节课我们就来系统的学习一下windows一些功能。二、新课1、学知识 看教学光盘，回答下面的问题： （1）桌面是由哪几部分组成的？（2）如何让桌面显示更多的图标？（3）任务栏有什么作用？（4）怎样设置桌面的背景？（5）学生操作练。（6）学生汇报。2、练技能带着下面的问题看教学光盘。（1）我的电脑窗口是由哪几部分组成的？（2）窗口的标题栏上都有些什么？怎么用？（3）怎样移动

6、窗口？（4）怎样调整窗口的大小？（5）学生练习。（6）学生汇报。教学反思本课的知识点较多，但学生都很感兴趣，所以教学水到渠成，教学效果较好。学生在愉快的氛围中就掌握了新知识。预备知识第4课 我是一个小管家教学目标1、知识目标（1）认识我的电脑窗口（2）掌握建立文件夹的方法。（3）掌握复制文件的方法。（4）掌握册除文件的方法。2、能力目标培养学生的动手操作能力3、情感目标激发学生归类等良好的操作习惯。教学重点文件夹的建立教学难点文件夹的建立教学准备教学光盘教学媒体教学方法演示法、讲授法教学活动一、导入：同学们已经对“我的电脑”窗口有了一个初步的了解。那么电脑是怎样通过我的电脑窗口来管理电脑中的文

7、件的呢？这节课我们就来学习一下“我是一个小管家”看一看电脑是怎样管理自己的。二、新课1、学知识带着下面的问题观看教学光盘。（1）“我的电脑”都有哪些驱动器？（2）怎样在D:盘建立一个名为“你的名字”的文件夹？（观看后动手操作）（3）怎样建立一个“liaoning.txt的文本文档？（看完后动手操作）（4）怎样把“Liaoning.txt”文档复制到“我的文档”中？（看完后动手操作）（5）怎样删除一个文档？（看完后动手操作）2、练技能带着下面的问题观看教学光盘。（1）怎样打开“写字板”？（2）怎样转换输入法？（3）怎样输入汉字？（4）保存文件。教学反思：因为本课的大部分知识学生都已经掌握，所以没

8、必要精讲，应以问题或任务的形式出现，让学生自己完成，这样可以调动学生的积极性，增强学生的自信心。第一单元走进网络世界网络简单应用（一）第1课 与世界交朋友Internet教学目标1、知识目标（1）了解什么是计算机网络，什么是Internet；（2）知道网络的功能；（3）了解上网前的准备和上网的方式。2、能力目标培养学生的理解能力、观察能力和形象思维能力。3、情感目标培养学生学习信息技术的兴趣教学重点什么是网络;网络的功能；常用的网络工具。教学难点网络的功能教学准备教学光盘、网线、水晶头、网线钳。教学媒体教学方法演示法、讲授法教学活动一、导入：同学们你们知道计算机网络吗？你们是怎样理解计算机网络

9、的呢？这节课我们就来接触一下计算机的网络。通过这节课的学生让同学们了解什么是计算机网络，什么是Internet；知道网络的功能；了解上网前的准备和上网的方式。二、新课（一）看一看人们之间可以通过电话、信件来交流，而电脑之间是通过计算机网络来交流的。、你们知道什么是计算机网络？、什么是Internet？、分小组讨论以上两个问题。、观看光盘看书中是怎样解释这两个问题的。（二）学知识、知道了什么是网络，那么网络有什么功能呢？、学生展开讨论。、观看光盘，看书中是怎样解释这个问题的？（三）练技能、光盘出示网线、水晶头、和网线钳。、调查一个，下列与网络有关的设备名称并说说它们的作用。、通过调查，你知道了哪

10、些学校或家里的上网的方式？（四）动脑筋、描述一下你在生活中见过的计算机网络。、通过向你身边的电脑高手询问，你又了解到了网络的哪些功能？（五）小知识同学们，你们知道吗，Internet是世界上规模最大、用户最多、资源最丰富的的网络互联系统。截至年底，我国网民数达到.亿，手机网民数达.亿，互联网普及率以.的比例首次超过.的全球平均水平。教学反思：本课的教学由于对学生的知识水平估计过高，对资料准备一足，所以在学生进行讨论时只能肤浅的了解一下网络的作用，大部知识掌握不扎实，在以后的教学中，应提前准备关于每一项网络功能的网站和图片或录像资料，让学生充分了解网络，知道网络的功能和作用。 第一单元第2课 神

11、奇的“网上邻居”教学目标1、知识目标（1）掌握“网上邻居”的功能；（2）学会访问“网上邻居”中的电脑；（3）知道如何共享一个文件夹。2、能力目标培养学生的局域网设置能力培养学生的动手操作能力3、情感目标培养学生合作学习的兴趣，理解合作学习的好处。教学重点1、了解“工作组”的含义及访问同一个工作组内计算机的操作方法。2、学会共享一个文件夹教学难点访问同一个工作组内的计算机的操作方法。教学准备Teacher1电脑上的“共享文件夹”教学媒体教学方法直观演示法、小组讨论探究法。教学活动一、看一看1、在日常生活中我们都利用互联网干什么？2、一般来说上网的方式有哪些？3、在学校里，如果建立了局域网怎样才能

12、访问别人的电脑？二、学知识、如果在电脑teacher1电脑的“共享文件夹”中有一个“A.”图片，我们应该怎样找到并打开它呢？同学们请看我的操作。并说一说是分哪几步进行的？、操作打开本组组长的计算机中的图片。注意：“查看工作组计算机”可以访问和你的计算机同在一个工作组的计算机，而被访问的计算机要设置“共享文件夹”，也就是要开一个文件夹，才能在同一工作组中被其它计算机访问和管理。三、练技能、共享文件夹要怎样设置呢？、分小组看书讨论实践一下，设置的方法。、小组汇报。四、动脑筋、根据“网上邻居”的功能，想一想怎样访问同一工作组中的其他电脑中的文件。、练习将一个文件夹设置成共享文件夹，想想操作的过程。、

13、如果电脑中没有设置共享文件或共享文件夹，你还能通过“网上邻居”访问这台计算机中的文件吗？教学反思本课的知识有点抽象，学生掌握起来有点困难。所在导入新课的时候应先设定下情境，如要想登录别人的电脑，或是有一个通知或大家共同用的文件，需要全体同学都能看到，这时应怎么办？然后再分层次的进行解决这样学生更容易接受和理解，比干讲要好得多。第一单元第4课 网络浏览的管家教学目标1、知识目标（1）熟练掌握用IE 浏览器登录一个网站；（2）学会设置IE浏览器的起始网页；（3）知道多打开几个浏览器窗口，同时浏览不同的网页。2、能力目标培养学生的动手操作能力3、情感目标培养学习良好的上网习惯激发学生上网学习的兴趣教

14、学重点设置“IE浏览器”的起始网页。教学难点设置“IE浏览器”的起始页时，对“Internet选项”对话框的操作。教学准备收集的各种网站教学媒体教学方法直观演示法，任务驱动法教学活动一、导入：上节课我们学会了运用IE浏览器进行网页浏览的方法，学会了保存一个网页和运用IE浏览器保存一个网站地址的方法。这节课我们要在此基础之上掌握用IE浏览器登录一个网站，并能够把喜欢的网页设为起始页。二、新课1、看一看（1）同学们请看。（展示大家收集的网站）（2）怎么样精彩吧！你能把这些网站保存在IE浏览器的“收藏夹”中吗？2、学知识同学们知道，现在我们打开浏览器之后首先进入的是：Hao123网站，可有的人并不喜

15、欢他。那么如何才能把自己喜欢的网页设为起始页呢？（1）打开书的28页看学知识的内容，自学设置方法。不明白的地方小组讨论一下。（2）小组汇报。3、练技能为了提高上网效率，我们可以在上网时多开几个浏览窗口，同时浏览不同的网页，也可以在等待一个网页打开的同时浏览其他网页。（1）同学们请看我的操作，注意是分哪几步进行的？（2）进行实践，打开几个自己喜欢的网页？4、动脑筋（1）介绍一下你收集的网站地址，选择一个你最喜欢的网址将其设置成一打开IE浏览器就能进入的网站。（2）探索一下在IE浏览器中做哪些设置能提高上网的效率。教学反思：本课的知识点很容易掌握，关键的一点是学生的具体应用，在教学是应多设计一些有

16、针对性的练习，如让同学们把自己喜欢的网站设为首页。第一单元第5课 访问BBS公告板教学目标1、知识目标（1）了解和认识BBS公告板；（2）知道如何登录到BBS；（3）学会用BBS与别人交流。2、能力目标培养学生交流勾通的能力。3、情感目标培养学生交流、讨论的好习惯教学重点1、认识BBS公告板。2、登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。教学难点登录到BBS网站，利用BBS与他人进行交流。教学准备教学媒体教学方法演示法、任务驱动法教学活动一、导入：有个小朋友她叫妞妞，她一个作文爱好者，可日常生活中她接触的人很少，爱好写作的人就更少了，怎样才能找到一些志同道合的人，与交流呢？这就是我们这节课要

17、解决的问题，访问BBS-公告板。二、新课1、看一看（1）BBS就是电子公告板，是Internet上的一种电子信息服务系统。它是提供一块公共电子“白板”，每个同学都可以在公告板上面书写、发布信息或提出看法。（2）同学们请看。（展示BBS：网上有很多BBS）2、学知识、练技能下面我们进入小学生网上作文BBS，来感受一下BBS的魅力吧！（1）同学们请进入小学生网上作文BBS论坛（）网站：（2）进入论坛网站之后一般要先注册一个会员。同学们请看我的操作。（注册后请把用户名和密码记在本儿上）（3）按下面的要求学习看书自学进入论坛，查看相关主题和发表看法的方法。小组讨论感兴趣的话题，选择其中一个做为本小组研

18、究的对象。观看主题贴和回复，参与讨论，并提炼讨论的结果小组汇报。3、动脑筋（1）想一想，注册BBS用户时要注意些什么？（2）在BBS中选择一个感兴趣的话题，参与讨论。（3）和同学们一起在BBs上谈谈感兴趣的网络知识。教学反思本课的学生对知识点的掌握不好，尤其是注册部分，一部分学生注册后一会就把用户名或密码忘记了或是在注册时输入了错误的字母、数字，所以二次登录时一部分学生无法完成。应在课前为所有的同学设计一个前一部分一样，只有后面有差别的用户名，而密码应设为一样的，这样以上的情况就会减少很多。第一单元第6课 在网络世界遨游教学目标1、知识目标（1）知道搜索引擎网站的功能；（2）会登录、使用常用搜

19、索引擎网站；（3）掌握按内容分类逐级搜索信息的方法；（4）学会使用关键搜索信息。2、能力目标培养学生的分析理解能力3、情感目标提高学生的欣赏水平。激发学生学习的兴趣。教学重点会登录、使用常用搜索引擎网站；教学难点掌握按内容分类逐级搜索信息的方法教学准备课件教学媒体多媒体网络教室教学方法演示法、讲授法教学活动一、复习1、谁能说一说怎样登录一个网站？2、请登录下面的网站：二、导入：网络世界就像大海一样浩瀚无边，这里的内容五花八门、层次丰富、色彩缤纷，和现实世界交相辉映，等待着同学们去探索、去学习网络上常见的服务有电子邮件、搜索引擎、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网络游戏等。那么，如何在网

20、上快速地找到我们想要的信息呢？如果要在网上快速地搜索到我们想要了解的信息，可以登录搜引擎网站，这样的网站有很多，你们看，它们来了！三、新课1、学知识登录搜索引擎网站后，我们可以用按内容分类逐级搜索和使用关键字搜索两种方法进行信息的搜索，我们先来学习按内容分类逐级搜索。比如，我们想登录清华大学的网站：首先我得进入搜索引擎网站，如新浪网分类搜索网站（http：/）（1）想一想，看一看清华大学属于下面的哪一类？（2）接着应点哪一类？分类搜索网站会按照内容显示分类的目录，每个大类下又分成多级子类。假设要检索一个站点，先单击与内容相关的类别链接，搜索引擎就会列出较多相关网站，再进行搜索能够更加快速便捷。

21、（3）找一下有没有与“清华大学”相关的链接。（4）进入“清华大学”网站了解一下“清华大学”的历史和现状。（5）你们知道“汉武帝”是谁吗？想了解他吗？那么我们用分类搜索的方法查找一下这个人物吧！（6）汇报下操作的方法和他的丰功伟绩。2、练技能有的时候分类搜索不能准确的找到目标，这时候就要用到关键字搜索。下面请同学们自己使用关键字搜索的方法，找找清华大学的网站。（1）看书中37页练技能部分。自己搜索“清华大学”网站。（2）汇报查找的方法。（3）用关键字搜索的方法查找“汉武帝”的内容。3、动脑筋（1）把你知道的搜索引擎网站和同学相互交流一下。（2）对比一下，按内容分类逐级搜索和用关键字搜索信息哪个更

22、便捷。（3）在网上用关键字搜索信息的方式搜索一个你感兴趣的内容，并演示你的搜索过程。（4）汇报。4、小知识今后互联网的发展从1994年到现在的十几年，中国互联网经历了从无到有、从有到精的演变，今天我们已经拥有了一个由亿万网发构成的中国网络世界。今后互联网的发展有如下几个方面：一是互联网作为传播工具的影响，将超过杂志、报纸等媒体的影响；二是互联网对家庭生活的影响越来越大，网络电视和家庭娱乐方式，以及家庭计算机（终端）娱乐方式分；三是网络教育的发展，今后同学们坐在家里也可听老师讲授课程和提交作业啦！教学反思：第一单元第7课 获取网页上的文字教学目标1、知识目标（1）掌握将网页上的文字保存成文本文件

23、的方法；（2）学会打开保存后的文本文件，查看文字；（3）了解用鼠标拖动选择网页上的文字，用单击右键在菜单中选择复制和粘贴文字的方法。2、能力目标培养学生自学能力3、情感目标丰富学生学习的方法和途径。教学重点网页上的文字保存成文本文件的方法；教学难点网页上的文字保存成文本文件的方法；教学准备课件教学媒体教学方法演示法、教学活动一、复习1、在网上查找资料有那两种方式，分别怎样进行操作？二、看一看网上有很多我们喜欢的网页，上面有很多的文字，如新闻、故事等，怎样把它们都保存在我们的计算机中呢？三、新课1、学知识同学们，你们知道“NOC”是什么吗？“NOC”是“全国中小学信息技术创新与实践活动”的简称。

24、如果我们想保存一些关于“NOC”活动信息的文字，可以这样做：（1）找到并进入“NOC”相关活动信息的页面。（2）演示保存的方法在文本文档中，可以对下载下来的无用文字信息进行删除和整理。2、练技能（1）现在我们自己动手在网上找一则掩耳盗铃寓言故事，并把它保存下来。用保存网页的方法保存会把网页当中很多不相关的或不需要的资料也保存下来，用的时候还要进行整理，以后会很麻烦，那么能不能只把网页当中需要的资料下载呢？这就要用到复制、粘贴的方法进行下载。（2）看书42页的练技能的部分，自学用复制、粘贴的方法下载掩耳盗铃的故事。（3）汇报演示下载的方法。（4）找到，利用复制、粘贴的方法下载郑人买履的故事并讲给

25、大家听。3、动脑筋（1）在网上找一篇故事，将文字保存在计算机中，再向同学演示你的操作过程。（2）如果想将网页上的图片也保存下来，你有哪些办法？4、小知识其他的网络浏览器同学们，作为20世纪最伟大的技术发明之一，互联网创造了一个奇迹，而作为互联网内容唇齿相依的浏览器，如今也是“百花争艳”，比如：IE、Netscape、Opera、腾讯浏览器等等。教学反思：1、保存的方法学生很容易掌握，只是保存的位置一部分学生总是弄错，所以课前复习时加入电脑文件的树形结构的知识。让学生明确文件的位置的概念。2、复制和方法学生以前学习过，是旧的知识，现在只是把它应用到网页当中，并且要有两个软件的切换，所以打开网而复

26、制后还要打开“写字板”这才是本课真正的难点，所以在以后的教学中应充分考虑一下，这个难点的突破，第一单元第8课 收集精美的图片教学目标1、知识目标（1）掌握保存图片的方法；（2）学会将网页中的文字和图片同时保存在Word文档中；（3）进一步熟练运用IE浏览器上网浏览网页。2、能力目标培养学生的动手操作能力。3、情感目标提高学生的欣赏水平。教学重点保存图片的方法教学难点保存图片的方法教学准备课件和精美图片教学媒体多媒体网络教室教学方法演示法教学活动一、复习1、说一说怎样在网上下载文字资料？二、导入网上有很多好看的图片，我们一起来看看吧！（演示网上的图片）同学们，是不是很想把这些精美的图片保存在计算

27、机中呀？下面我们就一起来学习吧！三、新课1、学知识（1）看书自学教科书45页“学知识”中的内容，把图片保存在E盘自己的文件夹中。（2）汇报演示下载的方法。（3）找到并下载泰山的图片。2、练技能（1）将“掩耳盗铃”网页上的图片保存在你的计算机里。3、动脑筋（1）上网找一幅你喜欢的图片，保存在“我的文档”中。（2）你知道如何保存“动”的图片吗？3、小知识图片的类型同学们都知道，一个文件由两部分组成：文件名.扩展名在网上，常见的图片文件的扩展名为JPG、BMP等等，这些图片文件都可以通过单击键选择【图片另存为】的方式保存。网上还有很多会“动”的图片，它们的扩展名有GIF、SWF等等。GIF文件也可以

28、通过单击右键的方式来保存，而SWF文件严格地讲不是图片文件，只有用一些专门的工具软件才能保存。教学反思：本课的内容比较简单，学生很容易就掌握了，查找和下载图片都很顺利。只是本课的内容有点单调，一定变换方式进行练习。提高学生的学习兴趣。如建立相册。第一单元第9课 综合实践在网上了解一位人物教学目标1、知识目标（1）学会运用网络收集信息、整理信息、处理信息；（2）知道在网上查找一位人物信息的过程；（3）能向大家演示你的成果。2、能力目标培养学生提出问题、解决问题的能力。3、情感目标激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点学会运用网络收集信息、整理信息、处理信息教学难点学会运用网络收集信息、整理信息、处

29、理信息教学准备课件教学媒体教学方法演示法。教学活动一、复习1、怎样下载文字资料？2、怎样下载图片资料？二、导入我国古代就有“女娲补天”和“嫦娥奔月”的飞天神话，2003年10月15日，我国自主研制的“神舟王号”载人飞船发射成功，航天英雄杨利伟成为首位飞上太空的中国人！实现了中国人千年的飞天梦。今天，我们就一起来了解一下航天英雄杨利伟叔叔吧！这节课，我们要将杨利伟叔叔的文字信息和图片保存在“我的文档”中，并向同学们展示你收集的资料。三、新课1、动手做（1）上网找到关于杨利伟的文字资料，下载关并保存在自己的文件夹中。（2）找到关于杨利伟的图片资料，下载并保存在自己的文件夹中。2、评一评（1）演示你

30、保存网页上的文字和图片文件的方法，听听他人的经验。（2）你能在多个网站中找到与某个人物相关的文字、图片信息吗？（3）你们小组能探索出多种收集某个人物相关文字和图片的方法吗？说说你们的展示操作还需要注意些什么？3、谈收获（1） （2） （3） 教学反思：本课的综合实践课，重点是学生练习操作和对知识点应用，学生的完成效果较好，但只限于在百度网站中操作。知识的扩展不足，应让学生大胆的在不的搜索引擎中进行搜索和下载，丰富学生学习的手段和方法。第二单元第1课 走进创作天地教学目标1、知识目标（1）了解Word软件的主要功能和用途；（2）学会进入和退出word软件；（3）熟悉word窗口的组成；（4）掌握

31、在word中输入文章和保存文章的方法。2、能力目标培养学生合作学习能力。培养学生的自学能力。3、情感目标培养学生学习Wordl软件的兴趣。教学重点了解Word软件的主要功能和用途教学难点了解Word软件的主要功能和用途教学准备课件教学媒体多媒体网络教室教学方法自学探究、演示法、讲授法教学活动一、看一看同学们请看，（演示用WORD制作的贺卡、宣传海报），你们知道这些是用哪种软件制作的吗？（WORD）WORD是一种具备强大编辑功能的文字处理软件。我们可以使用它写信、写文章、绘制精美贺卡、制作表格、设计图文并茂的电子报刊等。现在我们就来认识一下它吧。二、学知识1、启动WORD软件（1）同学们请看，演

32、示启动的方法。（2）请打开WORD。2、认识WORD窗口。（1）看书53页的内容，认识一下窗口的组成。（2）比较一下，它与“写字板”、“画图”软件的窗口有哪些相同和不同的地方。3、练技能（1）在WORD窗口中输入文章。（2）把文档保存在自己的文件夹中。（3）在WORD窗口的编辑区内输入望庐山瀑布一诗，并以“望庐山瀑布”为文件名存盘。（4）退出WORD。4、动脑筋（1）你知道几种启动和退出WORD的方法？哪种最方便？（2）WORD窗口与以前见过的软件的窗口相比较，有什么相似的地方？有什么不同的地方？5、小知识（1）工具栏中有许多命令按钮，如果你想知道它的名字，那么只要将光标移到某个按钮上，几秒钟

33、后，就会自动显示该按钮的名称。（2）初学WORD时，难免会遇到这样或那样的问题，当你在操作中遇到问题时，可以启动OFFICE助手，它会给你提供帮助信息。方法是：单击【帮助】菜单中的【显示Office助手】选项，显示Office助手，单击Office助手动画，显示如右图所示的询问框，在输入框中输入问题，单击【搜索】按钮，在Word窗口的右侧就会显示【搜索结果】任务窗格，我们可根据问题来选择相关的帮助信息。教学反思：本课知识学生掌握较好，除了保存时，保存位置和文件名有一点困难外，其它知识比较简单。在本课的教学中我不应只注重知识的传授，还应重视激发学生学习的兴趣，在课前导入部分应多展示一些用word

34、制作的精美的作品，让学生充分了解word软件的功能，让他们充满学习的欲望。第二单元第2课 文字小编辑（一）教学目标1、知识目标（1）掌握打开文件的操作方法；（2）学会在文章中插入、修改、删除文字的方法；（3）学会将文章保存在自己的文件夹里。2、能力目标培养学生的动手操作能力。3、情感目标培养学生的欣赏水平。教学重点学会在文章中插入、修改、删除文字的方法教学难点学会在文章中插入、修改、删除文字的方法教学准备一篇文章、教学课件教学媒体多媒体网络教室教学方法演示法、讨论法、合作探究教学活动一、导入：上节课我们认识WORD软件，并用WORD软件输入了一篇文章，可文章输入后，难免会出现一些错误，我们可以

35、对它进行编辑和修改，并将文章保存在自己的文件夹中。二、新课1、学知识（1）插入文字插入文字就是在已经输入好的文章中再插入一段文字。现在我想在第二段的“松树的枝丫上积满了雪”后插入“好像托着朵朵白云”，想一想应怎样操作？如果想改写怎么办？（双击状态栏中的“改写”让它变实）（2）插入符号现在，在第一段的尾部缺少一个省略号。我们应怎样操作呢？看书学习符号的插入方法。汇报插入的方法。(3)选中文字选中文字的方法有许多种，最简单的方法是用鼠标拖动，将光标移到要选中的文字的开始处，按住鼠标左键，拖动鼠标，直到要选中文字的结尾，松开鼠标左键，反白显示的文字就是我们选中的文字。（4）删除文字选中要删除的文字，

36、然后按Delete键；也可以使用Backspace键删除光标插入点前面的文字，同学们可以自已试一试。2、练技能（1）打开“我爱北国的雪”。（2）谁能说一说在文章中插入一段文字，如将“纷纷扬扬的”插入到“飘落在大地上”的前面。（3）修改文字，如将“我爱北国的雪”改为“瑞雪兆丰年”。（4）把文章保存在自己的文件夹里。（5）输入书中60页的文字，并以“朝霞与日出”为文件名，保存在自己的新建文件夹中。3、动脑筋（1）保存word文档时，默认保存的文件夹是哪一个？（2）Word工具栏中的【撤消】按钮，其功能是取消上一步的操作，它能使用多少次？它和画图板中的【撤消】按钮有什么不同？教学反思：本课教学效果较

37、好，学生对知识点的掌握比较扎实。都能通过自己的努力获得知识。第二单元第3课 文字小编辑（二）教学目标1、知识目标（1）学会复制、移动文字的操作方法；（2）学会查找、替换文字的操作方法。2、能力目标提高学生的动手操作能力提高学生的探究能力。3、情感目标培养学生的操作兴趣。教学重点学会查找、替换文字的操作方法。教学难点学会查找、替换文字的操作方法。教学准备教学课件教学媒体多媒体教系统教学方法演示法、探究法、讲授法教学活动一、复习在没学习之前我们先来复习一下上节课学习的内容。请看这篇文章1、要选中第一句话应怎样操作呢？2、噢！不小心弄丢了一段文字应怎样补救呢？二、导入：同学们对上节课的知识掌握的很好

38、，这节课我们继续学习“文字小编辑（二）”通过本节课的学习，学会复制、移动文字的操作方法和查找、替换文字的操作方法。三、新课1、看一看 昨天小丽同学在进行文字编辑的时候遇到了几个小问题，想让同学们帮助解决一下，你们有没有信心呢？同学们请看，这是一篇小段文，谁来读一下？这篇文章写的很好，小丽喜它很想把它以方档的形式收藏起来。同学们请看，这是小丽输入的。2、复制文字（1）比较一下想一想有没有什么快捷的方法把它补充完整？（用复制粘贴的办法把它补充完整）（2）谁会操作？到前面来演示一下？（注意观察他是分哪几部进行操作的）如果复制了回车键，就逐问：为什么会出现这样的情况？（出示操作的方法）（3）打开桌面上

39、的有这样一方沃土把它补充完整。（4）第二次粘贴的时候不用再进行“复制”了。3、移动文字感谢同学们帮我完成了输入。（1）现在我想把这首诗歌的第一句话“有这样一方沃土，以每一滴汗水灌溉一个梦想”移到这段文字的最后一行。同学们想一想应该怎样操作。（2）谁会操作到前面来演示一下？（注意他是分哪几步进行操作的）（3）谁能说一说？（出示操作的方法）（4）把第一句话移动到最后一行。（5）“剪切”按钮与“复制”按钮的区别是什么？是否可以利用“剪切”按钮来删除文字？4、查找文字 你们真是太棒了，帮助小丽解决了第一个问题，可烦心的事真是一个接一个，小丽还输入了一篇文章骄傲的耗子，在你的桌面上请把它打开。她总是感觉

40、“耗子”这个名字起的不好，没有什么灵性，所以她想把它换成“小老鼠”，这样就感觉机灵多了。那么这篇文章中有多少个“耗子”呢？请你帮她找一找吧？（1）有没有快捷又准确的方法找到它们呢？（请同学们打开书的第六十三页，看查找文字部分）看一看到底有几个“耗子”一词。（2）谁来演示一下你是怎么查找的。（3）如果想一下查找到所的“耗子”一词应怎样操作呢？5、替换文字（1）内容已经找到了，可怎么替换呢？（看书中六十三页，替换文字部分研究一下怎样把“耗子”替换成“小老鼠”）（2）谁能演示你的操作方法？（3）在“替换”操作中，选择【查找和替换】对话框中【替换】和【全部替换】效果是一样的吗？四、练习。1、看看下面这

41、首诗，你能找出其中的错误和不合理之处并将其改正在WORD文档中吗？2、将下面文中所的“计算机”替换成“电脑”3、输入歌词比赛。教学反思：本课的教学脉络清析，讲授方法合理，学生的学习效果比较好。但也存在一些缺憾，1、导入不够精彩，没有把学生带入一种情境之中，所以就造成了一开始学生的兴趣就不是很浓，探究的欲望不强烈。开始时课堂气氛不好。2、学生操作时间撑握不好，有的操作过快，有的操作过慢，所以造成课堂有些拖延。以后上课时应按排一些操作较快的同学对他们进行指导，同学巡视时重点照顾一下这样的同学加快课堂的进度。第二单元第4课 文字美容师教学目标1、知识目标（1）掌握设置文字字体、字号、颜色的修饰方法；

42、（2）学会设置文字效果。2、能力目标培养学生动手操作能力3、情感目标培养学生欣赏水平教学重点掌握设置文字字体、字号、颜色的修饰方法教学难点掌握设置文字字体、字号、颜色的修饰方法教学准备文章我爱北国的雪教学媒体教学方法演示法教学活动一、导入：为使文章更加赏心悦目，我们可以对文字的字体、字号、字形、颜色及文字效果进行修饰，从而使文字变得更加漂亮。同学们请看，你们也能把文章设的这么漂亮吗？二、新课1、学知识（1）找开“我爱北国的雪”文件。（2）修饰文章的标题“我爱北国的雪”（把它设成“华文持楷”、“二号”、“加粗”、“红色”）谁到前面来演示一下？需要注意的是：修饰文字时要首先选择中需要修饰的文字，然

43、后再进行各种修饰操作，否则将达不到修饰的效果。2、练技能（1）打开“我爱北国的雪”文件（2）设置第一、二段为“华文新魏”、“倾斜”、“小四”、“青色”；（3）演示设置文字效果的方法，把文章设为“阳文”。（4）设置文字的动态效“礼花绽放”3、动脑筋（1）如果你对自己的设置不满意，怎样才能取消设置的格式呢？（2）利用【格式】工具栏与【字体】对话框对文字进行修饰有什么不同？第二单元第5课 排版小专家教学目标1、知识目标（1）学会设置段落的对齐方式、缩进格式及间距；（2）学会设置首字下沉、分栏排版的方法。2、能力目标培养学生的动手操作能力培养学生的欣赏水平3、情感目标激发学生学习的兴趣和欲望。教学重点

44、学会设置段落的对齐方式、缩进格式及间距；教学难点学会设置段落的对齐方式、缩进格式及间距；教学准备小池朝霞与日出方档教学媒体多媒体教室教学方法演示法。教学活动一、看一看：文章写好了，我们还可以对文章的版面进行设计。通过本节课的学习你就可以成为排版小专家了。二、新课（一）、学知识1、设置对齐方式（1）打开小池一诗。（2）分别实验一下各种对齐方式。2、设置缩进格式（1）打开朝霞与日出。（2）看书学习缩进格式的设置方法。（3）谁来汇报一下。3、设置间距（1）看书学习间距的设置方法。（2）谁来汇报一下。（二）练技能1、打开“朝霞与日出”方件，设置间距为“20”2、把“朝霞与日出”第一段分栏3、将“朝霞与

45、日出”第一段中的第一字下沉3行。（三）动脑筋1、在对版面进行设计时，首先要选定段落，如果对多个段落进行相同的设置，应如何选定范围？2、设置分栏时，怎样选择栏数、改变栏宽？3、在【首字下沉】设置中可以使更多的首行文字下沉吗？（四）小知识文章的文字方向不仅可以横排，还可以竖排。设置方法是：单击【常用】工具栏中的“更改文字方向”按钮，就可以使横排的文字变为竖排。教学反思：本课的知识点较多，只有缩进行的设置学生学好理解，应设计一些练习，让学生加深理解和掌握操作方法。第二单元第6课 设计艺术字标题教学目标1、知识目标（1）学会在文章中插入和编辑艺术字；（2）掌握艺术字的环绕方式、大小、位置及形状的设置方

46、法。2、能力目标1、提高学生的欣赏水平。2、培养学生的设计能力。3、情感目标激发学生学习WORD的兴趣教学重点艺术字的环绕方式、大小、位置及形状的设置方法。教学难点艺术字的环绕方式、大小、位置及形状的设置方法。教学准备WORD文档教学媒体教学方法演示法、讨论法、自学法教学活动一、看一看：同学们请看，“艺术字”是带有特殊效果的文字类图形，用“艺术字”设计文章标题，能够使文章的主题更加突出。二、新课（一）学知识1、打开“朝霞与日出”文件。2、设计艺术字标题：谁来演示一下，怎样插入标题？3、说一说分哪几步进行的的？4、插入“朝霞与日出”要求：字体为“华文行楷”；字号为“36”；字形为加粗；（二）练技

47、能如果我们对所插入的“艺术字”的环绕方式、大小、位置、形状不满意，可以重新进行设置。1、设置“艺术字”的环绕方式（1）同学们请看，我是怎样操作的？“艺术字”发生的什么变化？（2）把“朝霞与日出”设为“上下型环绕。2、改变“艺术字”大小。（1）谁来演示一下怎样调整“艺术字”的大小。（2）调整“艺术字”的大小。3、移动“艺术字”到合适位置（1）移动到合适的位置。4、改变“艺术字”的形状（1）怎样改变“艺术字”的形状。（2）把“朝霞与日出”的形状改为“波形1”（三）动脑筋1、如果对插入的“艺术字”不满意，怎样进行重新设置或删除？2、在对“艺术字”进行设置时，怎样打开或开闭【艺术字】工具栏？（四）小知

48、识在【艺术字】工具栏中，单击“设置艺术字格式”按钮，可以设置艺术字格式，按钮是“艺术字竖排文字”按钮，可以将艺术字竖排。教学反思：本课的“艺术字”颜色丰富，形式多样。所以学生很感兴趣，知识的掌握很好。只是在设计“艺术字”时，颜色、位置、大小掌握不好，插入“艺术字”后没有对文章排版增色，所以在以后的教学中，应重点讲解一下颜色的搭配，大小和位置对文章排版的影响。第二单元第7课 文章的图文并茂教学目标1、知识目标（1）学会在文章中插入剪贴画的操作方法；（2）学会在文章中插入图片的操作方法；（3）掌握图片的环绕方式、改变大小及调整位置的操作方法。2、能力目标1、培养学生的设计能力。2、提高学生的欣赏水

49、平。3、情感目标培养学生合作学习的兴趣。教学重点在文章中插入图片的操作方法；教学难点图片的环绕方式、改变大小及调整位置的操作方法教学准备我爱北国的雪文章教学媒体多媒体教室教学方法演示法、讨论法、合作学习法。教学活动一、看一看：（出示我爱北国的雪）同学们请看，这篇文章与我们以前学习的文章有什么不同？（有图片）那么图片应怎样插入呢？二、新课（一）学知识1、插入剪贴画（1）、打开我爱北国的雪文件。 在Word中有一个剪贴画库，里面有许多有趣的剪贴画，把这些剪贴画插入到文章中，再经过精心设置后，就会使我们的文章更加生动。（2）、谁能演示一下应该怎样插入？（3）、应怎样搜索其它类别的剪贴画？（4）、在自

50、己的文章中插入一幅美丽的剪贴画。2、在文章中插入图片剪贴画库中的剪贴画是有限的，为了更好地体现文章的内容，同学们平时收集了大量的图片，可以把这些图片插入到文章中。（1）看书学习书中81页中插入图片的方法。（2）谁来演示一下。（3）没插入完的同学把它插入完成。（二）练技能图片插入后，要对图片的格式进行设置、调整，才能使图文和谐统一。1、设置图片环绕方式。（1）谁能说一说怎样设置图片的环绕方式。（2）把图片的环绕方式设为“四周型”2、改变图片大小（1）怎样改变图片的大小？（2）操作把图片调整到适当的大小。3、调整图片的位置（1）调整天图片的位置。（三）动脑筋1、选定图片的方法与选定文字的方法有什么不同？2、如果将【环绕方式的】设置成其他方式，图片与文字的位置关系将会有什么变化？3、在日常生活中，同学们是如何收集图片的？（四）小知识我们除了使用上述方法外，还可以使用【图片】工具栏设置图片格式。方法是：选取图片，单击右键，在快捷菜单中选择【显示“图片”工具栏】（单击【视图】菜单，选择【工具栏】下的【图片】选项），打开【图片】工具栏，可根据需要对图片进行多种格式设置。教学反思：本课的知识点较多，但相对来说学习