教科版道德与法治八年级上册第三课《集体靠大家》教案

1、最新教科版道德与法治八年级上册第三课集体靠大家教案共同的责任教学目标1 .情感、态度与价值观目标明确自己在校园生活中的责任，努力用实际行动践行自己对集体的责任。2 .能力目标学会在集体中承担责任，努力提高履行责任的能力。3 .知识目标懂得承担责任既有收获也需付出一定的代价，知道承担责任的多种方式。重点难点教学重点明确自己在集体中的责任。教学难点承担责任有多种方式。教学准备教师准备教师上网搜集责任与担当的相关资料，了解所教班级获得的荣誉、各个班干 部的职责及其表现，课前调查本班学生对班级的贡献学生准备提前预习本节课的相关知识，尝试找到自己在班级中的定位，回顾自己在班集 体活动中的贡献。导入新课【

2、呈现课件】2016年里约奥运会，女排在遭遇小组赛2胜3负惨淡开局后,奋起直追,淘汰赛阶段实现3连胜，时隔12年再登奥运会最高领奖台【教师引导】这些年来，女排几经低谷与巅峰，“女排精神”激励了一代又 一代人。“女排精神”是指迎难而上的精神，更是强调团队协作的精神。【呈现课件】女排教练郎平和女排全体队员郎指导曾说：“什么叫团队？赢球是大家的 ，输球也是大家的，必须能够相 互包容，相互担当（责任）。成绩的取得离不开每个人的付出”里约奥运会的胜利，同样离不开这支金牌团队中的每一个人，无论是场上各 司其职的女排姑娘们，还是幕后默默付出的管理及科研人员。曾经有人说女排成 功的秘诀在于八个字，”重在责任，更

3、在担当”。的确如此，在一个集体中，只有 每个成员都担负起自己的责任，这个集体才能不断地向前发展，才能取得更加优 异的成绩。主动承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的 方法设计意图：以“女排里约夺冠 ”设置教学情境，激发学生探究的兴趣和动 力。通过教师的引导，学生认识到我们都生活在一定的集体中，要做好自己分内 的事情，要对自己的过失负责，即要主动承担责任，从而导出新课。讲授新课【教学过渡】那么，在集体中怎样才能自觉、主动地承担起应尽的责任？环节一：青春诊断室【教师引导】欢迎来到青春诊断室, 我们一起来看看, 今天的主人公遇到了什么问题。【呈现课件】小雯的故事小雯是学校的学习尖子

4、, 而且能歌善舞, 是有名的才女。为了保持年级第一的好成绩 , 她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动 , 平时对班级和学校的事情也不闻不问 , 即使是能够发挥她特长的文艺活动 , 她也拒绝参加。她说 , 她只参 加市级以上的歌舞比赛, 除此之外 , 她没有义务为学校的活动出力。【教师引导】 咱先不急着下诊断, 请同学们先从这两个问题入手, 综合评价她的行为。1. 小雯的想法会给所在班级和学校带来怎样的影响？2. 小雯的想法会对自己产生哪些不利影响？【学生探究】学生思考并回答。不关心集体、不参与集体建设的思想和做法 , 对集体的发展不利 , 对个人的发展也非常不利【教师提问】这是大家对小雯做出

5、的初步诊断, 那你能说说她的“症因”吗？【学生探究】没有意识到自己是集体中的一员, 是集体的主人, 没有承担起应尽的责任。【教师提问】那怎样才能改善现在的状况？【学生探究】在日常生活中培养主人翁意识。【教师引导】只有从小积极做班级这个小集体的主人, 将来才能做社会这个大集体的主人, 才能承担起作为社会公民的责任。【交流分享】 我们以主人翁的态度对待集体的时候, 就会把集体的事情放在心上 , 就会把集体的利益看得很重 , 也就会自觉承担作为集体一员应尽的责 任。（设计意图：本着尊重教材的 原则 , 引用教材上的典型事例 , 通过“青春诊断室”设置教学情境, 激发学生的探究兴趣。本环节旨在引导学生

6、探究“主人翁意识”这一难点问题, 从学情出发, 以此方式讲授更加贴合学生的实际 , 并将此部分内容与之后的内容进行了一个有效串联, 使得本课主线索“如何承担责任”更加明晰。在教学过程中主张学生进行自主探究, 同时发挥教师的引领作用 , 并具体指导学生的思维方法, 培养学生的思维能力。环节二：魅力秋运【教学过渡】 一年一度的秋季运动会是各班展现班级凝聚力和向心力的重要。这不今年的秋运会马上开幕了 ,为此 ,八（ 1 ）班班委会向全班发起了召集令。我们一起来看看活动一：秋季运动会召集令【呈现课件】 （配去年秋季运动会的图片）召集令学校即将召开秋季运动会 , 为更好地展示班级风采、发挥每位同学的特长

7、,现面向全班同学进行人员召集。请大家结合自身的条件和优势积极参与, 有意向的同学请到班长处登记, 由班委会汇总 , 最后民主决定人员安排。八（ 1）班班委会2017 年 9 月 15 日【教师提问】 如果你是八（ 1）班的一员 ,在这次活动中你可以承担哪些责任？【交流分享】 引导学生根据自身的条件和优势,选择可以为班集体服务的具体项目 ,参与到集体活动中来,自觉承担起作为集体的一员应尽的责任,进一步体会“我们是班级的主人”。【教师引导】 承担班集体责任有多种方式：积极参加学校的活动 ,努力为班级争光；做好班级和学校的各项事务；与同学相处时互相谦让,互相关心爱护；严格遵守学校的规章制度等活动二：

8、感受责任【教师提问】 请你评价八（ 1）班班委会在本次活动中的表现。【学生活动】略。【教师提问】有人觉得当班干部很风光,能发号施令,也有人觉得当班干部很苦恼 ,会得罪同学。你同意这些看法吗？请咱班的几名班干部与大家分享他们当“官”的感受和体会【交流分享】略。【教师引导】优秀的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障。班干部是 集体的“官”，拥有集体赋予的权力，同时也承担着为同学们服务的责任。如果我 们不是班干部，我们要积极配合班干部的工作；如果我们是班干部，我们就要尽忠 职守，全心全意为班集体服务。活动三：辩辨变【教学过渡】在报名过程中，又出现两种不同的声音。【呈现课件】秋运会是为班级增光添彩的事

9、情，自己作为班 集体的一员，必须为集体做出自己的贡献；并且 在训练过程中还可以锻炼自己的身体素质，磨练 个人的意志品质，促进个人的发展参加秋运会必然会占用自己的学习时间及精力 牺牲自己的业余生活，耽误学习，所以不想参加口【教师提问】如果上述情况发生在我们自己身上，大家会怎样处理呢？【交流分享】引导学生在做出抉择后，谈一谈在日常集体生活中承担责任的 好处和代价。【教师引导】 承担责任，可能需要付出努力和代价：花费更多的时间，付出 更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至耽误学习等。承担责任不仅有利于集体 的发展，更有利于个人的发展，既能锻炼个人的意志品质，又能培养作为社会公民 的责任感，还能提高处理

10、事务的能力；如果能够合理安排时间 ，还有利于学习，提 高学习效率。设计意图：本环节以“魅力秋 运”为教学情境，贯穿始终，既贴合学生实际， 又十分典型；既保持前后的一致性，又利于激发学生的探究兴趣。由于情境的需 要,对教材先后顺序有所调整。环节三：责任的重量【播放视频】每个人只错了一点点【教师提问】这个事故给我们什么启示？【交流分享】由于船上的人没有很好地承担起自己的责任，最终酿成惨痛的 后果。故事提醒我们，在集体中一定要承担起我们每个人应该承担的责任。设计意图：选取最为典型的事例，让学生切实体会不承担责任所带来的后果 意识到每个人承担起自己应尽责任的重要性。环节四：身边的榜样【交流分享】 观察

11、、寻找本校、本班积极承担责任的人或事 ，说出来与大家 一起分享。【学生活动】分享身边的榜样。设计意图：寻找身边的榜样，可以发挥优秀学生的榜样示范作用，使学生之 间互相影响，彼此共同学习，进而培养学生乐于承担责任、善于承担责任的品 质。课堂小结走进班级和学校，我们就是班级和学校的主人。只有我们每个人都承担起自 己的责任，各司其职，各尽其责，班级和学校的工作才会做的更好、更有效 ，班级 和学校才能真正成为我们学习、生活的乐园。（设计意图：以最简洁的话语概括本课核心思想，表达美好愿景，结束本课的学习。）板书设计1. C我们是主人集体靠大家2.共同的责任教学反思本课是第一单元的落脚点，主要围绕“承担责任的重要性”及“怎样承担责 任”展开。基于学生认知及教学实际，我将“怎样承担责任”作为主线、明线 ，