人教版三年级上册《语文园地一》教学设计

1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 5人教版三年级上册语文园地一教学设计通过第一阶段的课文学习，我们了解了民族小学孩子的 课间活动，与苏联小朋友一起发现蒲公英的秘密，目睹了槐 乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们也记录了自己的课余活动。这一阶段大家的课余生活而又有乐趣。下 面给大家整理了人教版三年级上册 语文园地一教学设计， 希望对大家有所帮助！人教版三年级上册语文园地一教学设计1交流自己前一阶段的课余生活。交流是作到态度自然、大方，表达流 利，内容比较充实。向课余生活安排的好的同学学习，安排 好自己今后的课余生活。2把自己的课余生活写下来，写好后

2、读给父母听，与他 们分享习作的快乐。3发现一些多音字的不同读音，准确区别。4发现和运用识字方法，认识9个生字。5熟读背诵古诗小儿垂钓。6积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自 己的课余生活。教学安排：四课时内容：口语交际教学目标：进行口语交际通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 5间活动，与苏联小朋友一起发现蒲公英的秘密，目睹了槐乡 孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们也记录了自己的课余活动。这一阶段大家的课余生活而又有乐趣。今天，我们就通过交流，共同分享课余生活的乐趣。a讲讲课间课后同学之间开展

3、的游戏、娱乐活动。B讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明等活动。C讲自己读了什么好书，摘记了多少卡片，增长的见识和受到教益；D讲自己的兴趣爱好、 个人特长项目上花了多少工夫，有那些长进。E讲自己与家人外出游览获得的新发现、增长的新见识内容：习作指导教学目标：完成习作我们交流了我们各自的课余生活，这次习作我们就来写 一写自己的课余生活。(1)游戏娱乐活动，如“踢毽子、跳皮筋、跳绳、老鹰 捉小鸡、扔沙包。”(2)课余辅导训练，如科技制作、绘画、足球比赛、乒 乓球训练等。(3)个人爱好，种植花草、练习钢琴。(4)家务劳动，如洗衣服、餐具，打扫卫生。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指

4、导写作-独家原创3/ 51.教师在批改中挑选优秀习作，让小作者朗读自己的文 早。2.全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。 教师可引导学生从以下几方面进行评议：(1)是否写了课余生活中的事情；(2)有没有把事情说清楚；(3)语句是不是通顺。前后四人互相朗读，交流自己的习作，互相评议。1.各人修改自己的习作。2.将修改后的习作在学习园地里张贴展览。1.各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中 的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请 教。2.指名朗读，要求横着逐行读。师生共同正音，再指名几位后进生读读， 然后齐读巩固3.交流各自的发现。每一行两个词语中带点字字形相 同，读

5、音不同。思考深入的学生还会发现，这同一个字在读 音不同的情况下意思也不一样。如有这样的发现该大力加以 鼓励表扬，并且引导其说说不同的读音情况下的字义。1、古代的孩子玩些什么呢？今天我们就来读一首唐代诗 人胡令能写的小儿垂钓。教师范读。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 52。短短四行二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、 环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读 一读，不认识的字内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net根 据拼音拼读一下，模仿老师的样子，读出诗的韵律。3.朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。4.师生合作，表演古诗短剧。教师准备荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓， 教师演路人，诗句作台词，师生演练后可再请学生合作演练。5.练习背诵。1.各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注音拼 读。2.比赛：谁读得正确、流利。3.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。这一题中每组的两个字读音都相同或相近。每组右边的 字都是左边的字的一部分。4.齐读巩固。5.单独指读横线条中的生字，并用生字卡片检查巩固。1.课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，小组内交流各自展示什么内容，以什么形式展示；共同讨论，互相协作，考虑本小组采取何种展示形式，能否搞出特色。协 商统一后分头准备。2.