考研教育学专业复习的疑难问题答疑

1、考研教育学专业复习的疑难问题答疑考研教育学专业复习的疑难问题答疑一、答题标准、时间分配与格式编排1、答题标准单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、 科学性、一定的灵活性等特点。要注意选准答案，并确保答案的唯 一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同 一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个， 不可乱选。简答题即简单问答题的简称，主要考查学生对基础知识和基本理 论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最 好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过, 围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。分析论述题主要考查

2、学生分析和解决问题的能力，这类题目出得 比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答 题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联 系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本， 尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作 答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的 个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按 照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇 到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以 解答了。即使有不会的题

3、目也要作答，而且要尽量借此显示自己的 知识面和知识积累程度。但无论如何，千万不能出现漏题现象。2、答题时间的分配3、答题格式注意的问题主要应注意下列几点：写清题号，对应答题;要点明确，陈述具 体;书写工整，卷面整洁。一般要先总体概括、再分析要点（在要点 之后详细陈述），再简短总结。二、信息资源的获取一、教育学专业统考概述试卷满分为300分，考试时间为180分钟，答题方式为闭卷、笔 试。试卷题型结构如下：单项选择（45小题，每小题2分，共90分）辨析题（3小题，每小题15分，共45分）简答题（5小题，每小题15分，共75分）分析论述题（3小题，每小题30分，共90分）二、复习策略和应试技巧（一）

4、分阶段复习步步前进第一阶段要做的工作是前期准备。首先是购买参考书，查询教育 学专业考研（微博）相关信息和最新考研信息，随时关注教育学考研 大纲。其次，此阶段应该将专业课所有书目扎实地过一遍，可以不 做笔记，但不能蜻蜓点水，可以为每本书粗略地列一个大纲，以便 在大脑中加深印象。第二阶段的主要任务是全面复习专业课。这个阶段大致需要30- 50天，考生这段时间一定要心无旁鹫，完全进入考研状态，因为教 育学大部分知识需要识记，考生此段时间至少要将专业课过三遍， 第一遍边看书边笔记，笔记尽量详尽，看书不要追求速度;第二遍看 着自己的笔记进行背诵，这个过程最艰难，考生不要半途而废，再 难也要坚持下去，比较

5、牢固，但速度较慢，默记的优点是速度快， 但容易忘记，两种方式考生依具体情况而定;第三遍翻开书查漏补缺, 看有哪些知识点没有理解或记不住，就要采取行动解决问题。此外, 考生还要分析历年真题，听权威老师的.讲解，不仅要分析每年的出 题规律，找出考试重点，还要知道如何答题、如何分布答案才能取 得高分。这一阶段考生应该在大脑中有一个比较系统的知识体系， 为下一阶段做好准备。第三阶段是冲刺阶段。考生此时一方面应该将所有知识梳理一遍, 另一方面随时关注考研最新动态。梳理知识是在大脑中按照自己的 体系快速过一遍，重点记忆遗忘死角。教育教研组老师提醒广大考 生，在复习专业课过程中要适时关注最新考研动态，尤其是

6、所报院 校信息，打好最后一个战役。（二）学习建议各科突破1 .教育学原理考查目标：教育学原理的考题越来越灵活，实践应用性越来越强，这就要求 在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来 分析现实，因为，也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教 育研究中的热点和难点。第一、正确识记教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学 的基本问题和基本理论。第二、能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、 难点问题。第三、能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分 析和解决教育实践问题的能力。复习策略：第一、要识记，识记基础事实和基本概念。第二、要理解，理解基本问题和基本理论

7、。第三、要把握动态和重难点，把握当前教育理论的发展动态，把 握教育实践中的重难点。第四、要会运用理论指导实践，分析教育的现实问题，具体分析 和解决教育实践问题。这样层层下来，从最基础的识记到最后的运 用，是逐渐深入的，对考生的要求也是逐渐提升的。在复习的过程 中，应该注意这一点，从大纲要求和考查目标出发有策略地进行复 习。2 .中外教育史考查目标：第一、系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教 育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育 思想、重要的教育制度、重大的教育事件。第二、准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表 性材料。第三、正确运用辩证唯物主义和

8、历史唯物主义的观点分析、评价 中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供了 理论启示。1 .多搜集备考时，除了要多搜集针对某一知识点的各家之言外（当然要有 自己的鉴别），还要多搜集当前教育理论的发展动态和教育实践中的 重、难点问题，现实教育改革与发展中的热点焦点问题，搜集理论 界对这种种问题的分析和探讨，并尝试用自己的观点进行阐述和解 析，训练自己的思维能力。2 .多总结对各科内容进行不同专题、不同类型的整理和总结，最好能做笔记，把各种观点融合到一起，这 样既可以扩展知识面又可以边写边记，相对只看不写而言记忆效果 要好得多。此外，还要根据大纲，在笔记上标明大致的重点和非重 点，分

9、清主次，减轻记忆的负担。整理过后，当然要及时复习巩固, 需要翻来覆去的看，在理解的基础上记忆，也可以随时增添新鲜血 液，争取与发展同步。3 .多思考记住W会用，要想把别人的东西变成自己的，就需要多多思考， 多多分析，多多理解。复习时要吃透课本，从整体上把握学科的知 识框架和知识结构，该记忆的要记忆，该理解的要充分理解，光靠 死记硬背是不行的，单纯地熟记课本上的条条框框也不行，只有在 理解的基础上，理论结合实际，灵活地运用到实际当中，才算把知 识学活了，才能坦然面对各种考题，才能做到运用自如。4 .多交流交流才会碰撞出火花，交流才能真正达到知识的融会贯通。有些 人喜欢闭门造车，自己复习自己的，甚至害怕交流，以为交流之后 自己就会少点什么，会吃亏，其实这种想法是大错特错了。交流不 仅可以锻炼思维，扩展对问题的思考，加深对问题的理解，还能使 自己对该理论该问题产生非常深刻的记忆，从而不易忘记。可以说, 交流或者辩论是学习的最好方法。此外，如果条件允许，可以上一些质量较高的辅导班，在复习过 程中思路把握不明确，可以通过辅导班接受比较系统的指导，成功 的几率就会相对加大。考研是一项艰苦、系统而繁杂的工程，其顺利完成