科学九年级上浙教版1.5生物的进化(一)教案

1、前趾体型背脊运动环境始祖 马来 源:四趾小上凸跳 跃草丛、 灌木三趾 马三趾中平能奔跑草原近代 马一趾大下凹能快速 奔跑草原(2)马的进化比较。(3)马进化历程说明：证实物种是经过漫长的地质年代逐渐进化而学生归纳、交流。(生物 都是神创造的；生物是一 成不变的，都由神一次创 造；生物之间无血缘关 系。) 思考并交流：自然选择学说，比较解剖 学证据，胚胎学证据。动物化石是怎样形成 的？小组讨论、交流。植物化石是怎样形成 的？思考并交流。学生解释活化石。观察图126马的化石。 小组讨论：马的进化比 较。交流。生物进化的顺序：越是古 老的地层(深层)里化石 生物越简单、越原始，越 是晚近的地层(浅层

2、)里 化石生物越复杂、越高 级。动植物进化顺序：动物：无脊椎动物一脊 椎动物；脊椎动物中，鱼 类一两栖类一爬行类一 鸟类一哺乳类。植物：藻类一苔葬类一 蕨类一裸子植物一被子 植物。归纳小结。教 案(总第 课时)课题生物的进化(一)课型新授课设计者口期20年2月 日教具教 学 目 标1 .列举/、同环境中生物日勺形态结构与功能的统一性，认同生物与环境相适应的生物学观点。2 .说出化石形成的过程，列举生物进化的证据，认同物种可变的进 化观点。重点 难点化石形成的过程，物种可变的进化观点。化石形成的过程，进化顺序。教学过程教师主导活动学生主体活动科学探究：1 .神创论的基本观点：(1)生物都是神创造

3、的。(2)生物是一成不变的，都由神一次创造。(3)生物之间无血缘关系。2 .动植物化石是生物进化的有力证据。3 .支持生物进化的其它证据：(1) 自然选择学说。(2) 比较解剖学证据。(3) 胚胎学证据。4 .化石。(1)化石是指保存在地壳中的古代生物的遗遗物化石：生物的排泄物(粪化石、卵化石)及 人类使用过的工具形成的化石。遗迹化石：古代的生物在脱水后的碳痕及足迹等 化石。5 .马进化历程。(1)马的进化历程：始祖马一三趾马一 近代马。来的。证实生物进化的渐变性。生物进化与自然环境改变之间的密切关系，自然环境的急剧变化，促进生物的进化。6 .生物进化的顺序和意义。(1)越是古老的地层(深层)

4、里化石生物越简单、越原始，越是晚近的地层(浅层)里化石生物越复杂、越高级。（2）进化顺序：动物：无脊椎动物一脊椎动物；脊椎动物中，鱼 类一两栖类一爬行类一鸟类一哺乳类。植物：藻类一苔鲜类一蕨类一裸子植物一被子植 物。（3）意义：化石在地层按一定顺序出现的事实是生物进化 最可靠最直接的证据；化石在地层中的分布说明了生 物是经过经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，它 反映了生物进化的顺序是： 简单一复杂；低等一高等； 水生一陆生。7.更先进更科学的推断生物间的亲缘关系的方 法是通过分析比较 DN用口蛋白质的差异。巩固小结：1 .课时小结2 .练习：课本P24 1件旦作业：作业本A P5 6板书设计：

5、生物的进化 （一）1 .神创论的基本观点：（1）生物都是神创造的。（2）生物成不变的，都由 神一次创造。（3）生物之间无血缘关系。2 .动植物化石是生物进化的有力证据。3 .化石。（1）化石是指保存在地壳中的古代生物的遗体、遗物和遗迹，是反映 生物进化历程的不成文记录。（2）动植物化石的形成（3）化石分类：遗体化石：遗体被埋藏并在一定条件下被石化而成的化石。遗物化石：生物的排泄物（粪化石、卵化石）及人类使用过的工具形成的化石。遗迹化石：古代的生物在脱水后的碳痕及足迹等化石。4 .马进化历程。（1）马的进化历程：始祖马一三趾马一近代马。5 .生物进化的意义：化石在地层按一定顺序出现的事实是生物进化最可靠最直接的证据；化石在地层中的分布说明了生物是经过经过漫长的地质年代逐渐进化而